小學(xué)生閱讀100篇英語(yǔ)第45篇
小王子閱讀感受45字
讀完這本七萬(wàn)余字的《小王子》已經(jīng)一周了,我卻不知道如何寫(xiě)點(diǎn)什么或者說(shuō)點(diǎn)什么,還是面對(duì)如此的經(jīng)典真的已經(jīng)到了無(wú)話可說(shuō)的地步,抑或是自己沒(méi)有讀懂還是早已失去了曾經(jīng)的那顆童心。
其實(shí)我讀這樣一本童話,一開(kāi)始最感興趣的還是作者安東尼·德·圣埃克蘇佩里的身份和經(jīng)歷,是飛行員又是作家,而其作品又能在文學(xué)史上流傳的也是絕無(wú)僅有的吧。作者一生喜歡冒險(xiǎn)和自由,是利用飛機(jī)將郵件傳遞到高山和沙漠的先鋒。二次大戰(zhàn)期間,法國(guó)被納粹占領(lǐng),他流浪輾轉(zhuǎn)去了美國(guó)。1944年7月31日(也就是歷史上六十多年前的今天),他在出航執(zhí)行第八次飛行任務(wù)而遇險(xiǎn)失蹤。由于他的書(shū),也由于他杰出的冒險(xiǎn)精神使他成為法國(guó)最偉大的英雄之一。其代表作品有童話《小王子》、小說(shuō)《南方郵航》、《夜航》、游記散文《人的大地》、小說(shuō)《空軍飛行員》等。
《小王子》是他為了獻(xiàn)給他的朋友——小時(shí)侯的里昂·維德所寫(xiě)的。書(shū)中的小王子是個(gè)憂郁的小人兒,來(lái)自一個(gè)很小很小的星球,星球上有兩座活火山。他經(jīng)常要拔掉面包樹(shù)的幼苗,還要照顧一枝漂亮且弱不禁風(fēng)的玫瑰花。
而主人公“我”在6 歲時(shí)看了一本描述原始森林的書(shū),于是靈機(jī)一動(dòng),畫(huà)了一幅蟒蛇囫圇吞下一頭大象的圖,可所有的大人都說(shuō)那幅圖畫(huà)的是一頂帽子,于是 “我”又不得不畫(huà)了一幅透視圖,向大人們解釋。而他們看完后都勸“我”要把心思放在地理、歷史、算術(shù)和文法上。于是“我”放棄了繪畫(huà) ,學(xué)會(huì)了駕駛飛機(jī)。
就這樣,因?yàn)轱w機(jī)故障,“我”和小王子在撒哈拉沙漠相遇了。小王子告訴“我”他那顆小小星球上的事情,以及游歷其它星球的感想。他看到了孤獨(dú)的國(guó)王“理性” 的下命令控制一切,自負(fù)的人除了贊美,什么也聽(tīng)不到,酒鬼的自暴自棄只是為了忘卻自己的自暴自棄……這些事情讓“我”讀出了生命的矛盾。
在與小王子相處的時(shí)間里,他教會(huì)了“我”只有用心靈才能看清事物的本質(zhì),真正重要的東西是肉眼無(wú)法看到的。他“馴養(yǎng)”了“我”, 既然被“馴養(yǎng)”了,就難免要掉眼淚了。
最后,小王子像一棵樹(shù)一樣輕柔地倒下了,連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。他回他那顆小小的星球去了。而“我”希望,如果有一天,你看到一個(gè)一頭金發(fā),喜歡笑,卻不回答問(wèn)題的小人兒,你會(huì)認(rèn)出他,那么請(qǐng)你立刻寫(xiě)信告訴“我”:他回來(lái)了。
閱讀的過(guò)程中,我一直覺(jué)得這是一個(gè)很可笑的故事,尤其是關(guān)于一個(gè)人星球的描述,除了荒唐甚至缺少基本的常識(shí),這對(duì)從小看著《科幻世界》長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō),甚至是不可接受的。但是,回過(guò)頭來(lái),如果把這本書(shū)當(dāng)作童話來(lái)讀的話,從小孩子的眼光來(lái)讀的話,那又完全不同了。想想少年時(shí)代閱讀《鄭淵潔童話》的那份激動(dòng)和喜悅吧。或許,在孩子眼中,那就是他們所認(rèn)識(shí)的世界,所認(rèn)識(shí)的宇宙,與我們大人理解的完全不同。是的,世界為什么不可以是那樣的呢?正如很早以前,我就認(rèn)為水和氧氣并不是生命誕生的必須條件時(shí),對(duì)太多的科學(xué)家星際探險(xiǎn)時(shí)首先考查星球是否具有水和氧氣的做法嗤之以鼻一樣,那只是地球生命誕生的必要條件,而不可能我們不認(rèn)識(shí)的外星生命也需要所謂的這些苛刻的生命條件。宇宙大爆炸的起源說(shuō)從光年的尺度來(lái)看,何嘗不是現(xiàn)代科學(xué)家的童話呢?
