提升小學生英語水平的措施

一、認識弱勢學科的真正問題

初三學生需要提升學習弱科的興趣，不喜歡任課老師，不喜歡一門學科，沒有學習的興趣，知道是弱科但是不想方法提升，這些因素都會導致弱勢學科的存在。初三學生需要知道，攻克弱科要趁早。對學習既缺乏興趣，還有畏難情緒，遇到困難往往知難而退，是初三學生產生弱勢學科的重要原因，所以培養(yǎng)初三學生的學習意志養(yǎng)成勤學不懈的品質，是提升弱勢學科的重點。

二、樹立學好弱勢學科的信心

高中學生在在學習弱科時，要有意識地強迫自己不看答案，不翻筆記，可以靜得下心來，積極調動自己大腦的知識庫，尋求解題思路，結合解題過程深入理解基礎知識。高中生要從培養(yǎng)學習興趣入手，注重對弱科的感情投入，時間投入，精力投入。不論學習什么內容，都要多動腦筋，多問幾個為什么，提出自己的思考和看法。

要想獲得學習信心，對于自己不擅長的學科，可以從簡單一些的習題入手，在確保自己對簡單的題目完全掌握后，再適當提高題目的難度，踏踏實實的，尋求點滴提高，最終獲得全面勝利。

三、合理安排弱勢學科的學習時間

需要找到弱勢學科分數(shù)增長所需解決的知識點以后，合理安排自己的時間，一個一個地解決。對于弱勢學科的學習，一次只復習某一科的某一小節(jié)，所用的時間不超過半小時，這半小時里踏踏實實地把這一小節(jié)學明白了，再改學別的科目。高中生學習很難一口氣學完所有知識，這需要一個過程。

弱勢學科應該怎么提高的方法已經告訴大家了，希望我們大家能夠掌握這個方法，使我們的學習成績能夠有一個更好的提高。

SAFELINK以“提高居家安全，減少意外傷害”為自己的使命，主要專注于兒童居家安全評估、居家環(huán)境安全升級、預防兒童高空墜落、安全產品研發(fā)與測評、意外傷害預防等業(yè)務。

大學生提高成績的措施是上課認真聽講，不會得要問教授，平常多努力學習這樣會提高成績。

首先要幾百人一致通過

1、加強師資隊伍建設，提高教育教學質量。學校要培養(yǎng)教師走專業(yè)化發(fā)展之路，樹立終身學習的觀念，通過進修、校本培訓等途徑，加強師德修養(yǎng)、改進教育教學方法，提高業(yè)務能力和工作水平。還要從師范院校和職業(yè)院校、社會和企業(yè)中引進高素質人才，打造一批素質過硬的名師，培養(yǎng)一批骨干教師特別是雙師型骨干教師，造就一支優(yōu)秀班主任工作隊伍。同時還要不斷學習先進的教育教學理念，科學的管理方法，探索教學規(guī)律，并把學習理論內化到教學實踐中去，為提高教育教學質量打下堅實基礎。

2、加強與家長的聯(lián)系，形成教育合力。從招生時開始，學校就要經常與家長保持聯(lián)系和溝通，了解學生家庭的情況，了解學生校外的表現(xiàn)，并且及時把學生在校的學習、紀律及思想表現(xiàn)客觀地反饋給家長，并主動征求家長對學校、對班級的意見及合理化建議，使家長了解學校、理解學校，并協(xié)助學校做好自己孩子的思想教育工作，形成教育合力。通過了解學生家庭，我們還可以及時發(fā)現(xiàn)困難的學生，利用國家助學金等措施解決好困難學生的學費及生活費用。這樣也可以減少學生的輟學現(xiàn)象。

