英語朗讀主持人開場白小學(xué)生

詩歌朗誦是一項(xiàng)把綜合通用技術(shù)融合于人文科學(xué)知識寶典的藝術(shù)演奏。是富含技術(shù)魔力于藝術(shù)魔力的創(chuàng)作活動(dòng)。
主持人：
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們、同學(xué)們，大家好！
在柔和的春風(fēng)中、在花兒的微笑中，我們看到了美麗的春天。春天，是一個(gè)詩情畫意、充滿活力的季節(jié)，今天，就讓我們在詩歌中感應(yīng)春天的氣息，感受春天的溫暖。
首先請?jiān)试S我向大家介紹，在百忙中親臨朗誦會現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)，他們是***讓我們用最熱烈的掌聲對領(lǐng)導(dǎo)們的到來表示歡迎！
下面請?jiān)S華校長為詩歌朗誦會致辭！掌聲有請！
現(xiàn)在由我向大家介紹一下本屆詩歌朗誦會的現(xiàn)場評委：他們是—————
1、5年段《春的組曲》
春是綠色的綻放，春是和諧的暗示，春是希望的搖籃，春是生命的象征。媽媽的愛就像春天給花兒的溫暖，說的多好啊！于是，有一群孩子開始了找春天，尋找春天里愛的種子
2、二、2年級演繹《三字經(jīng)》
大家都知道，中華傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今。今天，二年級的小朋友為我們打開了這座寶庫的其中一扇門。趕緊讓我們先睹為快吧！
3、5、6年級合《手拉手奔流》
祖國母親用那堅(jiān)挺的脊背，為我們撐起了一片世界。我們要用勤勞的雙手去打扮這個(gè)世界。伸出你的手，伸出我的手，手拉手向前奔流，向明天奔流。
4、3年級朗誦《校園故事》
說起童年生活，最讓我記憶猶新的莫過于校園里的生活了。下面讓我們來看看，三年級的同學(xué)在校園里又有哪些故事。
然后按照他所需要的一些內(nèi)容來進(jìn)行去寫出來就行了。以上僅供參考。

開頭

合：尊敬的各位老師，各位同學(xué)，大家好！

甲：伴隨著冬日溫暖的陽光，我們迎來了這一次詩歌朗誦會．

乙：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光

丙：今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩情畫意之中

?。航裉?，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情

戊：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄

詩歌是我們古金人類心血的結(jié)晶，在這個(gè)光環(huán)的照耀下，一代一代人茁壯的成長，

為了不辜負(fù)古人的期待，我們要把詩歌發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。

下面請聽......

吧詩歌加上去

**獻(xiàn)給母親的詩**
作者：藍(lán)劍飄飄
孩提時(shí)，我是你打樵途邊
那株嫩嫩的清明花
看著你遠(yuǎn)去，又盼著你歸來
那顆閃亮的星星呦，是我
祈盼你的雙眼
你那暖暖的懷抱，還有酸酸的野草莓
便是我的世界

讀書了。你是我晚習(xí)途中
那盞黃黃的路燈
看著我上學(xué)，又惦著我放學(xué)
那輪皎潔的月亮呦。是你
迎送我的笑臉
我那小小的肩膀，還有大大的書包
便是你的世界

再大些了。你是我漂泊途中
那根細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線
放飛我到遠(yuǎn)方，又牽著我回來
那陣香甜的微風(fēng)呦。是你
總重復(fù)著的叮嚀
我那輕輕的笑容，還有沉沉的腳步
便是你的世界

而如今。你是我思鄉(xiāng)途中
那張薄薄的明信片
寄出的是問候，收到的是鄉(xiāng)情
那滴晶瑩的淚珠呦。是我
總也訴不完的鄉(xiāng)愁
你那密密的針線，還有深深的皺紋
便是我的世界

**獻(xiàn)給母親的詩**

作者：藍(lán)劍飄飄

孩提時(shí)，我是你打樵途邊

那株嫩嫩的清明花

看著你遠(yuǎn)去，又盼著你歸來

那顆閃亮的星星呦，是我

祈盼你的雙眼

你那暖暖的懷抱，還有酸酸的野草莓

便是我的世界



讀書了。你是我晚習(xí)途中

那盞黃黃的路燈

看著我上學(xué)，又惦著我放學(xué)

