小學(xué)生每日5分鐘英語閱讀

140x8=1120

不知道全文 沒法知道暗示什么呀。 看詩的這一句，表現(xiàn)了作者的對一種他心中美好事物的期待吧，這種東西是多么美好，多么鮮活，但是因為種種原因肯定是不易得到的，在冬天過去之后，紫荊花才會綻放，另外深深的扎根這一句也說明了作者對這一美好事物能夠?qū)崿F(xiàn)或者得到的堅定的信心。

1000個字左右啦!

如急需，請聯(lián)系。

比喻修辭 書神奇在它可以引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿魑粗氖澜?，讓我們學(xué)到很多知識，通過這首詩讓我們了解到書中的神奇力量，帶我們領(lǐng)略了書的無限力量

閱人無數(shù) 哪能不懂

1．（5分）⑴這段話的意思是：鐘聲是一種特別的音樂。⑵鐘聲與音樂的關(guān)系是：鐘聲是生活的音響，又有藝術(shù)（音樂）的美感，是由生活中升華出的藝術(shù)。

2．（4分）

⑴雪后之晨沒有鐘聲，過于清冷、單調(diào)，就像沒有陽光照耀的水，顯不出晶瑩清麗。

⑵空靈的鄉(xiāng)夜沒有鐘聲，就顯得沉寂，就像成熟的麥子沒有風(fēng)拂積浪，就過于沉甸。

3．（5分）

鐘聲代表了生活中心境的平和、安寧與從容；一個城市，在繁華熱鬧的同時，又能顯現(xiàn)著它的平和、安寧與從容，這樣的城市才是成熟的城市。

4．A D（4分）

解析:

1．第⑴題2分；第⑵題3分，其中“生活的”、“美感”、“升華”各1分。意思對即可。語句不通順，扣1分。

2．每小題各2分。每小題中，對沒有鐘聲的看法，1分；對喻體的理解，1分。意思對即可。語句不通順，扣1分。

3．對鐘聲的理解，2分；城市方面，對“喧雜（繁華熱鬧）”、“純和、靜穆（平和、安寧與從容）”和“長大（成熟）”的理解，各1分。意思對即可。語句不通順，扣1分。

4．A．第②③④段不能為“鐘聲如‘天籟’”所概括，這些段落中對鐘聲的描繪滲入了作者的感情，也與“心境”有關(guān)。

D．對自然風(fēng)光的描繪，仍是為了表現(xiàn)鐘聲，而不是表現(xiàn)了大自然對人的陶冶和凈化。

答對一個得2分，答對兩個得4分。答案超過兩個的，本題不得分。

1.“童年鐘聲”即是本文的主要寫作對象? 又起到了引領(lǐng)全文，并與文章末對應(yīng)的作用2.講述了當(dāng)年的小學(xué)設(shè)施簡陋，但同學(xué)們依然賣力學(xué)習(xí)和在重要的節(jié)日同學(xué)們升國旗的情景，以及學(xué)校的鐘聲還有同學(xué)們的體育活動? 3.既能說明同學(xué)們的活潑好動 又能表達作者對當(dāng)時童年生活的懷念 4.當(dāng)我們長大成家立業(yè)追求美好生活的時候，我們遺失了我們童年的歡樂，遺失了我們對生活的純真，也就是說當(dāng)我們在追求物質(zhì)生活的時候也更要擁有精神上一些不可或缺的東西，比如童年的純真和簡單? 5.我認(rèn)為不應(yīng)該刪去，反而更值得保留，第2段講述了作者童年生長的環(huán)境，表明了文章的自然背景，使文章更具有說服力和可信度，文章的題目是“童年鐘聲”，本段更是給出了無數(shù)忽的童年鐘聲：清脆的讀書聲，童稚的歌聲，爽朗的鳥鳴聲，潺潺的溪水聲，反而是更加的關(guān)聯(lián)了題目

