兒歌朗讀微課評課用語

老師喜歡你專心聽講的模樣,眼神純潔生動,求知的光彩熠熠閃動.老師喜歡讀你在媽媽指導(dǎo)下寫出的日記,情感豐富,描寫細膩,真正記錄下你成長的足跡?？赡阋粋€人時,缺乏自控力,作業(yè)馬馬虎虎,日記偷工減料,盡想著跟同伴玩，你呀,可把學(xué)習(xí)耽誤啦,老師和你媽媽多擔(dān)心呀.快快改正過來,自我約束,自我鞭笞,重新成為學(xué)習(xí)的小主人! 28、

你明白老師對你們的愛與關(guān)懷,你懂得認真學(xué)習(xí)是對老師的愛與回報,所以你喜歡上課,樂于朗讀課文和回答簡單問題,時時以溫順的眼神回應(yīng)老師,訂正作業(yè)一絲不茍,你是在以自己的努力和進步讓老師開心,滿意.老師理解你美好的愿望,如果老師不在時,你能管好自己,不貪玩,作業(yè)及時,提高準確率,老師會更感欣慰,你自己也會更早品嘗到成功的甜蜜.21

你小小的腦袋里蘊涵著無限的想象力和創(chuàng)作力,你豐富的知識和詞匯量讓老師也深感佩服.你已能自信地說出心中所想,并流暢地訴于筆端

你這個小家伙可真是讓我歡喜讓我憂：我喜歡你這‘拉拉隊長’，聲音像洪鐘，又大又響；我喜歡你關(guān)心班集體，是個天生的樂天派，我也喜歡你信誓旦旦在學(xué)習(xí)上想進步的模樣?？墒悄愕摹鄤影Y’和不顧場合愛說愛笑的壞毛病又讓老師氣惱。其實如果改掉這些壞毛病，你會是一個非?？蓯鄣耐瑢W(xué)，愿意成為老師心目中的好學(xué)生嗎？……”

你是多么聰明懂事的好孩子呀，老師從心底喜歡你，喜歡你的博學(xué)多才，喜歡你的真誠善良。你不僅是老師的得力助手，更是同學(xué)們的好榜樣。在各項活動中，你都表現(xiàn)得那樣出色，但是以后再也別“馬虎”了，好嗎？要知道那是你最大的敵人。努力吧，老師相信最后的勝利屬于你?。?br/>你文靜的外表下，有著一顆躍躍欲試的心，純真的心靈就像你的笑容，同學(xué)們都喜歡和你在一起，優(yōu)異的成績是你努力的結(jié)果，樂于助人更為你增添光彩。
你優(yōu)美的舞姿，圓潤的歌喉，令同學(xué)們佩服，令老師贊賞，在為你祝賀的同時，老師想告訴你：要抓住機遇展現(xiàn)自己，相信你會有更加出色的表現(xiàn)

我知道你不喜歡死記硬背的東西，不愿在抄抄寫寫中浪費你寶貴的讀書時間，你很有個性，我非常欣賞！但千層之臺，起于壘土，不能忽視了這重要的基礎(chǔ)。本學(xué)期你有了較明顯的改變，默寫的準確率提高了！聰明的女孩，真的只要一點就通！祝愿你多讀好書，腹有詩書氣自華！

你很大方，總是面帶微笑。喜歡與同學(xué)和老師探討問題，具有打破砂鍋問到底的勇氣。這樣的學(xué)生是很少見的，我喜歡你的這股“牛勁”！本學(xué)期人的字跡一直很端正，令人欣賞！然而喜歡隨便講話的陋習(xí)仍然存在，而且?guī)捉?jīng)提醒，一直沒有效果。我不禁要問：難道你連這點兒自控力都沒有？不是改不掉，只怕沒在意啊！

