小學(xué)英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)

1、堅(jiān)持鼓勵(lì)教育。要堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子不斷去學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)式的教育會(huì)讓兆野鎮(zhèn)脊運(yùn)孩子更為自信，也會(huì)更讓孩子激起學(xué)習(xí)的愿望。

2、閱讀和識(shí)字相結(jié)合。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該把閱讀和識(shí)字有效的結(jié)合起來(lái)，閱讀和識(shí)字不是割裂的關(guān)系，它是一種滾雪球的學(xué)習(xí)方式，滾動(dòng)發(fā)展的關(guān)系，識(shí)字促閱讀，閱讀帶識(shí)字，而想要利用好滾雪球的學(xué)習(xí)方式建議按照“學(xué)閱讀”的方式去踐行，這樣能最族粗大程度提高學(xué)習(xí)效率。

第一：閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑

孩子在學(xué)校學(xué)到的主要是課本知識(shí)，如果孩子只是掌握課本上的那點(diǎn)知識(shí)，那么知識(shí)結(jié)構(gòu)就太單一了。閱讀有益的課外書不僅有助于開闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好、學(xué)會(huì)為人處世等，并且可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，做到不出家門而知天下事，不出國(guó)門而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。

第二：那些主人公具有美好品格的書籍，能使孩子受到人格熏陶?

像讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，會(huì)被主人公保爾不向命運(yùn)屈服的鋼鐵般的意志所折服。讀李白的詩(shī)，會(huì)被李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴”傲骨打動(dòng)……讀這些向上精神的書會(huì)對(duì)人格起到升華的作用，并可以促使一個(gè)人形成良好的道德品格和健全的人格。

受到人格熏陶， 愛(ài)讀書的孩子能為他人著想，同情別人的不幸遭遇。家庭、學(xué)校和社會(huì)上的人際關(guān)系……這些知識(shí)都能從書本中學(xué)到。讀書越多,人就越睿智,越具有眼光。人的見(jiàn)識(shí)廣了,就會(huì)克服小氣、狹隘、偏見(jiàn)等心理問(wèn)題。

讀書能讓人的心靈沉浸在文字寧?kù)o的世界里，給心靈以慰藉和滋潤(rùn)。還能祛除內(nèi)心的空虛，讓一顆心在知識(shí)的海洋中漸漸豐盈、充實(shí)起來(lái)。所以，讀書人因有書的陪伴，在人生的路上不會(huì)迷茫，有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

第三：讀書可以 提升寫作能力?

喜歡閱讀的孩子掌握的語(yǔ)言文字能力，往往超越同級(jí)同學(xué)，不必背誦、強(qiáng)記課文而能取得好成績(jī)，因?yàn)閻?ài)閱讀的孩子寫作能力也較高。你如果多讀幾個(gè)孩子的作文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些勤讀書的孩子的作文里都有理有據(jù)，會(huì)引用很多的經(jīng)典，內(nèi)容比較充實(shí)。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”說(shuō)的就是這個(gè)理。

第四：愛(ài)閱讀的孩子的語(yǔ)言能力特別強(qiáng)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面比不愛(ài)閱讀的孩子要高

有些家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子只要把主科學(xué)好就行了,課外書不看也行。這種想法,是不對(duì)的,如果只讓孩子學(xué)主科,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)樯险n時(shí)有固定的教材，主要依靠老師講解和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)具有局限性。

看喜歡的課外書能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)認(rèn)知、主動(dòng)吸收知識(shí)，并積極運(yùn)用這些知識(shí)開動(dòng)腦筋去思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而有效地培養(yǎng)和確立主體意識(shí)，使孩子從依賴型的學(xué)習(xí)向主體型的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。并且閱讀能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

很多成功人士，他們總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，都提到讀書帶給他們很多的好處，學(xué)到了很多東西。古往今來(lái)，那些名人的成就,書就有百分之五十的功勞。

1、閱讀能讓孩子擁有獨(dú)立思考的能力。閱讀能提供豐富和多元的知識(shí)，讓孩子能夠在充實(shí)精神世界的同時(shí)獲得全新的"精神食糧”。

2、閱讀能夠充實(shí)孩子的內(nèi)在。"讀萬(wàn)卷書， 行萬(wàn)里路”，從書中學(xué)習(xí)到的知識(shí)懂得學(xué)以致用，內(nèi)化為自己的東西，這也是屬于自己的本領(lǐng)。

