幼兒英語(yǔ)繞口令童謠大全

小學(xué)生一年級(jí)兒歌,歌謠,繞口令.
1個(gè)回答2024-01-22 20:41
小金魚(yú)

小金魚(yú),水中游。又搖尾巴又?jǐn)[頭。為啥泡泡一串串?那是它們的小皮球


過(guò)馬路

小朋友,過(guò)馬路。安全第一要記住。綠燈一亮趕快走,紅燈眨眼要停步。


數(shù)星星

天上星星亮晶晶,一二三四數(shù)不清,等我學(xué)好本領(lǐng)后,飛上天去玩星星。


小花貓

小花貓,喵喵喵,白天睡覺(jué)晚上跑,老鼠見(jiàn)了忙鉆洞,再也不敢害人了。


小狗阿黃

我家有只大阿黃,客人來(lái)了它最忙,又搖頭,又幌尾,客人一走汪汪汪。


分蘋(píng)果

客人來(lái)了圍圍坐,媽媽讓我分蘋(píng)果。叔叔阿姨給大的,剩下小的屬于我。


鉛筆歌

身子長(zhǎng)長(zhǎng)嘴巴尖,穿著一件花衣衫。能寫(xiě)字,能畫(huà)圓,小朋友們最喜歡。


水龍頭

我家有支水龍頭,輕輕一擰水就流,爸爸媽媽告訴我,節(jié)約用水貴如油。


畫(huà)圖畫(huà)

老師教我畫(huà)圖畫(huà),彩色畫(huà)筆手中拿。畫(huà)爸爸,畫(huà)媽媽,還畫(huà)衛(wèi)星和大廈。


小蜜蜂

紅花開(kāi),黃花開(kāi),小小蜜蜂飛過(guò)來(lái),張著小嘴采花粉,釀成蜜糖往家抬。
小學(xué)生一年級(jí)兒歌,歌謠,繞口令.
1個(gè)回答2024-01-29 18:19
小金魚(yú)



小金魚(yú),水中游。又搖尾巴又?jǐn)[頭。為啥泡泡一串串?那是它們的小皮球





過(guò)馬路



小朋友,過(guò)馬路。安全第一要記住。綠燈一亮趕快走,紅燈眨眼要停步。





數(shù)星星



天上星星亮晶晶,一二三四數(shù)不清,等我學(xué)好本領(lǐng)后,飛上天去玩星星。





小花貓



小花貓,喵喵喵,白天睡覺(jué)晚上跑,老鼠見(jiàn)了忙鉆洞,再也不敢害人了。





小狗阿黃



我家有只大阿黃,客人來(lái)了它最忙,又搖頭,又幌尾,客人一走汪汪汪。





分蘋(píng)果



客人來(lái)了圍圍坐,媽媽讓我分蘋(píng)果。叔叔阿姨給大的,剩下小的屬于我。





鉛筆歌



身子長(zhǎng)長(zhǎng)嘴巴尖,穿著一件花衣衫。能寫(xiě)字,能畫(huà)圓,小朋友們最喜歡。





水龍頭



我家有支水龍頭,輕輕一擰水就流,爸爸媽媽告訴我,節(jié)約用水貴如油。





畫(huà)圖畫(huà)



老師教我畫(huà)圖畫(huà),彩色畫(huà)筆手中拿。畫(huà)爸爸,畫(huà)媽媽,還畫(huà)衛(wèi)星和大廈。





小蜜蜂



紅花開(kāi),黃花開(kāi),小小蜜蜂飛過(guò)來(lái),張著小嘴采花粉,釀成蜜糖往家抬。
幼兒繞英文繞口令3~5歲
1個(gè)回答2024-03-05 23:33

房子里有箱子童謠是一首繞口令嗎?
1個(gè)回答2024-03-03 17:49
房握敏子里有箱子是繞口令。
  房子里有箱子,
  箱子里有匣子,
  匣子里有盒子,
  盒子里有豎盯鐲子;
  鐲子外段纖枝有盒子,
  盒子外有匣子,
  匣子外有箱子,
  箱子外有房子。
少兒口才5一6歲幼兒繞口令有哪些?
1個(gè)回答2024-02-15 00:04

1、數(shù)獅子

公園有四排石獅子,每排是十四只大石獅子,每只大石獅子背上是一只小石獅子,每只大石獅子腳邊是四只小石獅子,史老師領(lǐng)四十四個(gè)學(xué)生去數(shù)石獅子,你說(shuō)共數(shù)出多少只大石獅子和多少只小石獅子?