你是我迄今為止遇到的最得力的助手！你總在第一時間將作業(yè)本收齊放在我的辦公桌上，每次看到一撂撂作業(yè)本，我的內(nèi)心就涌起陣陣感動；韓同同真負責(zé)！是的，你不負眾望，各方面表現(xiàn)都很出色！我能真切地感覺到你文靜的外表下深藏的那顆執(zhí)著的上進心。你比一般的孩子更喜歡思考，更善于學(xué)習(xí)。你已經(jīng)很出色了，所以放輕松點，不要在乎別人的目光，把視線放遠一些，走自己的路吧，你才是未來的主宰！

奚萌：
你是咱們班上最有才華的女孩子，在你還沒有成為我的學(xué)生之前，我就聽說了你的大名。你是一塊璞玉，從不彰顯自己的優(yōu)勢，看上去默默無聞。但相處久了，你的文筆、口才，深刻的見解便脫穎而出了。愛讀書真好，愛思考更好！希望你再接再厲，在求學(xué)的道路上留下一路芬芳。

王昊：
你有時很安靜，有時很頑皮。我比較喜歡你安靜的時候，那時你與書為友，收獲了知識，也學(xué)會了思考；我不太喜歡你的頑皮，因為有時你會毫無顧忌，任由頑皮將自己的缺點放大?！安粫娴娜司筒粫W(xué)習(xí)”，祝愿你玩得高興，學(xué)得扎實。

金科揚：
你是一個很善于學(xué)習(xí)的女孩，每一步邁得很堅實。老師在課堂所講的每一個字你都能聽進去，學(xué)習(xí)效率非常高。這也是你學(xué)習(xí)“常勝”的一個法寶。但老師還希望聽到你精彩的發(fā)言。你只是缺乏那么一丁點兒的勇氣，哪天你勇敢地邁出這一步了，相信你的人生會因此而改變。

沈憶楠：
我知道你不喜歡死記硬背的東西，不愿在抄抄寫寫中浪費你寶貴的讀書時間，你很有個性，我非常欣賞！但千層之臺，起于壘土，不能忽視了這重要的基礎(chǔ)。本學(xué)期你有了較明顯的改變，默寫的準確率提高了！聰明的女孩，真的只要一點就通！祝愿你多讀好書，腹有詩書氣自華！

趙寧程：
你很大方，總是面帶微笑。喜歡與同學(xué)和老師探討問題，具有打破砂鍋問到底的勇氣。這樣的學(xué)生是很少見的，我喜歡你的這股“牛勁”！本學(xué)期人的字跡一直很端正，令人欣賞！然而喜歡隨便講話的陋習(xí)仍然存在，而且?guī)捉?jīng)提醒，一直沒有效果。我不禁要問：難道你連這點兒自控力都沒有？不是改不掉，只怕沒在意??！