所以,反思之余,你會(huì)感受到這其實(shí)是一個(gè)關(guān)于愛(ài)和責(zé)任,感動(dòng)與純真,星星和淚水的童話。當(dāng)閱讀它的時(shí)候,你那顆日復(fù)一日變得冷漠的心,會(huì)在小王子的目光中,會(huì)在滿天的星光下恢復(fù)往日的純真與爛漫。小王子的經(jīng)歷,闡述了對(duì)社會(huì)上不同類(lèi)型的人的看法和批評(píng),提出了一些發(fā)人深思的問(wèn)題。特別借小王子之口贊頌了情誼和友愛(ài),希望我們發(fā)展友情,相互熱愛(ài)。
這是一本讓人自省的書(shū),可以感覺(jué)到內(nèi)心的東西,可以讓你的淚水在無(wú)所顧及的流出后,依然可以笑著面對(duì)世界,雖然小王子最后消失了,但這未嘗不是重新遇見(jiàn)的開(kāi)始,曾經(jīng)的相遇還留在記憶,抬望,天空里會(huì)有一顆為我們而閃爍的星星,所以我們還有夢(mèng),還有希望。
有一位作家曾這樣寫(xiě)道:“我每一次讀《小王子》,都被這種孩子式的看待世界的態(tài)度感動(dòng),多么天真、幼稚,可又多么純潔、真誠(chéng)。時(shí)光流逝,童年遠(yuǎn)去,我們漸漸長(zhǎng)大,歲月帶走了 許許多多的記憶,也消蝕了心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真。但是,每次讀一遍《小王子》,就好像在清水中洗了個(gè)澡一般,心又重新變得剔透明亮了。”
是的,我們每個(gè)人有不同的經(jīng)歷,不同的個(gè)性,但對(duì)童話的那份熱愛(ài)卻是相同的。童年雖然不會(huì)再回來(lái),但在童話里,我們卻可以找回那份童年的感覺(jué)。
是的,沒(méi)有人永遠(yuǎn)童年,可是永遠(yuǎn)有人童年。
沒(méi)有人永遠(yuǎn)童年,可是我們可以永遠(yuǎn)保持一份真純的童心。
沒(méi)有人永遠(yuǎn)童年,可是我們對(duì)童年的渴望永遠(yuǎn)。
這就是《小王子》會(huì)帶給你的,如果你不懂,那么在不同的階段多讀幾遍,或許你會(huì)有更深的感受吧。
其實(shí)我讀這樣一本童話,一開(kāi)始最感興趣的還是作者安東尼·德·圣埃克蘇佩里的身份和經(jīng)歷,是飛行員又是作家,而其作品又能在文學(xué)史上流傳的也是絕無(wú)僅有的吧。作者一生喜歡冒險(xiǎn)和自由,是利用飛機(jī)將郵件傳遞到高山和沙漠的先鋒。二次大戰(zhàn)期間,法國(guó)被納粹占領(lǐng),他流浪輾轉(zhuǎn)去了美國(guó)。1944年7月31日(也就是歷史上六十多年前的今天),他在出航執(zhí)行第八次飛行任務(wù)而遇險(xiǎn)失蹤。由于他的書(shū),也由于他杰出的冒險(xiǎn)精神使他成為法國(guó)最偉大的英雄之一。其代表作品有童話《小王子》、小說(shuō)《南方郵航》、《夜航》、游記散文《人的大地》、小說(shuō)《空軍飛行員》等。