2、拔蘿卜

出八十八二十八,八個(gè)小孩兒把蘿卜拔,你也拔,我也拔,看誰(shuí)拔得多,看誰(shuí)拔得大。你拔得不多個(gè)兒不小,我拔得不少個(gè)兒不大。一個(gè)蘿卜一個(gè)坑兒,算算多少用車?yán)?,一個(gè)加倆,倆加仨,七十二個(gè)加十八,拿個(gè)算盤打一打,一百差倆九慧兆十八。

3、九個(gè)酒迷喝醉酒

九月九握碧空,九個(gè)酒迷喝醉酒。九段瞎個(gè)酒杯九杯酒,九個(gè)酒迷喝九口。喝罷九口酒,又倒九杯酒。九個(gè)酒迷端起酒,“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒,酒九口,喝罷九個(gè)酒迷醉了酒。

4、酒換油

一葫蘆酒九兩六,一葫蘆油六兩九。六兩九的油,要換九兩六的酒,九兩六的酒,不換六兩九的油。

5、分果果

國(guó)國(guó)和哥哥,樹(shù)下分果果。哥哥給國(guó)國(guó)大果果,國(guó)國(guó)把大個(gè)給哥哥。哥哥讓國(guó)國(guó),國(guó)國(guó)讓哥哥。都說(shuō)自己要小個(gè),外婆見(jiàn)了樂(lè)呵呵。

幼兒繞口令簡(jiǎn)單6歲
1個(gè)回答2024-02-09 03:19
【 #嬰幼兒# 導(dǎo)語(yǔ)】繞口令是語(yǔ)言訓(xùn)練的好教材,認(rèn)真練習(xí)繞口令可以使頭腦反應(yīng)靈活、用氣自如、吐字清晰、口齒伶俐,可以避免口吃,更可作為休閑逗趣的語(yǔ)言游戲。下面是 考 網(wǎng)分享的幼兒繞口令簡(jiǎn)單6歲。歡迎閱讀參考!

1.幼兒繞口令簡(jiǎn)單6歲 篇一

  《瓜換花》

  小花和小華,

  一同種莊稼。

  小華種棉花,

  小花種西瓜。

  小華的棉花開(kāi)了花,

  小花的西瓜結(jié)了瓜。

  小花找小華,

  商量瓜換花。

  小花用瓜換了花,

  小華用花換了瓜。

2.幼兒繞口令簡(jiǎn)單6歲 篇二

  《白家伯伯》

  北貧坡上白家有個(gè)伯伯,

  家里養(yǎng)著一百八十八只白鵝,

  門口種著一百八十八棵白果,

  樹(shù)上住著一百八十八只八哥。

  八哥在白果樹(shù)上吃白果,

  白鵝氣得直叫:我餓!我餓!

