關(guān)于人的演講高中英語

旁觀機(jī)器的進(jìn)步以及一個(gè)科學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)基礎(chǔ)研究的使命和專注，以下是編輯后的演講，關(guān)于人工智能人是瘋狂的，但機(jī)器不是東京上演的一場人工智能大戰(zhàn)與其觀看即期近過了多少更值得觀察的極其背后的人們阿爾法購的研發(fā)過程有四個(gè)時(shí)刻對(duì)我影響很大

拿泥沙和水做玉體，蘊(yùn)含深刻的人生意義，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)，表現(xiàn)了演講的創(chuàng)新性，四化嚴(yán)肅，為輕松增加演講的風(fēng)趣性。運(yùn)用比喻使嚴(yán)肅變?yōu)檩p松，既能融合演講人與聽眾的關(guān)系，又能增加演講的幽默風(fēng)趣，使演講收到較好的效果

來總結(jié)一下，今天關(guān)于高校演講這本書我要分享的要點(diǎn)。第一是高校演講的一些生理學(xué)原因提到了性，人體提到了高校演講是干什么的，第二個(gè)部分是分享了高校演講的內(nèi)容如何準(zhǔn)備

大家都知道，演講歷史，企業(yè)總裁的核心競爭力之一，會(huì)管理的企業(yè)家員，工敬畏會(huì)演講的企業(yè)家員工追隨演講，是企業(yè)家的另一張名片，演講一次管理者的另一個(gè)最關(guān)鍵的核心名片

今天繼續(xù)和大家分享的書是人生效率手冊(cè)第五章第十五節(jié)演講筆記構(gòu)建你的演講的系統(tǒng)性思維演講是輸出，在學(xué)習(xí)的體系當(dāng)中，有兩個(gè)系統(tǒng)非常關(guān)鍵，一個(gè)是輸入系統(tǒng)，另外一個(gè)就是輸出系統(tǒng)

我先來說說幽默和演講之間的關(guān)系，有一種演講好笑，本身就是演講的目標(biāo)，這種演講叫做脫口秀。而對(duì)大多數(shù)演講者而言，你不用念叨張口全是段子的水平，但是幽默了也的確是你事半功倍的超級(jí)武器

現(xiàn)在有個(gè)契機(jī)需要大家登臺(tái)演講，這個(gè)時(shí)候有人會(huì)覺得興奮激動(dòng)，有人會(huì)覺得緊張，有人覺得無所謂跟我無關(guān)，那覺得興奮的文語要恭喜你興奮，說明你已經(jīng)愧得演講的門徑，或者說你已經(jīng)是一個(gè)演講高手

都是與生俱來的演說的能力，我們與生俱來，只是你站在臺(tái)上，你講不出話來，不是你不會(huì)演講，而是你上臺(tái)的那一刻，因?yàn)榫o張，把你的演講開關(guān)給關(guān)上了，把你的演講智慧給屏蔽了

英語課、高中英語課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式，使他們通過觀察，體，驗(yàn)，探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力

首先我跟大家演講一個(gè)好的演講，跟不好的演講，最大的區(qū)別是首先我講的是大綱，我在我的大腦當(dāng)中已經(jīng)有一個(gè)立體的模型了，而有的人是蔣東娜，就到哪東一槍西一槍，而且跟主題還不相關(guān)，那你這樣的演講，你說有沒有殺傷力，當(dāng)然沒有殺傷力好

那么第一天晚上是關(guān)于演講，可以改變命運(yùn)以及如何做自我介紹，而第二天晚上是關(guān)于如何快速提升演講能力以及實(shí)戰(zhàn)派演講的類型。還有即興演講，最后一天晚上我會(huì)給大家分享如何進(jìn)行有儀式感的演講，以及如何告別三分鐘熱度，讓自己通過堅(jiān)持產(chǎn)生流量到質(zhì)的改變

他們現(xiàn)在是我的合作伙伴，感謝我的高中英語老師凱西莫恩，他激發(fā)了我對(duì)寫作的熱愛，感謝我高中的歷史和社會(huì)學(xué)老師芭芭拉奧康納教會(huì)了我如何以幽默的方式勇敢地向現(xiàn)狀發(fā)問我

用英語行文很容易構(gòu)成五音不易，陽格，普通的英文演講也容易形成易陽閣偉大的英文詩人，比如沙翁很清楚節(jié)奏對(duì)于人的情感的影響，音樂里也是如此，但是他們不想讓節(jié)奏凌駕于文字之上

故事式的開場白是通過與一個(gè)與演講主題有密切關(guān)系的故事或者事件作為演講的開頭，這個(gè)故事要有人物有細(xì)節(jié)，要用情節(jié)生動(dòng)，內(nèi)容新奇的故事作為演講的開場白，能夠極大的吸引聽眾的注意

中國留學(xué)生作為來自英語非母語國家的國際留學(xué)生，在加拿大留學(xué)讀書時(shí)間滿四年，可以憑著加拿大高中英語成績與統(tǒng)一英文的讀寫測試成績申請(qǐng)加拿大學(xué)已經(jīng)是由來已久，并不是什么新聞