老師喜歡你專心聽講的模樣,眼神純潔生動,求知的光彩熠熠閃動.老師喜歡讀你在媽媽指導(dǎo)下寫出的日記,情感豐富,描寫細膩,真正記錄下你成長的足跡?？赡阋粋€人時,缺乏自控力,作業(yè)馬馬虎虎,日記偷工減料,盡想著跟同伴玩，你呀,可把學(xué)習(xí)耽誤啦,老師和你媽媽多擔(dān)心呀.快快改正過來,自我約束,自我鞭笞,重新成為學(xué)習(xí)的小主人! 28、 你明白老師對你們的愛與關(guān)懷,你懂得認真學(xué)習(xí)是對老師的愛與回報,所以你喜歡上課,樂于朗讀課文和回答簡單問題,時時以溫順的眼神回應(yīng)老師,訂正作業(yè)一絲不茍,你是在以自己的努力和進步讓老師開心,滿意.老師理解你美好的愿望,如果老師不在時,你能管好自己,不貪玩,作業(yè)及時,提高準確率,老師會更感欣慰,你自己也會更早品嘗到成功的甜蜜.21 你小小的腦袋里蘊涵著無限的想象力和創(chuàng)作力,你豐富的知識和詞匯量讓老師也深感佩服.你已能自信地說出心中所想,并流暢地訴于筆端 你這個小家伙可真是讓我歡喜讓我憂：我喜歡你這‘拉拉隊長’，聲音像洪鐘，又大又響；我喜歡你關(guān)心班集體，是個天生的樂天派，我也喜歡你信誓旦旦在學(xué)習(xí)上想進步的模樣?？墒悄愕摹鄤影Y’和不顧場合愛說愛笑的壞毛病又讓老師氣惱。其實如果改掉這些壞毛病，你會是一個非?？蓯鄣耐瑢W(xué)，愿意成為老師心目中的好學(xué)生嗎？……” 你是多么聰明懂事的好孩子呀，老師從心底喜歡你，喜歡你的博學(xué)多才，喜歡你的真誠善良。你不僅是老師的得力助手，更是同學(xué)們的好榜樣。在各項活動中，你都表現(xiàn)得那樣出色，但是以后再也別“馬虎”了，好嗎？要知道那是你最大的敵人。努力吧，老師相信最后的勝利屬于你?。?你文靜的外表下，有著一顆躍躍欲試的心，純真的心靈就像你的笑容，同學(xué)們都喜歡和你在一起，優(yōu)異的成績是你努力的結(jié)果，樂于助人更為你增添光彩。 你優(yōu)美的舞姿，圓潤的歌喉，令同學(xué)們佩服，令老師贊賞，在為你祝賀的同時，老師想告訴你：要抓住機遇展現(xiàn)自己，相信你會有更加出色的表現(xiàn) 我知道你不喜歡死記硬背的東西，不愿在抄抄寫寫中浪費你寶貴的讀書時間，你很有個性，我非常欣賞！但千層之臺，起于壘土，不能忽視了這重要的基礎(chǔ)。本學(xué)期你有了較明顯的改變，默寫的準確率提高了！