英語(yǔ)小學(xué)生作文五年級(jí)

唐嘉源道：「此事乃本門奇恥大辱，能夠替鐘長(zhǎng)老報(bào)得了仇，就是為本門立了大功。慎重選擇，亦是以功德為標(biāo)準(zhǔn)的。我的決定和你的意見(jiàn)其實(shí)并不違背?！?br/>原來(lái)唐嘉源這一決定，正是想要孟華無(wú)可推辭、非做天山派掌門不可的。要知孟華只是天山派的「記名弟子」，若然認(rèn)真論起師門關(guān)系，他和丹丘生所屬的崆峒派關(guān)系更深。唐嘉源知道丹丘生是想立孟華做崆峒派的掌門，當(dāng)然不愿把孟華放走。
——《絕塞傳烽錄》第十一回 何當(dāng)重定三生約 只是難堪七載離

1、8字游戲

做法：數(shù)出8個(gè)跳棋子讓孩子數(shù)完，告訴他：“媽媽在書房里有好吃的等你去吃，不過(guò)你要去先敲8下門，進(jìn)了門走8步，媽媽就給你吃?！焙秃⒆诱f(shuō)清后，媽媽進(jìn)書房準(zhǔn)備8粒小餅干或葡萄干。

當(dāng)孩子敲對(duì)8下門，再讓他進(jìn)來(lái)，如不對(duì)，開門后再讓他重敲。進(jìn)門后走8步（要自己數(shù)），這時(shí)要表?yè)P(yáng)，把8個(gè)小餅干放在干凈的盒子里讓孩子數(shù)，數(shù)完大人說(shuō)：“這是多少塊餅干？給媽媽一半吃吧?！弊尯⒆臃珠_，如不會(huì)大人幫一幫。

2、認(rèn)識(shí)前后

孩子騎在小三輪車上為火車頭，后面排好一系列玩具，如幾個(gè)小板凳，幾個(gè)小椅子和大小不同的紙盒，用繩子連好讓孩子慢慢地走一段，跟他說(shuō)：“姥姥姥爺和爸爸媽媽去旅游坐你的車，姥姥姥爺想坐在前面該坐在哪兒？爸爸媽媽想坐在后面該坐在哪兒？小熊貓也去，想坐在中間該坐在哪兒？

讓孩子一一指出來(lái)，并不斷更換坐的位置，使之重復(fù)多次，加深記憶。

3、認(rèn)識(shí)里外

做法：根據(jù)孩子喜歡過(guò)家家的特點(diǎn)，在客廳內(nèi)搭房子，用小板凳各樣玩具圍成一圈，為了開發(fā)孩子智力可問(wèn)孩子我們?cè)趺催M(jìn)家呀？（留門），屋子太黑怎么辦？（留窗戶），窗戶應(yīng)留在哪呢？告訴孩子應(yīng)留在能見(jiàn)到太陽(yáng)的那一面，這樣不但是房子明亮還可曬太陽(yáng)不得病。

為了訓(xùn)練口頭表達(dá)還可提出好多問(wèn)題問(wèn)。房子搭好后讓孩子領(lǐng)著爸爸媽媽走進(jìn)屋子里面去，再走出來(lái)，告訴孩子什么是屋子里屋子外，屋子這邊和那邊，左和右。

4、認(rèn)識(shí)圓形

大人先和孩子玩畫圓的游戲，用一根針紉上線扎在木板上，線另一端套上筆圍著針畫一圈，便成了圓形。

還可把碗或杯子扣在紙上，用筆畫一圈也成了圓形，并簡(jiǎn)單告訴他圓有圓心有圓周，然后告訴孩子我們家就是“圓”的世界，圓東西可多了，你看看都有啥東西是圓的，讓孩子去發(fā)現(xiàn)。

接著做一游戲，找一塊場(chǎng)地，母子倆各緊握一根繩的兩端，以孩子為圓心，大人手持一棍，邊圍孩子轉(zhuǎn)畫，轉(zhuǎn)一圈后畫成的線讓孩子看看是圓形不是。重復(fù)認(rèn)知哪是圓心哪是圓周。

5、吃糖三角? ?

