英語(yǔ)初二默寫魯教版

美國(guó)社會(huì)學(xué)家，符號(hào)互動(dòng)論的主要倡導(dǎo)者。布魯默的主要觀點(diǎn)是：①人類社會(huì)是由具有自我的個(gè)人組成的，人類創(chuàng)造并使用符號(hào)來表示周圍的世界。②互動(dòng)是個(gè)人、他人和群體之間意義理解和角色扮演的持續(xù)過程。③符號(hào)互動(dòng)創(chuàng)造維持和改變社會(huì)結(jié)構(gòu)。④社會(huì)學(xué)方法必須著重于研究人們作出情景定義和選擇行動(dòng)路線的過程。⑤理論應(yīng)能解釋互動(dòng)過程，并指出一般行動(dòng)和互動(dòng)發(fā)生的條件。只有持續(xù)的參與觀察-檢驗(yàn)方法才適合于互動(dòng)分析。

人教版初中英語(yǔ)書上的發(fā)音是美式發(fā)音。人教版初中英語(yǔ)課本中的英語(yǔ)是由人民教育出版社出版出版的，所采用的的是美式發(fā)音。美式英語(yǔ)，是美國(guó)使用的一種英語(yǔ)形式，在美國(guó)是最主要的語(yǔ)言，源于伊莉莎白時(shí)期的英語(yǔ)，與英式英語(yǔ)相比，在音韻上更趨于保守，大多數(shù)當(dāng)代北美英語(yǔ)都有卷舌音。1、元音差異：英語(yǔ)和美語(yǔ)的發(fā)音最大的區(qū)別之一在它們對(duì)渾元音（schwa，音標(biāo)中的/?/）的處理。英語(yǔ)中，渾元音在單元音中常通發(fā)生在一些非重讀的短音a和短音er上。美語(yǔ)中的er很少為渾元音，并有時(shí)對(duì)短音i和u，甚至短音的oo采用了渾元音。2、輔音差異：字母r簡(jiǎn)直是代表了英美兩國(guó)的所有差別，到處都是它。在做輔音時(shí)，其實(shí)差別也就是當(dāng)r在第一個(gè)詞的詞尾，而第二個(gè)詞以元音開頭，英國(guó)英語(yǔ)會(huì)把r連讀當(dāng)作后面一個(gè)詞的開頭元音的輔音，而美語(yǔ)會(huì)分開來讀，并依舊發(fā)出原有的卷舌音/r/。3、日期、數(shù)字表達(dá)方面：在日期方面，美英的表達(dá)方式是有差別的。以日為先，月份為后，此為英國(guó)式，美國(guó)式則與此相反。

《安德魯與多莉尼》講的是愛與回憶的故事，因?yàn)樯畹默嵥槭聞?wù)使得常年的婚姻變得平淡甚至冷漠，他們忽視了對(duì)方的感受，生活變得硝煙彌漫，安德魯是一位作家，多莉尼是一位大提琴家，他們經(jīng)常因?yàn)閷?duì)方的噪音而爭(zhēng)執(zhí)，后來多莉尼被查出患了失憶癥，多莉尼無(wú)意中發(fā)現(xiàn)安德魯給她寫的情書，安德魯也看到了想起了最初他們的樣子。最后多莉尼去世了，安德魯找到了愛她的自己。