3.幼兒繞口令簡(jiǎn)單6歲 篇三

  《四個(gè)頭》

  天上有日頭,

  地下有石頭,

  嘴里有舌頭,

  瓶口有塞頭。

  天上是日頭不是石頭,

  地下是石頭不是日頭,

  嘴里是舌頭不是塞頭,

  瓶中是塞頭不是舌頭。

4.幼兒繞口令簡(jiǎn)單6歲 篇四

  《造房子》

  撿顆小石子,

  在地上畫(huà)個(gè)方格子

  畫(huà)好了格子造房子

  畫(huà)個(gè)大方格子造個(gè)大房子,

  畫(huà)個(gè)小方格子造個(gè)小房子,

  樓上的房子分給鴿子,

  樓下的房子分給小兔子。

5.幼兒繞口令簡(jiǎn)單6歲 篇五

  《姨姨給泥泥迪迪兩個(gè)梨》

  哥哥叫泥泥,弟弟叫迪迪。

  姨姨給泥泥迪迪兩個(gè)梨,

  弟弟迪迪揀個(gè)大梨給泥泥,

  哥哥泥泥把大梨送給弟弟,說(shuō)弟弟比我小應(yīng)該吃大梨。

  迪迪說(shuō),哥哥大吃大梨,弟弟小吃小梨。

  姨姨一旁笑嘻嘻,直夸迪迪和泥泥。

6.幼兒繞口令簡(jiǎn)單6歲 篇六

  《畫(huà)獅子》

  有個(gè)好孩子,

  拿張圖畫(huà)紙,

  來(lái)到石院子,

  學(xué)畫(huà)石獅子。

  一天來(lái)畫(huà)一次石獅子,

  十天來(lái)畫(huà)十次石獅子。

  次次畫(huà)石獅子,

  天天畫(huà)石獅子,

  死獅子畫(huà)成了“活獅子”。

7.幼兒繞口令簡(jiǎn)單6歲 篇七

  《摘柿子》

  四個(gè)孩子摘柿子,

  老大摘了四個(gè)十,

  老二摘了十個(gè)四,

  老三摘了四十個(gè),

  老四摘了十四又四十。

8.幼兒繞口令簡(jiǎn)單6歲 篇八

  《數(shù)?!?/p>

  秋秋放牛,大牛小牛。

  一頭灰牛,兩頭黑牛,三頭黃牛,四頭花牛。

  灰牛黑牛黃?;ㄅ?,數(shù)數(shù)算算有幾頭牛?數(shù)來(lái)數(shù)去都是村里牛。

  牛兒牛,牛兒牛,頭接尾來(lái)尾接頭。

  東一頭,西一頭,一共數(shù)了九十九。

  它們不姓張,它們不姓劉,數(shù)來(lái)數(shù)去都是村里牛。

9.幼兒繞口令簡(jiǎn)單6歲 篇九

  《四和十》

  四和十,十和四,

  十四和四十,四十和十四。

  說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒:

  誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”,他的舌頭沒(méi)用力;

  誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”,他的舌頭沒(méi)伸直。

  認(rèn)真學(xué),常練習(xí),十四、四十、四十四。

10.幼兒繞口令簡(jiǎn)單6歲 篇十

  《捉兔》

  一位爺爺他姓顧,

  上街打醋又買布。

  買了布,打了醋,

  回頭看見(jiàn)鷹抓兔。

  放下布,擱下醋,

  上前去追鷹和兔,

  飛了鷹,跑了兔。

  打翻醋,醋濕布。

11.幼兒繞口令簡(jiǎn)單6歲 篇十一

  《板凳與扁擔(dān)》

  板凳寬,扁擔(dān)長(zhǎng)。

  扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬,

  板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)。

  扁擔(dān)要綁在板凳上,

  板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上,

  扁擔(dān)偏要扁擔(dān)綁在板凳上。

  板凳偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上。

  你說(shuō)最后扁擔(dān)到底綁沒(méi)綁在板凳上。

5一6歲幼兒繞口令有哪些?
1個(gè)回答2024-02-06 09:17

5一6歲幼兒繞口令有如下:

1、烏鴉豎和說(shuō)豬黑。

烏鴉站在黑豬脊上說(shuō)黑豬黑,黑豬說(shuō)烏鴉比慶做黑豬還要黑。烏鴉說(shuō)它身比黑豬黑,嘴不黑,黑豬聽(tīng)罷笑得嘿嘿嘿。

2、妞妞和牛牛。

牛牛要吃河邊柳,妞妞護(hù)柳要趕牛,牛牛扭頭瞅妞妞,妞妞扭牛牛更牛,牛牛要頂妞妞,妞妞撿起小石頭,嚇得牛牛扭頭溜。

3、灰貓追花鳥(niǎo)。

灰貓?zhí)?,花鳥(niǎo)叫,灰貓聽(tīng)花鳥(niǎo)叫,花鳥(niǎo)瞧灰貓?zhí)??;邑執(zhí)鹱セB(niǎo),花鳥(niǎo)怕灰貓,拔腿就逃掉。

4、兩只鵝。

河邊兩只鵝,一同過(guò)了河;譽(yù)纖衡白鵝去拾草,黑鵝來(lái)搭窩。冬天北風(fēng)刮,草窩真暖和,住在草窩里,哦哦唱支歌。

5、瓜和花。

長(zhǎng)長(zhǎng)藤,開(kāi)花花,娃娃愛(ài)花不去掐,瓜藤開(kāi)花花結(jié)瓜,要吃瓜,不掐花,娃娃愛(ài)花也愛(ài)瓜。

