tpr互動教學法學習兒歌

取長補短
相輔相成
相倚為強
相得益彰
相待而成
齊心協(xié)力
齊心同力
同心合力
同心同德
互通有無

志鴻優(yōu)化《優(yōu)秀教案》有家長輔導、孩子活動，非常不錯的

蘇秦錐刺股苦讀
孫敬『頭懸梁』
沈約破廟讀書
匡衡鑿壁偷光
厲歸真畫虎入虎山
劉勰偷讀定林寺
司馬光警枕礪勤
鐵杵磨成針
陳壽燎發(fā)讀書
孫康雪地夜讀
張衡刨根問底
陸羽牛背練字
歐陽修虛心請教
李颙自學成材
李賀作詩
張方平借書苦讀
鄭板橋學畫
屈原與『讀書洞』
路溫舒苦讀成長
王充就讀書市
李固千里拜師
車胤『囊螢照讀』
孫思邈勤學成名醫(yī)
徐光啟從小愛科學
李漁勤于思考
李煜學畫做仆人
王羲之練字
江泌月下讀書
徐曠自學成材
高適題詩改學

你好,很高興回答你的問題,我覺得最合適的可以填寫在這次技術交流會上,各路專家各有所長,他們（切磋琢磨 ）,氣氛十分融洽.