《小王子》是他為了獻(xiàn)給他的朋友——小時(shí)侯的里昂·維德所寫(xiě)的。書(shū)中的小王子是個(gè)憂郁的小人兒,來(lái)自一個(gè)很小很小的星球,星球上有兩座活火山。他經(jīng)常要拔掉面包樹(shù)的幼苗,還要照顧一枝漂亮且弱不禁風(fēng)的玫瑰花。
而主人公“我”在6 歲時(shí)看了一本描述原始森林的書(shū),于是靈機(jī)一動(dòng),畫(huà)了一幅蟒蛇囫圇吞下一頭大象的圖,可所有的大人都說(shuō)那幅圖畫(huà)的是一頂帽子,于是 “我”又不得不畫(huà)了一幅透視圖,向大人們解釋。而他們看完后都勸“我”要把心思放在地理、歷史、算術(shù)和文法上。于是“我”放棄了繪畫(huà) ,學(xué)會(huì)了駕駛飛機(jī)。
就這樣,因?yàn)轱w機(jī)故障,“我”和小王子在撒哈拉沙漠相遇了。小王子告訴“我”他那顆小小星球上的事情,以及游歷其它星球的感想。他看到了孤獨(dú)的國(guó)王“理性” 的下命令控制一切,自負(fù)的人除了贊美,什么也聽(tīng)不到,酒鬼的自暴自棄只是為了忘卻自己的自暴自棄……這些事情讓“我”讀出了生命的矛盾。
在與小王子相處的時(shí)間里,他教會(huì)了“我”只有用心靈才能看清事物的本質(zhì),真正重要的東西是肉眼無(wú)法看到的。他“馴養(yǎng)”了“我”, 既然被“馴養(yǎng)”了,就難免要掉眼淚了。
最后,小王子像一棵樹(shù)一樣輕柔地倒下了,連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。他回他那顆小小的星球去了。而“我”希望,如果有一天,你看到一個(gè)一頭金發(fā),喜歡笑,卻不回答問(wèn)題的小人兒,你會(huì)認(rèn)出他,那么請(qǐng)你立刻寫(xiě)信告訴“我”:他回來(lái)了。
閱讀的過(guò)程中,我一直覺(jué)得這是一個(gè)很可笑的故事,尤其是關(guān)于一個(gè)人星球的描述,除了荒唐甚至缺少基本的常識(shí),這對(duì)從小看著《科幻世界》長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō),甚至是不可接受的。但是,回過(guò)頭來(lái),如果把這本書(shū)當(dāng)作童話來(lái)讀的話,從小孩子的眼光來(lái)讀的話,那又完全不同了。想想少年時(shí)代閱讀《鄭淵潔童話》的那份激動(dòng)和喜悅吧。或許,在孩子眼中,那就是他們所認(rèn)識(shí)的世界,所認(rèn)識(shí)的宇宙,與我們大人理解的完全不同。是的,世界為什么不可以是那樣的呢?正如很早以前,我就認(rèn)為水和氧氣并不是生命誕生的必須條件時(shí),對(duì)太多的科學(xué)家星際探險(xiǎn)時(shí)首先考查星球是否具有水和氧氣的做法嗤之以鼻一樣,那只是地球生命誕生的必要條件,而不可能我們不認(rèn)識(shí)的外星生命也需要所謂的這些苛刻的生命條件。宇宙大爆炸的起源說(shuō)從光年的尺度來(lái)看,何嘗不是現(xiàn)代科學(xué)家的童話呢?
