家長輔導孩子英語的痛點

也正是家長所期望的，而且家長可以通過顯示屏看到老師確實是輔導孩子輔導自己的孩子，輔導班的口碑一直非常好，加上每天輔導班門口，很多家長排隊接孩子直接引發(fā)了從眾心理。很多家長主動為孩子轉學到輔導班兒，在一個月的時間壟斷了附近的輔導班

第一百分之九十的家長在輔導孩子學習百分之八十的家長，因為輔導孩子作業(yè)引發(fā)的親子矛盾，但是一個本科生輔導現在小學三年級的數學就很吃力，很多家長就開始和孩子一起上學，不然輔導不了家長也是人，要工作還要賺錢，養(yǎng)家還要盡孝老人還要做家務，還要輔導孩子，搞得家長苦不堪言

家長可以通過顯示屏看到老師確實是在輔導自己的孩子，輔導班的口碑一直非常的好，加上每天輔導班門口，很多家長排隊接孩子，直接引發(fā)了從眾的心理，可能家長主動為孩子轉學到輔導班

他當時很激動地說我不同意降低教材難度，這點難度都接受不了，孩子將來還能干點兒啥，四點半就放學，也是胡鬧會教育的。家長把孩子接回家，輔導不會輔導的家長讓孩子回家看電視，這哪里是減負

有位家長咨詢我們說孩子像三人級資質，一般同學都在報各種各樣的一個學習的班，有英語輔導班，奧斯輔導班，怕孩子輸在起跑線下，我也想抱補習，班拔高下，孩子不知道是否適合，不能輸在起跑現象是多數父母的焦慮，但是抱補習班并不存在什么絕對的好或者不好，關鍵還在于這個孩子

如果有選輔導班問題的大家暑假想報輔導班的，上初中的孩子的家長打個一，我看一下有多少好，如果有選輔導班問題的，大家可以私下里來找我來交流，我可能夠提供一點點小小的建議

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家長上班沒有時間照看孩子，相當于給孩子找了個托管，家長輔導能力有限，不能正確的輔導孩子學習第二，輔導班的現狀分析以家庭式為主，沒有專業(yè)的資質輔導老師，教學水平參差不齊