兒歌兩只老虎曲目分析中班

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的歲月里，下江人楊冠雨（王志文飾）來(lái)到了大后方的玉城，玉城縣副縣長(zhǎng)杜松山（王志飛飾）成為了他的第一個(gè)病人。楊冠雨的堅(jiān)持固執(zhí)像水，杜松山的雷厲風(fēng)行似火，放在一起應(yīng)該是水火不容。一塊石頭可以改變溪流的航道，人生永遠(yuǎn)是由無(wú)數(shù)的偶然組成。命運(yùn)讓楊冠雨和杜松山共同經(jīng)歷了許多……他們?cè)谕粭l愛(ài)情的起跑線(xiàn)上起跑，在血肉橫飛的戰(zhàn)場(chǎng)上擦肩而過(guò)，他們一起向罪惡展開(kāi)討伐，與死亡爭(zhēng)分奪秒。他們?cè)?jīng)是醫(yī)生與病人、情敵、對(duì)手，一個(gè)女人深?lèi)?ài)著的兩個(gè)男人，一座小城的兩根頂梁柱，一次災(zāi)難的制造者與拯救者，一次靈魂審判的原告與被告，一個(gè)孩子的兩個(gè)父親。他們?cè)?jīng)彼此猜疑，但經(jīng)常相互攙扶，最終成為朋友和最忠實(shí)的戰(zhàn)友。他們的愛(ài)與恨，流過(guò)的鮮血與熱淚都變成了記憶中閃亮的星斗，被記錄在《龍虎》中。

幼兒情況分析主要工作與具體措施班級(jí)創(chuàng)新活動(dòng)衛(wèi)生工作班級(jí)分析領(lǐng)域解析家長(zhǎng)工作溝通這幾項(xiàng) 展開(kāi)來(lái)寫(xiě)

主要講述顏查散、包世榮斷案、白云瑞被誣陷、囚禁八王千歲以逼迫開(kāi)封府眾人就范、破九獸朝天亭、群雄大戰(zhàn)八王擂、房書(shū)安捉拿飛云道長(zhǎng)、群雄大鬧通天觀、會(huì)斗一氣仙、三教爭(zhēng)雄龍虎風(fēng)云會(huì)等故事。以太師龐吉、天順王趙一統(tǒng)為首的一黨勾結(jié)武林各門(mén)派，對(duì)包拯、徐良、白云瑞等人，設(shè)下重重障礙，雙方各不相讓、武林爭(zhēng)雄，徐良、白云瑞等眾官人得到各門(mén)各派的支持，內(nèi)容有 破九獸朝天亭、群雄大戰(zhàn)八王擂、群雄三教評(píng)理會(huì)等故事

《東北虎》是一個(gè)多線(xiàn)敘述的影片，看了后，我匯總了下列四點(diǎn)感受：人物角色具備符號(hào)化和深層含義。里面那一個(gè)精神疾病作家，他出的文集沒(méi)有人買(mǎi)，校園內(nèi)里高聲記誦：做文明人……，他是一個(gè)標(biāo)記，意味著著和實(shí)際背道而馳的讀書(shū)人人群。?

劇情很幽默，而且讓人預(yù)料不到角色下一步會(huì)干什么讓人哈哈大笑的劇情。例如，好朋友把男主角的狗吃了，好朋友說(shuō)賠還男主角一個(gè)隨身攜帶跟了十幾年的婚戒，結(jié)果到了一看，是個(gè)易拉罐拉環(huán)。也有從窗子外忽然砸過(guò)來(lái)的新鮮水果，打倒了男主角和老劉。已經(jīng)用餐時(shí)忽然跑過(guò)來(lái)的雪地鞋，一些“橫禍”的劇情很偶然，很刺激性。?

更不缺悲喜劇。債務(wù)纏身的老劉說(shuō)：等我將這酒吃藥就死去。男主角：就剩半罐了沒(méi)有？老劉：里面也有三桶。覺(jué)得這也是在用幽默的方法嘲解“大勢(shì)已去”的悲慘人生。也有男主角在雪天里，幫精神疾病作家像賣(mài)白菜一樣賣(mài)25一本的文集，也很灰黑色譏諷。

來(lái)源于一個(gè)童話(huà)故事： 在很久很久以前,有一個(gè)老虎村,里面的老虎們都生活得很快樂(lè) 村里面有一對(duì)老虎兄妹,他們是孤兒,從小相依為命,過(guò)著孤苦的生活 哥哥不管走到哪里,妹妹都會(huì)在后面做小跟班,可以說(shuō)是兩個(gè)人形影不離 他們就這樣慢慢的對(duì)對(duì)方產(chǎn)生的感情,以致無(wú)法自拔的程度 他們?nèi)フ?qǐng)求村里的族長(zhǎng),希望能感動(dòng)族長(zhǎng)并讓族長(zhǎng)為他們主持婚禮 族長(zhǎng)聽(tīng)聞他們的事情后,博然大怒,馬上命人殘忍的割掉了哥哥的耳朵還有妹妹的尾巴 并把他們逐出了老虎村 他們流浪到了外地,遇到了一個(gè)音樂(lè)家 他們就把自己的故事和對(duì)對(duì)方的感情告訴了那位音樂(lè)家 音樂(lè)家聽(tīng)完他們的故事后很受感動(dòng),當(dāng)下就創(chuàng)作出一首驚世名作 直到今天~我們偶爾還能聽(tīng)到這樣悲傷的旋律唱著:兩只老虎兩只老虎跑得快跑得快 一只沒(méi)有耳朵一只沒(méi)有尾巴真奇怪真奇怪

