初中生課堂演講畫面描述

想要增強(qiáng)演講的代入感，就要在講故事時(shí)更加具象，最好讓觀眾能夠想象到故事的畫面，讓故事更具象?？梢詮暮芏喾矫嫒胧郑辉鰪?qiáng)畫面感，就是通過(guò)我們的描述，讓觀眾想象到具體的畫面，從而增強(qiáng)代入感

觀眾喜歡聽(tīng)的則是繪聲繪色的演講，你的演講要在觀眾的腦海中形成畫面，要讓觀眾在腦海中形成畫面，你就必須要在自己的腦海中先形成畫面，這就是視覺(jué)思維，對(duì)于提高記憶力以及做好演講極為重要

用文具敘說(shuō)出生動(dòng)的故事，這些都是能力訓(xùn)練，如小沖敬慈寺送林子方的畫面描述，教學(xué)創(chuàng)意，多角度點(diǎn)播活動(dòng)方式，想象畫面描述，畫面教師點(diǎn)播，展開(kāi)想象描述文言詩(shī)歌的畫面會(huì)讓你神思飛躍，浮想聯(lián)翩

如果只學(xué)一個(gè)技能，就能帶給自己一系列的改變，這個(gè)技能就是演講，聽(tīng)講不如演講助力職場(chǎng)，我是你的私人演講教練龍兄，我們現(xiàn)在開(kāi)始在本堂課程中，龍兄老師會(huì)為你分享如何讓你的演講內(nèi)容有畫面感，以及如何使用高科技設(shè)備，讓演講看起來(lái)逼格滿滿

畫面感語(yǔ)言的外放描述以上就是我覺(jué)得大家可以在這里篇文章當(dāng)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)和練習(xí)第一篇文章，大家可以重點(diǎn)來(lái)練情感的外放第二篇文章，大家重點(diǎn)就可以來(lái)練畫面感的形成有聲語(yǔ)言的畫面感的塑造

講出來(lái)的內(nèi)容就自然而然的具有畫面感，這也是我常用的方法。我稱之為視覺(jué)思維，請(qǐng)你使用畫面五絕當(dāng)中的至少兩個(gè)來(lái)寫一段話，那我給你來(lái)分享我兩位私房各學(xué)員使用畫面五絕他們做的描述給你做參考

視覺(jué)化你的目標(biāo)并產(chǎn)生如同擁有一樣的感覺(jué)，因?yàn)槲覀兇竽X要左右腦，我們最好能夠畫面感，所以要用右腦描述出來(lái)，畫面感，描述出來(lái)強(qiáng)化記憶，我會(huì)把我的夢(mèng)想版放在手機(jī)的屏保電腦的屏保

奠定良好的課堂學(xué)習(xí)基調(diào)問(wèn)題描述針對(duì)日常教學(xué)中的某一主題，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)對(duì)象，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述當(dāng)前課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題不足以及借助信息技術(shù)改進(jìn)課量導(dǎo)入的必要性

參考本案例按規(guī)范要求分為三部分問(wèn)題描述課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)，課堂導(dǎo)入片段，一問(wèn)題描述以相較版八年級(jí)下冊(cè)第八章第一節(jié)北京市的城市特征與建設(shè)成就為例，教學(xué)內(nèi)容是北京市的城市特征與建設(shè)成就

不喜歡多說(shuō)話，能長(zhǎng)時(shí)間靜坐頭，長(zhǎng)低下做沉思狀穿衣服不講究，以舒適為主，注重情感，找感覺(jué)測(cè)試，讓每個(gè)人描述一下大海描述畫面的一般為視覺(jué)型描述，聽(tīng)到的一般為聽(tīng)覺(jué)性描述感覺(jué)的一般為感覺(jué)型

他是全牙都第一個(gè)做直升機(jī)出去演講的人，因?yàn)榱簞P老師也是一個(gè)先相信后看見(jiàn)的人，因此現(xiàn)在我要能看見(jiàn)你成功畫面。先相信這個(gè)畫面，隨著我的聲音，隨著我的問(wèn)句，在腦中形成這個(gè)明顯的畫面切米的畫面

湯紋水脈不停變化，形成轉(zhuǎn)眼機(jī)室的動(dòng)態(tài)，畫面猶如花鳥(niǎo)魚(yú)叢走獸變花無(wú)窮，熟悉淡月畫面的出現(xiàn)。從另一個(gè)側(cè)面描述了一位點(diǎn)茶高手信守年來(lái)的奇觀，也描述了宋代典茶在宋徽宗手中到達(dá)的時(shí)代巔峰

段落一沒(méi)有寫出畫面感，如果通篇都是這樣的描述，讀者很可能看得昏昏欲睡，很難體會(huì)有兩個(gè)孩子的媽媽生活過(guò)得多崩潰段落二，畫面感很強(qiáng)，讀者在閱讀的時(shí)候就像看到電影里的一個(gè)畫面

這一講，我們來(lái)講一下怎么把演講變成講故事，一個(gè)演講中的好故事又是如何做到笑點(diǎn)淚點(diǎn)痛點(diǎn)三點(diǎn)畢露的，好的，你給你講，里面常常包含你講故事，為什么演講需要故事，因?yàn)楣适戮哂刑焐慕Y(jié)構(gòu)，模型，場(chǎng)景感，畫面感

九十頁(yè)的草圖即九十一頁(yè)，下方的草圖居然是在課堂上針對(duì)同學(xué)的草頭進(jìn)行的各種構(gòu)圖，可能性的探索效果將同一種成其一種五想在畫面上做不同位置的擺放，會(huì)對(duì)畫面空間產(chǎn)生不同的風(fēng)格，從而產(chǎn)生不同的空白性和不同的畫面秀