所以,反思之余,你會(huì)感受到這其實(shí)是一個(gè)關(guān)于愛(ài)和責(zé)任,感動(dòng)與純真,星星和淚水的童話。當(dāng)閱讀它的時(shí)候,你那顆日復(fù)一日變得冷漠的心,會(huì)在小王子的目光中,會(huì)在滿天的星光下恢復(fù)往日的純真與爛漫。小王子的經(jīng)歷,闡述了對(duì)社會(huì)上不同類(lèi)型的人的看法和批評(píng),提出了一些發(fā)人深思的問(wèn)題。特別借小王子之口贊頌了情誼和友愛(ài),希望我們發(fā)展友情,相互熱愛(ài)。
這是一本讓人自省的書(shū),可以感覺(jué)到內(nèi)心的東西,可以讓你的淚水在無(wú)所顧及的流出后,依然可以笑著面對(duì)世界,雖然小王子最后消失了,但這未嘗不是重新遇見(jiàn)的開(kāi)始,曾經(jīng)的相遇還留在記憶,抬望,天空里會(huì)有一顆為我們而閃爍的星星,所以我們還有夢(mèng),還有希望。
有一位作家曾這樣寫(xiě)道:“我每一次讀《小王子》,都被這種孩子式的看待世界的態(tài)度感動(dòng),多么天真、幼稚,可又多么純潔、真誠(chéng)。時(shí)光流逝,童年遠(yuǎn)去,我們漸漸長(zhǎng)大,歲月帶走了 許許多多的記憶,也消蝕了心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真。但是,每次讀一遍《小王子》,就好像在清水中洗了個(gè)澡一般,心又重新變得剔透明亮了。”
是的,我們每個(gè)人有不同的經(jīng)歷,不同的個(gè)性,但對(duì)童話的那份熱愛(ài)卻是相同的。童年雖然不會(huì)再回來(lái),但在童話里,我們卻可以找回那份童年的感覺(jué)。
是的,沒(méi)有人永遠(yuǎn)童年,可是永遠(yuǎn)有人童年。
沒(méi)有人永遠(yuǎn)童年,可是我們可以永遠(yuǎn)保持一份真純的童心。
沒(méi)有人永遠(yuǎn)童年,可是我們對(duì)童年的渴望永遠(yuǎn)。
這就是《小王子》會(huì)帶給你的,如果你不懂,那么在不同的階段多讀幾遍,或許你會(huì)有更深的感受吧。
小學(xué)生英語(yǔ)閱讀100篇翻譯
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英語(yǔ)課外閱讀100篇童話書(shū)
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科學(xué)家故事100個(gè)全文閱讀
今天,我就為大家講講其中一個(gè)科學(xué)家的故事--幾何學(xué)之父
說(shuō)出來(lái)也許會(huì)使你感到驚奇:原來(lái),今天你所讀的幾何課本中的大部分內(nèi)容,來(lái)自2200多年前的《幾何原本》(又稱(chēng)《幾何學(xué)原理》)。這本書(shū)的作者,便是被譽(yù)為“幾何學(xué)之父”的古希臘著名數(shù)學(xué)家歐幾里得?!稁缀卧尽吩?000多年間,一直被沿用作為幾何學(xué)的課本。歐幾里得是第一個(gè)把幾何學(xué)系統(tǒng)化、條理化、科學(xué)化的人。
關(guān)于歐幾里得的生平,沒(méi)有詳細(xì)的記載。然而,卻流傳著許多關(guān)于他的有趣的故事……
那時(shí)候,人們建造了高大的金字塔,可是誰(shuí)也不知道金字塔究竟有多高。有人這么說(shuō):“要想測(cè)量金字塔有多高,比登天還難!”
這話傳到歐幾里得的耳朵里。他笑著告訴別人:“這有什么難的呢?當(dāng)你的影子跟你的身體一樣長(zhǎng)的時(shí)候,你去量一下金字塔的影子有多長(zhǎng),那長(zhǎng)度便等于金字塔的高度!”
歐幾里得的名聲越來(lái)越大,以致連亞歷山大國(guó)王也想趕時(shí)髦,學(xué)點(diǎn)幾何學(xué)。于是,國(guó)王便把歐幾里得請(qǐng)進(jìn)王宮,講授幾何學(xué)。誰(shuí)知?jiǎng)倢W(xué)了一點(diǎn),國(guó)王就顯得很不耐煩,覺(jué)得太吃力了。國(guó)王問(wèn)歐幾里得:“學(xué)習(xí)幾何學(xué),有沒(méi)有便當(dāng)一點(diǎn)的途徑。一學(xué)就會(huì)?”