聰明的女孩，真的只要一點就通！祝愿你多讀好書，腹有詩書氣自華！ 你很大方，總是面帶微笑。喜歡與同學(xué)和老師探討問題，具有打破砂鍋問到底的勇氣。這樣的學(xué)生是很少見的，我喜歡你的這股“牛勁”！本學(xué)期人的字跡一直很端正，令人欣賞！然而喜歡隨便講話的陋習(xí)仍然存在，而且?guī)捉?jīng)提醒，一直沒有效果。我不禁要問：難道你連這點兒自控力都沒有？不是改不掉，只怕沒在意啊！ 你是我迄今為止遇到的最得力的助手！你總在第一時間將作業(yè)本收齊放在我的辦公桌上，每次看到一撂撂作業(yè)本，我的內(nèi)心就涌起陣陣感動；韓同同真負責(zé)！是的，你不負眾望，各方面表現(xiàn)都很出色！我能真切地感覺到你文靜的外表下深藏的那顆執(zhí)著的上進心。你比一般的孩子更喜歡思考，更善于學(xué)習(xí)。你已經(jīng)很出色了，所以放輕松點，不要在乎別人的目光，把視線放遠一些，走自己的路吧，你才是未來的主宰！ 奚萌： 你是咱們班上最有才華的女孩子，在你還沒有成為我的學(xué)生之前，我就聽說了你的大名。你是一塊璞玉，從不彰顯自己的優(yōu)勢，看上去默默無聞。但相處久了，你的文筆、口才，深刻的見解便脫穎而出了。愛讀書真好，愛思考更好！希望你再接再厲，在求學(xué)的道路上留下一路芬芳。 王昊： 你有時很安靜，有時很頑皮。我比較喜歡你安靜的時候，那時你與書為友，收獲了知識，也學(xué)會了思考；我不太喜歡你的頑皮，因為有時你會毫無顧忌，任由頑皮將自己的缺點放大?！安粫娴娜司筒粫W(xué)習(xí)”，祝愿你玩得高興，學(xué)得扎實。 金科揚： 你是一個很善于學(xué)習(xí)的女孩，每一步邁得很堅實。老師在課堂所講的每一個字你都能聽進去，學(xué)習(xí)效率非常高。這也是你學(xué)習(xí)“常勝”的一個法寶。但老師還希望聽到你精彩的發(fā)言。你只是缺乏那么一丁點兒的勇氣，哪天你勇敢地邁出這一步了，相信你的人生會因此而改變。 沈憶楠： 我知道你不喜歡死記硬背的東西，不愿在抄抄寫寫中浪費你寶貴的讀書時間，你很有個性，我非常欣賞！但千層之臺，起于壘土，不能忽視了這重要的基礎(chǔ)。本學(xué)期你有了較明顯的改變，默寫的準確率提高了！聰明的女孩，真的只要一點就通！祝愿你多讀好書，腹有詩書氣自華！ 趙寧程： 你很大方，總是面帶微笑。喜歡與同學(xué)和老師探討問題，具有打破砂鍋問