神奇的生命密碼(生物鐘)21252數(shù)字 1：21252這個數(shù)為23X28X33的乘積（正好是三個節(jié)律數(shù)的公倍數(shù)），21252這個數(shù)這是人 的生命中一個非常重要的數(shù)：到了21252這天，任何人的體力、情緒、智力三條生物鐘將全部 歸零，并又重新從0點開始運行。2：誰的生物鐘（生命 密碼）數(shù)過了21252，說明他在人間已經(jīng)度過21252天，表明他已在世上生存了58年68天。健康情況下人的壽命可達116年左右。3：21252左邊2這個數(shù)，意喻每個人都有兩個生命周期；21252這天前，稱為第一個生命周期：中青年期；21252這天后，稱為第二個生命周期：老暮年期。4：21252中間12這個數(shù)展現(xiàn)一年中有12個月 ；右邊52這個數(shù)告知一年當(dāng)中含有52個星期。這樣的數(shù)誰能說它不神奇，可以說 世上沒有比它更神奇的數(shù)了愿大家好好掌握這個 人的生命密碼神奇之?dāng)?shù)！對自己的工作、學(xué)習(xí)與生活進行科學(xué)指導(dǎo)。給自己帶來健康、平安與吉祥！ 生物節(jié)律網(wǎng)

listening:對于初級水平的朋友, 聽寫是提高聽力水平的最佳方法.通過對每一句反復(fù)的聽,琢磨每一個單詞的含義并寫到紙上,加深對單詞發(fā)音的記憶,這樣訓(xùn)練的多了之后,聽到單詞就能快速反應(yīng),從而達到提高聽力水平的目的.
目前聽寫基本上也是公認(rèn)的提高聽力的最佳方法,許多朋友之所以學(xué)了很長時間而收效甚微,主要是學(xué)習(xí)方法不對和不能堅持.提高聽力是需要時間的,也沒有什么捷徑可走,如果說有捷徑的話,那也許該算是聽寫了,只要堅持每天聽寫一定時間的英語,聽力水平是一定能提高的.許多水平高的朋友都是在經(jīng)過大量聽力練習(xí)之后才達到現(xiàn)在的水平.
4篇約5分鐘的聽力材料,用復(fù)讀機一句一句的聽,邊聽邊寫,開始可能一句要聽上十幾遍甚者幾十遍才能聽懂,不要緊.這樣上午聽寫兩篇,下午聽寫兩篇,大概各用時1個小時.也就是平均每天練習(xí)聽力大約2個小時(剛開始可能要長一些).4篇文章這樣重復(fù)聽3天,再換另外4篇. 一周也就是聽8篇文章,別貪多.這樣的目的是同一篇文章連續(xù)三天聽寫,使得單詞的聲音在你腦海中反復(fù)加深印象,比每篇文章只聽一遍效果要好的多.實在聽不懂時,可以看看原文.
reading:閱讀能力的提高不是一天兩天的事，有一個較長時間的過程，我們要從簡單的文章開始，拿一篇文章，首先快速瀏覽兩遍， 碰到不會的不太確定的詞做個記號，查字典。然后把這篇文章用最地道的，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑挿g下來。然后明白語意大聲 慢速 夸張讀兩遍文章，讀完之后再找個partner，兩個人以問題的方式互問，一句一句地問，把一篇文章問完，最后可以列個提綱復(fù)述一遍或兩遍。每天堅持一篇文章，久而久之你的語感會越來越強，隨之，你的閱讀能力也越來越強。都知道多閱讀能擴大詞匯量，那么如何去消化閱讀中出現(xiàn)的詞匯呢？
正確的方法去閱讀文章確實可以擴大詞匯量，拿到一篇閱讀材料，如果能真正理解一些新單詞在文章中的真正意思，明白語意土讀上2遍，然后再明白語意的讀上幾遍，就足夠了，再多運用幾遍，這個單詞下次出現(xiàn)的時候你便能認(rèn)出來了?！Ｍ梢詭偷侥恪?/div>