歐幾里得笑道:“陛下,很抱歉,在學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)候,國(guó)王與普通百姓是一樣的。科學(xué)上沒(méi)有專(zhuān)供國(guó)王行走的捷徑。學(xué)習(xí)幾何,人人都要獨(dú)立思考。就像種莊稼一樣,不耕耘,就不會(huì)有收獲?!?br>
前來(lái)拜歐幾里得為師的人越來(lái)越多。有的人是來(lái)湊熱鬧的,看到別人學(xué)幾何,他也學(xué)幾何。一位學(xué)生曾這樣問(wèn)歐幾里得:“老師,學(xué)習(xí)幾何會(huì)使我得到什么好處?”歐幾里得思索了一下,請(qǐng)仆人拿點(diǎn)錢(qián)給這位學(xué)生,冷冷地說(shuō)道:“看來(lái),你拿不到錢(qián),是不肯學(xué)習(xí)幾何學(xué)的!”
說(shuō)出來(lái)也許會(huì)使你感到驚奇:原來(lái),今天你所讀的幾何課本中的大部分內(nèi)容,來(lái)自2200多年前的《幾何原本》(又稱(chēng)《幾何學(xué)原理》)。這本書(shū)的作者,便是被譽(yù)為“幾何學(xué)之父”的古希臘著名數(shù)學(xué)家歐幾里得?!稁缀卧尽吩?000多年間,一直被沿用作為幾何學(xué)的課本。歐幾里得是第一個(gè)把幾何學(xué)系統(tǒng)化、條理化、科學(xué)化的人。
關(guān)于歐幾里得的生平,沒(méi)有詳細(xì)的記載。然而,卻流傳著許多關(guān)于他的有趣的故事……
那時(shí)候,人們建造了高大的金字塔,可是誰(shuí)也不知道金字塔究竟有多高。有人這么說(shuō):“要想測(cè)量金字塔有多高,比登天還難!”
這話傳到歐幾里得的耳朵里。他笑著告訴別人:“這有什么難的呢?當(dāng)你的影子跟你的身體一樣長(zhǎng)的時(shí)候,你去量一下金字塔的影子有多長(zhǎng),那長(zhǎng)度便等于金字塔的高度!”
歐幾里得的名聲越來(lái)越大,以致連亞歷山大國(guó)王也想趕時(shí)髦,學(xué)點(diǎn)幾何學(xué)。于是,國(guó)王便把歐幾里得請(qǐng)進(jìn)王宮,講授幾何學(xué)。誰(shuí)知?jiǎng)倢W(xué)了一點(diǎn),國(guó)王就顯得很不耐煩,覺(jué)得太吃力了。國(guó)王問(wèn)歐幾里得:“學(xué)習(xí)幾何學(xué),有沒(méi)有便當(dāng)一點(diǎn)的途徑。一學(xué)就會(huì)?”
歐幾里得笑道:“陛下,很抱歉,在學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)候,國(guó)王與普通百姓是一樣的。科學(xué)上沒(méi)有專(zhuān)供國(guó)王行走的捷徑。學(xué)習(xí)幾何,人人都要獨(dú)立思考。就像種莊稼一樣,不耕耘,就不會(huì)有收獲?!?br>
前來(lái)拜歐幾里得為師的人越來(lái)越多。有的人是來(lái)湊熱鬧的,看到別人學(xué)幾何,他也學(xué)幾何。一位學(xué)生曾這樣問(wèn)歐幾里得:“老師,學(xué)習(xí)幾何會(huì)使我得到什么好處?”歐幾里得思索了一下,請(qǐng)仆人拿點(diǎn)錢(qián)給這位學(xué)生,冷冷地說(shuō)道:“看來(lái),你拿不到錢(qián),是不肯學(xué)習(xí)幾何學(xué)的!”
小學(xué)生閱讀100篇第27篇的翻譯
能給我原文嗎
小學(xué)英語(yǔ)閱讀100篇 答案
TFTFTTF
你好閱讀一天能賺100以上嘛?大神們回答一下喲!
能啊,長(zhǎng)久堅(jiān)持。
游戲100種蠢蠢的死法41?45攻略
什么游戲??
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