如何引導(dǎo)小學(xué)生背英語(yǔ)單詞

首先是鼓勵(lì)，讓同學(xué)們都相信自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠完成既定任務(wù)；然后就是分解任務(wù)，避免學(xué)生因感覺(jué)任務(wù)無(wú)法完成放棄努力，讓學(xué)生在不斷體驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)完成任務(wù)的信心；靈活使用激將法，努力發(fā)揮學(xué)生的潛力；很多學(xué)生在這種引導(dǎo)下，效率大大提高，很快完成背誦任務(wù)！這是魏老師比較成熟的教學(xué)方法，值得我們每一個(gè)人借鑒！

孩子所謂的“過(guò)目不忘”，就是記憶力好，也就是視覺(jué)記憶力強(qiáng)，記憶力有視覺(jué)記憶力和聽(tīng)覺(jué)記憶力，“過(guò)目不忘”就是視覺(jué)記憶，只要視覺(jué)記憶好，一看見(jiàn)就記住了，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)輕松，現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境下，主要靠記憶的比較多，所以視覺(jué)記憶很重要。視覺(jué)記憶大多是短時(shí)記憶為主，只要時(shí)間一長(zhǎng)，就不記住了，所以能將“過(guò)目不忘”轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)時(shí)記憶，那是最好，也對(duì)學(xué)校最有效果的。

俗話說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。背書(shū)有著神奇的力量，能提高一個(gè)人的記憶水平，能提升一個(gè)人的記憶品質(zhì)，能增強(qiáng)一個(gè)人的記憶能力。背書(shū)能吟詩(shī)，因?yàn)椤笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”；背書(shū)還利于寫(xiě)作，因?yàn)椤白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

視覺(jué)記憶需要早期訓(xùn)練，在孩子處于幼兒的時(shí)期就開(kāi)始訓(xùn)練，其實(shí)很多家長(zhǎng)也使用了，比如在路上家長(zhǎng)就告訴孩子這是什么街道，那是什么大廈等，孩子看了以后就說(shuō)出來(lái)，這就等于孩子看見(jiàn)后就記住了。視覺(jué)記憶要早訓(xùn)練，但是在上小學(xué)階段也可以訓(xùn)練，訓(xùn)練效果還比較強(qiáng)。

情境導(dǎo)入的模式，讓學(xué)生想想自己有沒(méi)有背起過(guò)爸爸，想想大深山的孩子是怎么讀書(shū)的，還有當(dāng)我遇到困難了，爸爸生病了我們會(huì)不會(huì)照顧自己的父母。