3、激發(fā)學生興趣，改進教學方法：要想留住學生的心，一定要讓學生覺得在學校里很愉悅，在學習上能有成就感。學校應幫助學生認識到掌握知識與具體實踐的意義，制定符合學生實際的學習目標，讓學生跳一跳，能摘到，特別是對于學習有困難的學生，要使其實現(xiàn)目標有措施保證，從而獲得成功的喜悅，以堅定其學習的信心。教師可用振奮人心的專業(yè)信息、新穎的學習材料、貼近專業(yè)的理論實踐知識激發(fā)學生學習的興趣，幫助他們把握職業(yè)方向，認識到各行各業(yè)對應用型人才的需要，增強學生的學習動力。在教學方法上，通過創(chuàng)設問題情景，以任務引領或產品驅動教學激發(fā)學生求知欲，以學生發(fā)展為主體，適當開展學習競賽，激發(fā)學生動機，教師要重視學生個人的進步并把它作為成功的指標。

斷然措施 [duàn rán cuò shī]

基本釋義
堅決果斷的解決方法。
出 處
羅廣斌《紅巖》

書：
莎士比亞的冰心的......外國名著多看！但看的同時你要去想去實考！
并用于實踐，素養(yǎng)是很大方面受外界的影響的！
舉止方面你去看看英國的紳士的舉止，
什么是紳士風度，彬彬有禮,待人謙和,衣冠得體，談吐高雅，自身修養(yǎng)，知識淵博，見多識廣，有愛心，尊老愛幼，尊重女性，無不良嗜好，人際關系良好。為了博得女性的好感，而特別鍛煉彌補自己不足。
首先是靜。
少說話，多傾聽。因為愛說話的人，本就失去了一分寧靜的美。而且，言多必失。有句話是，三思而后行，我這里要說的是，三思而后言。即使是網絡這個靠語言交流的平臺，多言也會讓人討厭的。想說話了，就對自己說，不要對別人說，因為現(xiàn)在幾乎沒有人愿意聽，除非是她。
二是緩。
有句訓誡是，訥于言而敏于行，而我認為，在某種情況和某種環(huán)境下，應該是，訥于言而緩于行。我已經嘗過“緩于行”的甜頭了。做事，你太快了，有時候，你剛做好，領導認為不需要做了。而且，你太熱心，一種微妙的心理，他又會不那么舒服，以為里面是不是有什么特別之處。緩，還有個好處，就是可以在別人失敗的基礎上，走成功的捷徑。但這樣往往又會錯失過很多的機會。反正不是做生意，不需要搶市場。關鍵是太能干的人，會成為嫉妒和防備的對象。
三是忍。
面對不公，別氣憤，別宣泄。一來氣憤傷身體，二來氣憤不解決問題?！坝卸橇咳ト萑棠切┎荒芨淖兊氖?，有勇氣去改變那些可能改變的事，有智者能去區(qū)別上述兩類事。”這是成功者要具備的三個素質。既然有些事情不是個人能力所能作為的，何不冷眼旁觀呢？宣泄不滿，只會讓旁人看戲。
四是讓。
大是大非，涉及到原則問題，不能退讓，要由個人來做出決定；但小事情，盡量聽別人的意見。能按別人的意見辦的，就不堅持己見。退一步，海闊天空。而且如果是按別人的意見辦的，錯誤也就有所分擔。
五是淡。
一切都看淡些。對名利，對金錢，對感情。沒有什么是離開了，就不能活了的東西。得失也是辯證的，你在這方面損失了，你的心靈會得到釋放，會有機會去嘗試別的選擇。經濟學里的機會成本用在這里比較適合，越是看得淡，就越是心靈平靜，就越能體會平凡的幸福。
六是平。
是平凡，是平淡，是平衡。有棱角的壞處，就是讓別人咬起你來很容易下口。思想是存在于工作之外的。如果一個人，能把思想和行為統(tǒng)一在工作之中，那是有決定權力的領導。有句網絡時髦語言：“思想有多遠，你就滾多遠?！痹谑聵I(yè)單位，你的思想僅可以存在于你有權利作決定的范圍內。盡管平凡的人，沒有什么色彩，但往往生存的時間最長。人要活得精彩，但首先是要能活下去，而不被踢出局。有工作的同學說“對工作，要信奉唯物主義；對生活，要信奉唯心主義?！币虼?，我們需要有親密的朋友，要有自己展露思想的安全空間。在那里，我們就可以顯示我們的不平凡了。