取長補短
相輔相成
相倚為強
相得益彰
相待而成
齊心協(xié)力
齊心同力
同心合力
同心同德

如何練習發(fā)聲/丹田發(fā)音練習方法一、丹田——（人身肚臍下約三寸處謂之丹田）二、聲帶發(fā)聲原理聲帶發(fā)聲的原理，聲帶之所以能發(fā)出聲音來，主要是氣息沖擊聲帶而使聲帶產(chǎn)生震動所至，也就是說聲音的大小高低與氣息有直接的關系，較好的運用氣息可以使我們的聲音洪亮有穿透力，否則便心有余而力不足，縱然用很大的力量也不能使聲音加大，相反容易造成聲帶的疲勞以至勞損聲帶。那么怎樣合理運用氣息呢？它與歌唱發(fā)聲的用氣基本一致，我們常說丹田氣，不妨在我們空閑的時間經(jīng)常做一些深呼吸練習，盡量把氣吸到丹田，（可以用打哈欠或聞味的舉動來體會深呼吸的感受，此時身體都處于一種自然舒展狀態(tài)，肩不要隨著吸氣上聳，盡量保持兩肩平靜，兩肋自然外擴，吸氣受力在腰腹部。）然后保持住吸氣時腹肌的用力狀態(tài)緩緩呼出，（可以用吹蠟燭的小氣流想象不要把蠟燭吹滅，但一直吹的它搖動，注意：蠟燭是在眼睛的前上方，我們的氣流直接集中作用于蠟燭的火焰。）呼出的時間越長越好，然后再吸再呼，連續(xù)重復，體會腰部集中用力的感覺。這就是發(fā)聲用力的支點。三、共鳴腔體的運用所謂共鳴腔體主要包括頭腔、咽喉腔、胸腔。平時我們說話主要用咽喉腔，也就是說用嗓子，所以時間長了容易造成聲帶的疲勞，如果想保護聲帶，節(jié)省力量，就要有科學的發(fā)聲方法，那就是讓聲音貫穿三個腔體為一體，在氣息的支持下，發(fā)聲的起點要高，我們把眼作為一個界限，想象以眼睛為底線往兩邊延伸直至后頭，形成一個橫截面，以此橫截面為平面，聲音的起點就放在這個橫截面上兩眉之間的眉心。前面我們提到過打哈欠的練習，在我們打哈欠時除了體會腰腹受力感覺外，還會有頭向外膨脹的感覺，我們把它叫做興奮感，歌唱時要求一直有這種興奮感，那么說話時也要有這種感覺，只是沒有歌唱時表情那么豐富，也就是說用打哈欠的感覺說話，這時候你就會感覺沒有用喉嚨用力，另外，在打哈欠的同時口腔內(nèi)的軟顎，硬顎都有向上隆起的感覺，有一個一直向上的積極主動感，舌根有種不自覺的下放感，使口腔內(nèi)有充分的空間，這就叫打開喉嚨。說話時努力保持這種感覺，讓聲音向上走，集中到頭腔從兩眉心間推出，可以先用簡單的爆發(fā)式的“啊、哈、嗎、哩”等字感覺。簡單易學的共鳴訓練方法：1，放松喉頭，用“哼哼”音唱歌。2，學鴨叫聲。挺軟腭，口腔張開成一圓筒，邊發(fā)gaga音，邊仔細體會，共鳴運用得好的gaga音好聽，共鳴運用得不好的gaga音枯燥、刺耳。3，學牛叫聲。類似打電話的―嗯‖（什么？）和―嗯‖（明白了）。4，牙關大開合，同時發(fā)出“啊”音。5，模擬汽笛長鳴聲。（di）既可平行發(fā)音，也可由大到小或由小到大地變化發(fā)音。6，做擴胸運動，同時盡量發(fā)高亢或盡量低沉的聲音。7，―氣泡音‖練習。閉嘴，用輕勻的氣流沖擊聲帶，使之發(fā)出細小的抖動聲。8，音階層練習。選一句話，在本人音域范圍內(nèi)，先用低調(diào)說，一級一級地升高，然后又一級一級地下降，在一句高一句低，高低交替，一句話又高到低，再由低到高。9，夸張四聲練習。選擇韻母因素較多的詞語或成語，運用共鳴技巧做夸張四聲的訓練。如：清——正——廉——潔——，英——勇——頑——強——。10，大聲呼喚練習。假設某人在離自己100米處，大聲呼喚：張——師——傅，——快——回——來——！喂——，那——里——危——險——，快——離——開——！四、呼吸訓練發(fā)音訓練的第一課就是呼吸訓練。說話和唱歌的發(fā)音方式是相通的。一些學習唱歌的方法可以用到說話上。意大利男高音之父卡魯索說：―在所有學習歌唱的人中，誰掌握了正確的呼吸，誰就成功了一半。‖氣息是發(fā)出聲音的動力，更是各種聲音技巧的―能源‖。歌唱時正確的呼吸，既不是用兩肩上抬、胸廓緊張的淺胸式呼吸法，也不是用腹部一起一伏、胸部僵硬緊逼的純腹式呼吸法，而是打開口腔用胸腔和腹腔聯(lián)合運動而完成呼吸動作。其吸氣要領是：吸到肺底–兩肋打開–腹壁站定；呼氣要領是：穩(wěn)勁–持久–及時補換。不過，要掌握好這一方法是有一定難度的，通常要經(jīng)過專業(yè)訓練。也有一些簡單易行的方法，如：(1)平心靜氣地去聞鮮花的芳香；(2)突然受到驚嚇時的倒吸冷氣；(3)模擬吹灰塵。(4)還可以利用早上起床的時間做一些訓練，具體方法是：‖全身平躺在床上，盡力伸展身體，收縮腹部，把一只手平放在橫隔膜上，將另一只手放在胸骨上，然后盡力吸氣，吸氣的同時說“哦，哦，哦”，呼氣的同時說“哈，哈，哈”，這樣練習幾次，能夠使氣息充盈全身。然后再說出―早–上–好‖，說的時候，手要能感覺到胸腔是在振動。