老師喜歡你專心聽講的模樣,眼神純潔生動,求知的光彩熠熠閃動.老師喜歡讀你在媽媽指導(dǎo)下寫出的日記,情感豐富,描寫細膩,真正記錄下你成長的足跡。可你一個人時,缺乏自控力,作業(yè)馬馬虎虎,日記偷工減料,盡想著跟同伴玩，你呀,可把學(xué)習(xí)耽誤啦,老師和你媽媽多擔(dān)心呀.快快改正過來,自我約束,自我鞭笞,重新成為學(xué)習(xí)的小主人! 28、 你明白老師對你們的愛與關(guān)懷,你懂得認真學(xué)習(xí)是對老師的愛與回報,所以你喜歡上課,樂于朗讀課文和回答簡單問題,時時以溫順的眼神回應(yīng)老師,訂正作業(yè)一絲不茍,你是在以自己的努力和進步讓老師開心,滿意.老師理解你美好的愿望,如果老師不在時,你能管好自己,不貪玩,作業(yè)及時,提高準確率,老師會更感欣慰,你自己也會更早品嘗到成功的甜蜜.21 你小小的腦袋里蘊涵著無限的想象力和創(chuàng)作力,你豐富的知識和詞匯量讓老師也深感佩服.你已能自信地說出心中所想,并流暢地訴于筆端 你這個小家伙可真是讓我歡喜讓我憂：我喜歡你這‘拉拉隊長’，聲音像洪鐘，又大又響；我喜歡你關(guān)心班集體，是個天生的樂天派，我也喜歡你信誓旦旦在學(xué)習(xí)上想進步的模樣?？墒悄愕摹鄤影Y’和不顧場合愛說愛笑的壞毛病又讓老師氣惱。其實如果改掉這些壞毛病，你會是一個非?？蓯鄣耐瑢W(xué)，愿意成為老師心目中的好學(xué)生嗎？……” 你是多么聰明懂事的好孩子呀，老師從心底喜歡你，喜歡你的博學(xué)多才，喜歡你的真誠善良。你不僅是老師的得力助手，更是同學(xué)們的好榜樣。在各項活動中，你都表現(xiàn)得那樣出色，但是以后再也別“馬虎”了，好嗎？要知道那是你最大的敵人。努力吧，老師相信最后的勝利屬于你！！ 你文靜的外表下，有著一顆躍躍欲試的心，純真的心靈就像你的笑容，同學(xué)們都喜歡和你在一起，優(yōu)異的成績是你努力的結(jié)果，樂于助人更為你增添光彩。 你優(yōu)美的舞姿，圓潤的歌喉，令同學(xué)們佩服，令老師贊賞，在為你祝賀的同時，老師想告訴你：要抓住機遇展現(xiàn)自己，相信你會有更加出色的表現(xiàn) 我知道你不喜歡死記硬背的東西，不愿在抄抄寫寫中浪費你寶貴的讀書時間，你很有個性，我非常欣賞！但千層之臺，起于壘土，不能忽視了這重要的基礎(chǔ)。本學(xué)期你有了較明顯的改變，默寫的準確率提高了！聰明的女孩，真的只要一點就通！祝愿你多讀好書，腹有詩書氣自華！ 你很大方，總是面帶微笑。喜歡與同學(xué)和老師探討問題，具有打破砂鍋問到底的勇氣。這樣的學(xué)生是很少見的，我喜歡你的這股“牛勁”！本學(xué)期人的字跡一直很端正，令人欣賞！然而喜歡隨便講話的陋習(xí)仍然存在，而且?guī)捉?jīng)提醒，一直沒有效果。我不禁要問：難道你連這點兒自控力都沒有？不是改不掉，只怕沒在意??！ 你是我迄今為止遇到的最得力的助手！你總在第一時間將作業(yè)本收齊放在我的辦公桌上，每次看到一撂撂作業(yè)本，我的內(nèi)心就涌起陣陣感動；韓同同真負責(zé)！是的，你不負眾望，各方面表現(xiàn)都很出色！我能真切地感覺到你文靜的外表下深藏的那顆執(zhí)著的上進心。你比一般的孩子更喜歡思考，更善于學(xué)習(xí)。你已經(jīng)很出色了，所以放輕松點，不要在乎別人的目光，把視線放遠一些，走自己的路吧，你才是未來的主宰！ 奚萌： 你是咱們班上最有才華的女孩子，在你還沒有成為我的學(xué)生之前，我就聽說了你的大名。你是一塊璞玉，從不彰顯自己的優(yōu)勢，看上去默默無聞。但相處久了，你的文筆、口才，深刻的見解便脫穎而出了。愛讀書真好，愛思考更好！希望你再接再厲，在求學(xué)的道路上留下一路芬芳。 王昊： 你有時很安靜，有時很頑皮。我比較喜歡你安靜的時候，那時你與書為友，收獲了知識，也學(xué)會了思考；我不太喜歡你的頑皮，因為有時你會毫無顧忌，任由頑皮將自己的缺點放大。“不會玩的人就不會學(xué)習(xí)”，祝愿你玩得高興，學(xué)得扎實。 金科揚： 你是一個很善于學(xué)習(xí)的女孩，每一步邁得很堅實。老師在課堂所講的每一個字你都能聽進去，學(xué)習(xí)效率非常高。這也是你學(xué)習(xí)“常勝”的一個法寶。但老師還希望聽到你精彩的發(fā)言。你只是缺乏那么一丁點兒的勇氣，哪天你勇敢地邁出這一步了，相信你的人生會因此而改變。 沈憶楠： 我知道你不喜歡死記硬背的東西，不愿在抄抄寫寫中浪費你寶貴的讀書時間，你很有個性，我非常欣賞！但千層之臺，起于壘土，不能忽視了這重要的基礎(chǔ)。本學(xué)期你有了較明顯的改變，默寫的準確率提高了！聰明的女孩，真的只要一點就通！祝愿你多讀好書，腹有詩書氣自華！ 趙寧程： 你很大方，總是面帶微笑。喜歡與同學(xué)和老師探討問題，具有打破砂鍋問