那輪皎潔的月亮呦。是你

迎送我的笑臉

我那小小的肩膀，還有大大的書包

便是你的世界







再大些了。你是我漂泊途中

那根細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線

放飛我到遠(yuǎn)方，又牽著我回來

那陣香甜的微風(fēng)呦。是你

總重復(fù)著的叮嚀

我那輕輕的笑容，還有沉沉的腳步

便是你的世界



而如今。你是我思鄉(xiāng)途中

那張薄薄的明信片

寄出的是問候，收到的是鄉(xiāng)情

那滴晶瑩的淚珠呦。是我

總也訴不完的鄉(xiāng)愁

你那密密的針線，還有深深的皺紋

便是我的世界

甲：讀過多少甜蜜的歌謠。

乙：讀過多少動(dòng)人的篇章。

合：我們遨游在多彩的書頁之間。

甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航！

　　乙：每天，我們就唱著這樣的歌謠，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！

　　合：西山小學(xué)“迎國慶、弘揚(yáng)民族精神”朗讀比賽現(xiàn)在開始！

甲：請聽六年級朗讀！

甲：這里，讓執(zhí)著和追求同朗朗的書聲一起飛翔！

乙：這里，讓拚搏合金去同朗朗的書聲一起蕩漾！

合：請聽五年級朗讀！

甲：憧憬與向往，隨著我們的書聲一同飛揚(yáng)！

乙：希望與理想，伴著我們的書聲一同翱翔！

合：請聽四年級朗讀！

甲：我們讀著，樹葉為我們跳起了舞蹈！

乙：我們讀者，秋風(fēng)為我們唱起了新曲！

合：請聽三年級朗讀！

甲：在朗朗的書聲里，我們張開理想的翅膀！

乙：在朗朗的書聲里，我們亮開嗓門心情舒暢！

合：請聽二年級朗讀！

甲：我們朝氣蓬勃，我們意氣風(fēng)發(fā)！

乙：我們勤奮進(jìn)取，我們英姿挺拔！

合：請聽一年級朗讀！

甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！

乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！

甲：中華民族的傳統(tǒng)美德，在我們身上發(fā)揚(yáng)光大！

乙：我們用勤勞和智慧，托起明天的輝煌！

　　合：×小學(xué)“迎國慶、弘揚(yáng)民族精神”朗讀比賽到此結(jié)束！

---------你自己要適當(dāng)?shù)匦薷囊幌隆?------------

詩歌朗誦主持詞

女：落葉伴著秋天離去，飄雪帶來冬的生機(jī)。

男：嚴(yán)寒擋不住我們的熱情，才華將在此時(shí)洋溢。

合：現(xiàn)在，我們以激動(dòng)的心情迎來了詩歌朗誦。

女：一年之季在于春，一天之季在于晨，是晨光趕走黑暗，帶來光明，現(xiàn)在有請***（人名）為大家?guī)怼冻俊贰?br/>
男：如果《晨》帶給我們的是未來，那么下面這首詞，將把我們帶回到過去金戈鐵馬的年代，岳將軍用一腔熱血吹響了救國的號角，下面請欣賞由***帶來的《滿江紅》。

女：青春是苦澀的，青春是甜美的青春是快樂的，也是悲傷的，人生百味，從青春開始，帥氣男生***將把一首《青春》獻(xiàn)給大家。

男：墨藍(lán)的天，皓潔的月，皚皚的白雪，輕輕的風(fēng)，此時(shí)你感到了什么，現(xiàn)在讓嚴(yán)曉瑋、王春玲帶領(lǐng)我們走進(jìn)那充滿神秘的月光世界，請欣賞《月光變奏曲》。

女：古老的的村莊，美麗的愛情，戰(zhàn)爭的年代，凄涼的結(jié)局。永恒的時(shí)間在真愛面前也會老區(qū)，讓我們靜靜地感受那白樺林間的美麗，下面有請***。

男：一首凄美的白樺林，記述了一段青春的感情，青春如火，青春如詩，青春如畫，年輕的我們是否應(yīng)該大聲喊出青春萬歲呢？有請***為我們帶來《青春萬歲》。

女：在冰天雪地中尋找，尋找往昔的回憶，猛然回首，才發(fā)現(xiàn)它已凍結(jié)成一顆冰冷的心?，F(xiàn)在有請***為我們詮釋《凍結(jié)》。

男：有人說擁有金錢是最富有的，由人說擁有自由式最富有的，有人說擁有快樂是最富有的，有人說擁有朋友是最富有的。那么您覺得神秘才算最富有的呢？請欣賞***帶來的《我最富有的時(shí)候》。

女：數(shù)不完的辛酸，道不盡的苦樂，此時(shí)這位年輕的人兒，將要告別故土，走入他鄉(xiāng)。離別時(shí)的傷感，盡在***帶來的《別了，我的故鄉(xiāng)》。

男：下面還是一首離別的詩歌，詩人似乎都很多愁善感，離別的傷痛總為他們提供靈感，一首《再別康橋》，讓我們靜靜地品味，有請***。

女：青春的飛揚(yáng)，年少的輕狂，匯成一篇華麗的樂章。有請***為大家朗誦《青春》。

合：謝謝大家！節(jié)目到此結(jié)束！

一定要選我??！打字、想很費(fèi)時(shí)間的！！

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