幼兒園繞口令的好處
1個(gè)回答2024-02-12 17:00

1、繞口令作為一門特殊的語(yǔ)言藝術(shù),對(duì)孩子的語(yǔ)言及思維發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。它不僅能有效地鍛煉孩子的口才,增強(qiáng)孩子的記憶力,還能培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力。


2、練習(xí)繞口令是一種鍛煉口頭表達(dá)能力和反應(yīng)能力的方式,經(jīng)常練習(xí)能使人口齒清晰,反映靈敏。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話后,就可以試著讓他練習(xí)一些簡(jiǎn)單的繞口令,隨著水平的不斷提高,逐漸練習(xí)難度較高的。




擴(kuò)展資料:

翹舌音、平舌音練習(xí):


1、紫瓷盤,盛魚(yú)翅,一盤熟魚(yú)翅,一盤生魚(yú)翅。遲小池拿了一把瓷湯匙,要吃清蒸美魚(yú)翅。一口魚(yú)翅剛到嘴,魚(yú)刺刺進(jìn)齒縫里,疼得小池拍腿撓牙齒。


2、字紙里裹著細(xì)銀絲,細(xì)銀絲上趴著四千四百四十四個(gè)似死似不死的小死虱子皮。


3、石、斯、施、史四老師,天天和我在一起。石老師教我大公無(wú)私,斯老師給我精神食糧,施老師叫我遇事三思,史老師送我知識(shí)鑰匙。我感謝石、斯、施史四老師。


4、石獅寺前有四十四個(gè)石獅子,寺前樹(shù)上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子,四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子,四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。

幼兒繞口令一點(diǎn)點(diǎn)?
1個(gè)回答2024-06-11 22:55

1、坡上立著一只鵝,坡下就是一條河。寬寬的河,肥肥的鵝,鵝要過(guò)河,河要渡鵝不知是鵝過(guò)河,還是河渡鵝?

2、山上五棵樹(shù),架上五壺醋,林中五只鹿,箱里五條褲。伐了山上樹(shù),搬下架上的醋,射死林中的鹿,取出箱中的褲。

3、山前有只虎,山下有只猴?;f猴,猴斗虎;虎攆不上猴,猴斗不了虎。

兒童讀物《經(jīng)典童謠串串燒》繞口令讀后感
1個(gè)回答2024-01-30 18:01
讀后感寫(xiě)法:
  當(dāng)人們讀到一則材料,一篇文章或一本書(shū),往往會(huì)由此及彼地聯(lián)想到生活中的許多人和事,而產(chǎn)生一些感觸、聯(lián)想和體會(huì),把這些感受行之于文,便是讀后感.讀后感寫(xiě)作訓(xùn)練是把范文講讀和寫(xiě)作訓(xùn)練兩個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作綜合訓(xùn)練的一個(gè)重要途徑.
  下面就從讀后感的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談?wù)勛约旱目捶?
  首先,讀是基礎(chǔ).讀后感包括“讀和感”兩個(gè)部分.“讀”是“感”的基礎(chǔ),“感”因“讀”而觸發(fā),沒(méi)有“讀”也就無(wú)所謂“感”,所以讀和感要求首先要精讀原作,準(zhǔn)確全面地把握原作寫(xiě)作意圖和文章所蘊(yùn)含的思想意義,然后在此基礎(chǔ)上對(duì)原作恰當(dāng)?shù)囊?為下面的“感”醞釀情感,使“感”有堅(jiān)定的基礎(chǔ),這樣不但有助于立論的確立,而且本身就是為立論服務(wù)的一個(gè)有力的論據(jù).離開(kāi)了對(duì)原文思想核心的理解和掌握,讀后感就成了空中樓閣,而缺乏高度的語(yǔ)言組織和概括能力,寫(xiě)作時(shí)往往陷入對(duì)原文冗長(zhǎng)的復(fù)述而喧賓奪主,對(duì)原文照抄照搬,面面俱到,則是學(xué)生寫(xiě)讀后感的通病
  其次,感是核心.這里的感,既不是離開(kāi)原文的空發(fā)議論,也不是對(duì)原作內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù),而是作者在原作思想觀念的啟迪下產(chǎn)生的新的觀念,是心靈的閃光,是認(rèn)識(shí)的飛躍.一般地說(shuō),讀后感的“感”有兩種情況.一種情況是通過(guò)對(duì)原文思想的進(jìn)一步闡發(fā),來(lái)表現(xiàn)作者認(rèn)識(shí)的深化