3、閱讀能夠適當(dāng)解壓。2009年的一 項(xiàng)科學(xué)研究表明，30分鐘的閱讀具有與30分鐘瑜伽相似的解壓效果。

4、閱讀能夠維系家庭關(guān)系。家長(zhǎng)在為孩子讀讀物的同時(shí)，不僅可以傳遞閱讀的好處，還可以與孩子進(jìn)行互動(dòng)。

5、閱讀能夠培養(yǎng)個(gè)人能力。閱讀能夠帶來(lái)的好處有太多太多，愛(ài)閱讀的孩子在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面，要大大強(qiáng)于不愛(ài)閱讀的孩子。

有譜媽經(jīng)常聽(tīng)到有些家長(zhǎng)說(shuō)：“我不是一個(gè)愛(ài)讀書的人，孩子的爸爸也不愛(ài)讀書，所以，我們的孩子沒(méi)有一個(gè)好的家庭熏陶。從孩子小的時(shí)候，我就在擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題，一個(gè)沒(méi)有讀書氛圍的家庭，怎么讓成長(zhǎng)在這個(gè)家庭的孩子愛(ài)上閱讀呢？”關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，有譜媽給爸爸媽媽們幾點(diǎn)建議。

1.親子共讀越早開始越好。

很多家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子這么小，能懂嗎？其實(shí)從寶寶出生就開始親子共讀，有很多好處，爸爸媽媽讀一些簡(jiǎn)單的小故事給孩子，就是最早的語(yǔ)言啟蒙，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)語(yǔ)言都是從“聽(tīng)”開始的，聽(tīng)多了，才開始模仿、發(fā)聲。在早期，給選擇一些黑白圖案較大較清晰的繪本，因?yàn)樵缙趮雰旱囊暳Πl(fā)育還不完全。等寶寶能坐了，就抱著寶寶讀很多低幼繪本啦。

2．家庭讀書氛圍。

如果家里電視常開，父母手機(jī)不離手，孩子沒(méi)事就給看動(dòng)畫片，這樣的家庭，想培養(yǎng)出愛(ài)讀書的孩子很難。讀書氛圍濃厚的家庭，大家討論的話題經(jīng)常集中在某一本書上，即使是一個(gè)繪本，媽媽講完以后，話題仍可以圍繞這個(gè)繪本自然而然地展開，比如，媽媽恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用了一句繪本語(yǔ)言，孩子就會(huì)覺(jué)得媽媽又幽默又精彩，和媽媽的距離迅速拉近。長(zhǎng)大以后，學(xué)校經(jīng)常會(huì)讓孩子們做讀書PPT演講，家長(zhǎng)和孩子都讀過(guò)的書，才可能展開家庭討論。

3.布置讀書角。

最怕看到家長(zhǎng)把所有的書都束之高閣，還美其名曰為了讓家里整潔。其實(shí)，孩子小的時(shí)候，特別喜歡坐到一個(gè)小角落里讀書，這就需要家長(zhǎng)給孩子布置讀書角，讀書角最好是有棚的，比如一個(gè)小帳篷、一個(gè)桌子邊上的小角落等等，地上放幾個(gè)靠墊，擺幾本孩子的書，就是一個(gè)讀書角。

在此，有譜媽還想提醒大家?guī)c(diǎn)：

1、愛(ài)讀書不是天生的，每一個(gè)興趣的培養(yǎng)都是長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，一天兩天不能讓孩子愛(ài)上讀書，所以不要急于求成；

2、閱讀是興趣，而不是任務(wù)，不要逼孩子去讀書，這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)讀書就成為了一種負(fù)擔(dān)，帶著負(fù)擔(dān)去讀書，必然難以愛(ài)上。

3、現(xiàn)在的圖書市場(chǎng)良莠不齊，在為孩子挑選書本時(shí)，父母一定要把好關(guān)，選擇正規(guī)出版社出版的，適合孩子年齡的健康書籍。

最后分享給大家前段時(shí)間看過(guò)一段話，寫的非常好：

如果你沒(méi)時(shí)間陪孩子，請(qǐng)讓他閱讀，書會(huì)陪他，一個(gè)人在寂寞的時(shí)候懂得去看書，就不會(huì)太孤單；如果你不會(huì)教孩子，請(qǐng)教他閱讀，書會(huì)教他，只要拿起書，他就能與各路大師進(jìn)行一次深度的免費(fèi)對(duì)話；如果你害怕有一天自己終將離開孩子，不再能為他出謀劃策，遮風(fēng)擋雨，也請(qǐng)教他閱讀。

未來(lái)不可知，父母不常伴，但我們?nèi)钥梢耘囵B(yǎng)孩子閱讀，讓孩子永遠(yuǎn)與知識(shí)相伴。閱讀習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，也是有方法可循的，掌握了這些培養(yǎng)孩子閱讀的技巧，你只需靜待花開，家里自然就有了愛(ài)閱讀的孩子。