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作為家長，老師，這方面是不能急的，朗讀的主要要求是鍛煉孩子的語感、表達能力，判斷的標準是節(jié)奏把握好、讀音準確、富有感情、熟讀，就行了，其他的都交給老師，過多的干預(yù)會適得其反。

這次我家孩子英語考的不錯，因為比以前好多了，我很感謝老師的教導(dǎo)和關(guān)心；在學(xué)校和家庭雙方的努力配合指導(dǎo)教育下，孩子的英語會考的更好。
謝謝老師

凡事往好的方向想，這樣心情會好很多。

語法是語言的重要組成部分,一直以來,語法教學(xué)都倍受關(guān)注.很多教師不能從學(xué)生的角度去設(shè)計教學(xué),教學(xué)方法陳舊,模式單一.語法課上實施“灌輸式”教學(xué),大部分時間教師唱“獨角戲”,忽視了學(xué)生語言技能的訓(xùn)練,混淆了語法教學(xué)與語言能力的關(guān)系.因此初中英語教師在語法教學(xué)過程中,應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,充分利用現(xiàn)代教育資源,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使語法教學(xué)質(zhì)量得到提高.微課,是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂教學(xué)過程中,圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教學(xué)活動的全過程.

同學(xué)，一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學(xué)那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。
不知不覺，已經(jīng)升入了初中。與小學(xué)相伴六年的同學(xué)依依不舍時，身邊，又多了九十個新同學(xué)，他們將陪伴我，度過初中的三年。
剛剛開學(xué)，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。

在我眼中，同學(xué)，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學(xué)校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：“相逢何必曾相識?！笔前?，何必在乎曾經(jīng)，只要相聚，就應(yīng)該珍惜，應(yīng)該重視這份緣。
在我眼中，同學(xué)，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同學(xué)，每一個都是那樣優(yōu)秀，短短幾個月的相處，我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)，都有著自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執(zhí)著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發(fā)現(xiàn)了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。
在我眼中，同學(xué)，每一個都那樣善良，他們樂于助人，曾經(jīng)一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……
轉(zhuǎn)眼，升入初中三個多月了，，在這三個多月中。在這三個多月中，我漸漸熟悉了同學(xué)們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優(yōu)秀，那樣……
同學(xué)，一個多么美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動著我的心………

評英語課的方法如下：

一、教學(xué)目的。這堂課的教學(xué)目的明確，教學(xué)效果好。

1、學(xué)生在課堂上用英語表達旅游景點和名勝古跡，培養(yǎng)了用英語思維的能力；

2、課文閱讀教學(xué)目標如scanning、skimming都能很好地完成；

3、激發(fā)了學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。

二、教學(xué)過程和方法。

1、整堂課的教學(xué)設(shè)計符合高中學(xué)生的實際和教學(xué)內(nèi)容的需要，教學(xué)各環(huán)節(jié)過渡自然，從開頭Free talk導(dǎo)入課文，通過圖片啟發(fā)提問到Quiz測試，再到詞匯Paraphrase和Reading閱讀、Dialogue對話、Discussion討論，完全符合學(xué)生認知水平；

2、設(shè)計有層次、有深度，特別是反饋形式多樣，可見該教師花費了不少心思，如小測試、詞匯解釋、提問、填空、對話、預(yù)測等設(shè)計有坡度，并且都是為了一個共同的教學(xué)目標。

3、教學(xué)方法處處體現(xiàn)以學(xué)生為本，如注重對學(xué)生的語言只是檢測（詞匯學(xué)習(xí)時注重部分學(xué)生的單詞拼寫能力），討論時分為上海組、漓江組、香港組、長城組，充分尊重學(xué)生意愿和個性差異。

評課的語言如下：

1、這堂課很有意義，聽后很受啟發(fā)?？偟恼f來，師生的精神面貌、學(xué)習(xí)氛圍、課堂流程、目標落實、雙基訓(xùn)練、德育滲透都做得比較好。下面簡要談?wù)勎业穆犝n感受，有褒有貶，說得不對之處請指正。

2、知識性、思想性、藝術(shù)性完美結(jié)合的導(dǎo)入，必然撥動學(xué)生的心弦，為整節(jié)課的順利進行定下完美的基調(diào)。這節(jié)課的導(dǎo)入就很新穎，有趣味性、啟發(fā)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望一下子被調(diào)動起來了。

3、教學(xué)目標是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量一節(jié)課好壞的主要尺度。遺憾的是，這節(jié)課沒有明確目標（或目標制訂得不合理，形同虛設(shè)）。