買或自己做糖三角給孩子吃，再用棍擺一三角形，問(wèn)孩子：為什么叫糖三角，和棍擺的三角形是不是都有三個(gè)角，都有三條邊？用筆畫一下。為了加深印象大人可畫一棵樹，問(wèn)這樹、房子上有三角形嗎？樹上有幾個(gè)，房子上有幾個(gè)？一共有幾個(gè)？讓孩子一一回答。

還可讓孩子試著畫一畫。最后媽媽說(shuō)：“我吃3個(gè)糖三角。”爸爸說(shuō)：“我吃4個(gè)糖三角，都畫出來(lái)，有幾個(gè)糖三角?！焙⒆赢嫵鰜?lái)讓他數(shù)一數(shù)。? ?

可以從以下角度進(jìn)行典型事例寫作：

1、學(xué)生職務(wù)方面。

如果有參加學(xué)生會(huì)組織管理、班委職務(wù)、課代表、小組長(zhǎng)等等都是可以加以描述的。重點(diǎn)描述這份職務(wù)具體的工作內(nèi)容，以及帶給你的影響和收獲（比如責(zé)任感的成長(zhǎng)和辦事效率的提升早鄭念）。

2、獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。

可以先整理自己在這一學(xué)期中獲得的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。按照校內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)、校外獎(jiǎng)項(xiàng)、學(xué)科獎(jiǎng)項(xiàng)、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)可以分成幾類。

3、校園活動(dòng)。

可以寫學(xué)校組織的各種活動(dòng)，比如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、東方綠洲學(xué)農(nóng)體驗(yàn)活動(dòng)、各種校級(jí)比賽等等。

4、校外實(shí)踐經(jīng)歷。

學(xué)校以外社群組織的活動(dòng)，例如志愿者活動(dòng)、一些比賽等等，如果有參與經(jīng)驗(yàn)，可以展開進(jìn)行描述。

5、學(xué)習(xí)方面叢州。

思考在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中你印象最深刻的一件事，例如一門學(xué)科的成長(zhǎng)、成績(jī)排名的提升等等。要描寫這陸困個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中你做了什么、付出過(guò)怎樣的努力、你的態(tài)度和品質(zhì)以及對(duì)今后學(xué)習(xí)生活的影響。

完成率

是指完成計(jì)劃項(xiàng)目的百分比，

如：你原計(jì)劃100天內(nèi)做100件事，后來(lái)只做了80件，則完成率即80%。

帕爾瓦蒂女神厲害。

帕爾瓦蒂是游戲《Fate/Grand Order》中的4星從者，職階為L(zhǎng)ancer。

帕爾瓦蒂是一名圣晶石常駐從者，其寶具為綠卡型群攻寶具。

最終故事

僅由“憑依之軀少女”的善性構(gòu)成的擬似從者。但是，雖說(shuō)是光，并不代表沒(méi)有“惡性”。就如同正義中存在渾濁一樣，“憑依之軀少女”擁有的病嬌感，一不小心，就會(huì)變得非常危險(xiǎn)的方面依然留存了一點(diǎn)下來(lái)了。

話雖如此，若只是稍微惹怒她，是絕對(duì)不會(huì)如此輕易墮落的。唯有深陷煩惱卻依然不違背秩序，才是所謂的“光之屬性”啊。

帕爾瓦蒂是“自己無(wú)錯(cuò)”的神格，因此沒(méi)有了畏縮不前、怕生的性格，社交性得以提升。是個(gè)會(huì)為些許小事就發(fā)火或是鬧別扭，但只要是誤會(huì)或是誤解，就會(huì)認(rèn)真思考問(wèn)題，主動(dòng)原諒對(duì)方的道歉麗人。