幼兒園中班班級(jí)情況分析就是對(duì)該班級(jí)進(jìn)行多方面分析，如下：

寫(xiě)作思路及要點(diǎn)：分析中班里同學(xué)的健康情況，語(yǔ)言情況，社會(huì)領(lǐng)域，科學(xué)情況。

正文：

本班幼兒29人，其中男孩13人，女孩16人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)和日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。

例如，很多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，而且還建立了可貴的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，能幫助班級(jí)和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好學(xué)好問(wèn)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，初步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力有所增強(qiáng)，繪畫(huà)、方面的興趣更加的濃厚，且各項(xiàng)作品也更加精美，富有創(chuàng)造性。

我們還可喜的發(fā)現(xiàn)，由于我們班經(jīng)常組織幼兒餐前提問(wèn)、表演，現(xiàn)在班上的多數(shù)孩子都會(huì)樂(lè)于站上小舞臺(tái)上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小朋友通過(guò)參加詩(shī)歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開(kāi)朗了。

同時(shí)，在自理能力方面同樣也有了可喜的進(jìn)步，絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情——獨(dú)立吃飯、整齊折疊衣服等等。當(dāng)然，在幼兒的發(fā)展過(guò)程中還有存在許多有待加強(qiáng)的地方，如：部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)糾正。

大部分孩子的良好傾聽(tīng)習(xí)慣還沒(méi)形成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)堅(jiān)持性還沒(méi)有養(yǎng)成，以及個(gè)別孩子的自信心不足等等，這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)的改進(jìn)。

大班下學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃主要是進(jìn)行有效銜接的教育，如時(shí)間的認(rèn)知，課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)，要充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，在環(huán)創(chuàng)設(shè)方面以我升小學(xué)了，再見(jiàn)了幼兒園為主題進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動(dòng)根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期就這樣結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色

1、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

我們年段有3個(gè)班級(jí)，有青年教師。基于培養(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長(zhǎng)的要求。我們開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)

我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng)，更專(zhuān)心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)

大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。

臥虎藏龍電影解析如下：

李安指導(dǎo)的電影《臥虎藏龍》獲得了奧斯卡多項(xiàng)大獎(jiǎng)。通過(guò)武俠展現(xiàn)了道家的寧?kù)o無(wú)為、淡泊明志也可以看出李安對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化把握的還是比較到位的。電影當(dāng)中的畫(huà)面，音樂(lè)，場(chǎng)景都表現(xiàn)出了唯美的武俠世界，電影不僅僅是武俠還有很多關(guān)于人性的思考。

1、寧?kù)o無(wú)為、飄逸不群

影片中的李慕白就是在人生的巔峰時(shí)刻急流勇退、淡泊名利。青冥劍引起江湖波瀾自己主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，甚至失去生命。以道家為核心，儒家積極入世有所為，有所必為對(duì)待現(xiàn)實(shí)，李慕白在傳統(tǒng)文化中是完人的形象，是道家思想的忠實(shí)執(zhí)行者，淡薄名利、寧?kù)o無(wú)為重視內(nèi)心修養(yǎng)。

這是道家儒家的典范，影片的音樂(lè)，場(chǎng)景，打斗場(chǎng)面例如竹林，城墻，湖水等等，都體現(xiàn)了這種寧?kù)o無(wú)為，灑脫飄逸！

2、欲望和道德的思考

影片通過(guò)兩對(duì)情人表現(xiàn)了對(duì)人性的思考，也是對(duì)我們每個(gè)人在現(xiàn)實(shí)中的思考。李慕白和俞秀蓮兩人都是彼此相愛(ài)的，俞秀蓮的丈夫孟思昭和李慕白是朋友，因?yàn)榫壤钅桨锥鵂奚耍岳钅桨滓恢眽阂种鴥?nèi)心的愛(ài)意，沒(méi)有向俞秀蓮表達(dá)。

而俞秀蓮也在遵守世俗禮教的約束沒(méi)有向李慕白表達(dá)，彼此都?jí)阂种鴥?nèi)心的想法，這就是儒家提到的“克己復(fù)禮”克制自己的欲望達(dá)到禮教的高度，其實(shí)道德的約束也是對(duì)天性的一種壓抑。

玉嬌龍和王小虎雖然他們家世不同，修養(yǎng)不同其實(shí)他們是一路人，都是隨心所欲，順著自己的性子來(lái)，玉嬌龍從小在王府?huà)缮鷳T養(yǎng)隨心所欲，一旦出了王府以這種性子一定會(huì)傷害自己也會(huì)傷害到別人，當(dāng)這種沖突她無(wú)法解決時(shí)，必然會(huì)是一種悲劇，所以最后玉嬌龍和王小虎在一起時(shí)，在武當(dāng)山上跳下懸崖。

李慕白俞秀蓮和玉嬌龍王小虎都是兩個(gè)極端，一個(gè)是高度遵守道德禮教，另一個(gè)是隨心所欲不管任何人的感受，都是兩個(gè)極端，都是悲劇，李慕白臨死開(kāi)悟表達(dá)愛(ài)意，玉嬌龍明白人不可能一直隨心所欲最后跳下懸崖，這說(shuō)明哪一條道走到黑都不行。