然后坐起，雙腳緊貼地面，保持身體挺直，再說幾次―早–上–好‖。最后，站起來在房間里來回走動，連續(xù)說―早上好，早上好‖。注意在說的時候，要對自己充滿自信。我比較懶，老是瞌睡，結果經(jīng)過論證第四種方法非常適合我，呵呵。下面把主要的練習呼吸的方法總結在下面：1，聞花香：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸進其香氣，控制一會兒后緩緩吐出。2，吹蠟燭：模擬吹滅生日蠟燭，深吸一口氣后均勻緩慢地吹，盡可能時間長一點，達到25-30秒為合格。3，咬住牙，深吸一口氣后，從牙縫中發(fā)出―咝—–‖聲，力求平穩(wěn)均勻持久。4，數(shù)數(shù)：從一數(shù)到十，往復循環(huán)，一口氣能數(shù)多少遍就數(shù)多少遍，要數(shù)的清晰響亮。5，用繞口令或近似繞口令的語句練習氣息。如：出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，拿著桿子去打棗，青的多，紅的少。一個棗兒，兩個棗兒，三個棗兒，四個棗兒，五個棗兒，六個棗兒，七個棗兒，八個棗兒，九個棗兒，十個棗兒―――這是一個繞口令，一口氣說完才算好。開始做練習的時候，中間可以適當換氣，練到氣息有了控制能力時，逐漸減少換氣次數(shù)，最后要爭取一口氣說完，甚至多說幾個棗兒。五、共鳴訓練人的口腔、胸腔等發(fā)音器官就像一個音箱，搭配使用得當就能發(fā)出具有磁性的嗓音。為什么有的人說話的聲音穿透力特別強，即使房間里噪音很大，也能聽清他在講什么，這就是共鳴的原因。你的聲音必須是通過胸腔共鳴產(chǎn)生的，而不是堵在嗓子眼里被憋出來的。共鳴訓練要注意對發(fā)音器官的控制練習，以達到好的音質音色。首先要練習如何張開嘴說話，而不是發(fā)聲不動嘴，咬著牙齒說話。我們會注意到歌手唱歌時都是張大嘴，這樣才能夠清晰地唱出每一句歌詞。講話時你也應該盡力做到這一點。開始訓練時，朗讀以下的內(nèi)容大聲進行練習：胸腔共鳴練習：暗淡反叛散慢計劃到達口腔共鳴練習：澎湃碰壁拍打噴泉品牌鼻腔共鳴練習：媽媽買賣彌漫出門戲迷在練習時要注意仔細體會發(fā)音時胸腔、口腔、鼻腔共鳴的感覺。六、吐字歸音練習強調(diào)的是對發(fā)音動作過程的控制，是一種經(jīng)過加工的藝術化的發(fā)音方法，目的是要做到吐字發(fā)音準確清晰。在培養(yǎng)歌手的錄音室里，歌手要在一個規(guī)定的非常低的音量范圍內(nèi)，讓人聽清楚他唱的每一句歌詞。吐字不清晰的人，即使聲音很大，別人也聽不清你在說什么，更談不上談吐有魅力了。不管你原來的嗓音是什么樣的，通過練習都能使嗓音體現(xiàn)出魅力、能力和個性，也能讓坐在最后一排的聽眾進入你的聲音磁場。米”mi音的練習,―米‖音本身是扁的,是上下牙關合起來后才發(fā)出的聲音。為了使它有一定的共鳴空間,我們在練習時可用―mi(米)+(吁)‖,后面的―吁‖音使口腔變圓了,聲音也集中。在發(fā)―mi(米)+(吁)‖這個音時,剛開始練習,必須在1秒鐘內(nèi)發(fā)出,要求同上面一樣,有氣息、有共鳴。當熟練掌握后,可把每個音拉長練習,因為―米‖音用鼻腔共鳴較多,所以鼻腔要豎起來,積極張開,使它在鼻腔產(chǎn)生共鳴。當這個單音發(fā)正確后,可加一個―mao(帽)‖字,用―(mi+吁)+帽‖交替連讀。―帽‖本身是和―炮‖的發(fā)音一樣,這樣開口,撮口音的連續(xù)訓練,為今后字音的變化打下了基礎。也就是說,不管是什么音,我們發(fā)音的氣息基礎不能改變,有了這個基礎,我們的聲音才會有持久力。通過一段時間的單雙音練習,發(fā)聲的氣息有了進一步提高,我們就可以做一些較復雜的字音訓練。接下來,可進行一些繞口令的訓練。使前面的發(fā)聲練習,從不自然狀態(tài),逐步恢復自然的過程,并在保持話劇語言特有的行腔韻味中,大膽用繞口令,使聲音加強了伸縮的能力,掌握語言的快慢控制能力。這里我向大家推薦一首繞口令:―八百標兵奔北坡,炮兵標兵并排跑,炮兵怕把標兵碰,標兵怕碰炮兵炮?！@句繞口令是一段較好的氣息訓練材料。當背熟后,就可全神貫注體會每個音的氣息運用:每個字都要在氣息支持下―爆破‖出來。也就是小腹的作用下,有彈性的發(fā)出。用氣是從自然到不自然,再回到自然,這是聲音與氣息進步的一個過程。經(jīng)過前面快慢的聲音訓練,聲音的感覺已基本形成。最后我們要做的是,朗誦與演講的藝術語氣訓練,通過一首好的詩和一些感人的故事,激發(fā)聲音練習者的藝術創(chuàng)作激情,通過快、慢、強、弱的聲音變化使聲音練習者對運用氣息感覺更清晰、更準確。抒情聲音的描繪、激情的爆發(fā)力,都是檢驗聲音練習者前段訓練的質量結果