初中英語打卡閱讀記錄

閱讀打卡，口語，打卡等，但廣義來說，網(wǎng)紅景點(diǎn)，打卡展覽館，打卡，健身房，打卡等地點(diǎn)類打卡，以群內(nèi)簽到為主的簽到類打卡都屬打卡文化的范疇，利用打卡督促自身構(gòu)建形象，記錄成就，逐漸成為年輕人打卡的重要?jiǎng)恿?/p>

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專家報(bào)告等

缺少打卡的限制會(huì)使自己懈怠，畢竟誰都有向好之心，誰不愿意自己每次都比上次做得更好，只要專注于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)活動(dòng)本身，體會(huì)其中的樂趣就能保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)化，被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，打卡記錄，打卡與記錄，看似只是叫法上不同

剪紙餐的搭配，打卡，飲食知識(shí)，學(xué)習(xí)心得，運(yùn)動(dòng)記錄，規(guī)律作息，打卡，健康加餐，打卡，包括我們的心情和生活，感悟，打卡等等，不用刻意要求自己百分之百完美的癡心所有計(jì)劃

在這張讀書記錄卡中，我可以把書的名字，作者閱讀時(shí)間初中，我覺得最有意思的地方和我獨(dú)不明白的地方都記下來，和我的好朋友分享制作閱讀記錄卡可以讓我們更好地規(guī)劃我們閱讀的進(jìn)程，記錄我們閱讀的

閱讀存折所謂閱讀存折，是學(xué)校專為學(xué)生設(shè)計(jì)的閱讀記錄冊(cè)，他可以記錄學(xué)生每天讀過哪些書以及每天的閱讀量，讀書存折要求每天填寫一次，先由學(xué)生將自己每天所讀內(nèi)容以及相關(guān)積累

所謂閱讀存折，是學(xué)校專為學(xué)生設(shè)計(jì)的閱讀記錄冊(cè)，他可以記錄學(xué)生每天讀過哪些書以及每天的閱讀量，閱讀存折要求，每天填寫一次先由學(xué)生將自己每天所讀內(nèi)容以及相關(guān)積累如實(shí)填寫，再讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的閱讀態(tài)度做出評(píng)價(jià)

名著閱讀口訣讀名著不簡(jiǎn)單，沉下心，細(xì)品讀之背景，助理解作筆記，收獲多空白處寫感，受勤齋鈔著頁碼人物圖，方便查理結(jié)構(gòu)明表達(dá)閱讀記錄，讀書記錄卡，閱讀時(shí)間，時(shí)長(zhǎng)閱讀的數(shù)量

交流活動(dòng)等應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在小組內(nèi)和小組間創(chuàng)設(shè)良性的閱讀氛圍和激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生打卡閱讀，互相鼓勵(lì)，促進(jìn)激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情，讓每一位學(xué)生都真正參與到閱讀之中

我將全班分為八個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組五人小組內(nèi)設(shè)有組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本小組閱讀計(jì)劃的制定與日常閱讀管理交流設(shè)小組記錄員一名負(fù)責(zé)小組內(nèi)交流文字資料的記錄，并上傳至班級(jí)閱讀交流群空間撲蘭河傳

二十一天，英語閱讀二十一天練出馬甲線二十一天朋友圈打卡，現(xiàn)在很多互聯(lián)網(wǎng)公司都不會(huì)直接推銷自己的產(chǎn)品，而是通過引流建群共同學(xué)習(xí)進(jìn)步為噱頭，通過二十一天打卡學(xué)習(xí)，來實(shí)現(xiàn)最終的用戶流程和轉(zhuǎn)化

給教師的建議讀書打卡第二十二天，如何用閱讀擴(kuò)充知識(shí)，在學(xué)齡中期和晚期閱讀科普讀物和科學(xué)文獻(xiàn)與學(xué)齡初期的觀察起著相同的作用，會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)的學(xué)生也容易培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)文獻(xiàn)的敏感度

老齊舉個(gè)例子就是我們所說的成長(zhǎng)日記，它就是打卡的辯證，不是每天去畫個(gè)鉤就行了，而是要切切實(shí)實(shí)的寫出今天自己都有哪些長(zhǎng)經(jīng)，把自己做對(duì)的事情記錄下來，讀書感悟記錄下來

寫下的簡(jiǎn)要記錄以及他們?cè)陂喿x筆記或日記里寫下的成篇讀后感，若想獲取更多與基于閱讀的作寫，寫作有關(guān)的資料，你可以參考基于閱讀的寫作論文分析技巧和主題，要想提高基于閱讀的寫作能力