　　提高大學生的人文素養(yǎng)采取的措施：
　　構建多位一體的人文素養(yǎng)教育體系。更新人文素養(yǎng)教育理念。重建當代大學生的人文素養(yǎng)教育，前提是高校自身要對此高度重視，在人文素養(yǎng)教育這一工作上統(tǒng)一思想，更新教育理念。只有把大學生人文素養(yǎng)教育提高到專業(yè)教育的高度，推進專業(yè)教育與通識教育的融合，大學生人文素養(yǎng)教育才有收到實效的可能。優(yōu)化人文素養(yǎng)教育的課程。要在專業(yè)教育體系中注重人文學科課程的設置，加強文理滲透，與專業(yè)聯(lián)系的人文課程必須占適當?shù)谋壤?，并在機制上予以保障，實現(xiàn)人財物的科學投入；要轉變課程開設方式，使課堂從“工具性作用”向“導向性功能”過渡，改變“滿堂灌”的教學模式，讓學生盡可能地體驗式參與；要提升教師隊伍自身的人文素養(yǎng)?！吧斫讨赜谘越獭?，教師的示范作用和榜樣力量對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著重要作用。舉辦豐富多彩的文化活動，培養(yǎng)大學生的人文精神。通過舉辦一系列文化活動，使學生主動參與，身處其中，促使文化知識不斷內化為大學生自身的人文精神。建設格調高雅的大學環(huán)境文化。高校應在強化物質文化建設的同時，強化校園文化的“軟實力”建設，使大學生在潛移默化中受到熏陶和影響，進而提升人文素養(yǎng)。

　　引導大學生積極主動“塑造自我”。任何教育都是雙向性的，不管人們如何認定教育的主體，都必須承認受教育者自身的重要作用。人文素養(yǎng)教育也是一個“外因”通過“內因”發(fā)揮作用的過程。大學生自身能動性的調動，始終是其人文素養(yǎng)提升的關鍵所在。如果大學生自身具有成長為一個全面發(fā)展人才的目標，擁有良好的學習態(tài)度和基本的學習能力，那么，外部環(huán)境和為其搭建的教育平臺、素養(yǎng)教育提升體系才可能發(fā)揮重要的作用。否則，任何外在的東西都是不能發(fā)揮作用的擺設。因而，引導大學生積極主動地塑造自我是大學生人文素養(yǎng)教育的重要一環(huán)。
　　凈化家庭和社會文化環(huán)境。人文素養(yǎng)教育是一個龐大的系統(tǒng)工程，涉及面很廣，需要社會、學校和家庭積極配合、共同推進。就家庭教育而言，家長應引導孩子建立正確的人文素養(yǎng)觀，并身體力行，發(fā)揮表率作用，引導孩子樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，把孩子從應試學習中解脫出來，廣泛接觸文化經典，參與各類有利于健康成長的活動，營造有利于提升孩子人文素養(yǎng)的家庭環(huán)境。就社會文化氛圍而言，要正確處理社會文化與大學生人文素養(yǎng)之間的關系，摒棄社會文化中的不利因素。在國家層面，要大力建設具有中國特色的新型文化體系，用先進文化武裝大學生，實現(xiàn)社會與學校整體聯(lián)動，創(chuàng)造一個良好的文化環(huán)境。

你們物業(yè)公司如果請了專業(yè)的市場調研機構來調研的話根據他們反映的結果做改進就可以了。
比如維修不及時等問題，針對這些問題的異議，一般市場調研機構都會設置讓受訪人詳細說明，根據這些情況逐一解決就好
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