求蒙氏數(shù)學 投硬幣 的教案

教學目標：
1．引導(dǎo)學生學習觀察事物，并寫出自己的所見、所聞、所想。
2．引導(dǎo)學生運用多種感官觀察事物，把觀察到的寫具體。
教學重點：
引導(dǎo)學生學習觀察事物，并寫出自己的所見、所聞、所想。
教學難點：
引導(dǎo)學生運用多種感官觀察事物，把觀察到的寫具體。
教學過程：
一、聽故事，學方法
1．同學們，你知道我們臉上有哪些器官嗎？那它們分別有什么作用呢？下面老師給大家講一個故事，希望同學們能從中受到啟發(fā)?！段骞贍幑Α返墓适?br/>2．通過聽剛才的小故事，你知道了什么？
3．的確，“五官”對于我們來說缺一不可。在觀察中我們要充分調(diào)動起自己的“五官”，多角度參與觀察。也就是說除了用眼睛看以外，還要用耳朵聽聲音，用鼻子聞氣味，用嘴嘗味道，用手摸去感覺……這一切，通過大腦把得到的材料綜合起來的觀察才全面，才能更好地描繪物品的特點。
4．請學生說一說怎樣用五官進行觀察。學生說得不準確、學完整時，教師補充。
二、聽聲音，猜一猜
老師拿一個盒子，盒子時裝硬幣，讓學生聽聲音，猜一猜盒子里裝的是什么。
三、指導(dǎo)學生觀察硬幣
1．認真觀察硬幣
同學們，硬幣是我們比較熟悉的物品，我們經(jīng)常和它打交道。但是你留心觀察過它們嗎？它們是用什么制成的？它們的身上有什么樣的圖案？每種面額的硬幣有什么區(qū)別？請同學們拿出手中的硬幣，認真看一看，摸一摸，也可以互相說一說你看到的硬幣的樣子。再把自己看到的寫下來吧。
2．聽聲音，說一說
同學們，你們聆聽過硬幣落地時發(fā)出的聲音嗎？你們猜想一下，不同面額的硬幣落地時發(fā)出的聲音是相同還是不同呢？下面就讓我們一起聽一聽不同面額的硬幣落地時發(fā)出的聲音吧。
請同學們集中注意力，認真聽。
現(xiàn)在老師拋出的是面額為1元的硬幣，你聽到了怎樣的聲音？你覺得這種聲音像什么聲音？你由此想到了什么？
現(xiàn)在老師拋出的是面額為5角的硬幣，你聽到了怎樣的聲音？你覺得這種聲音像什么聲音？你由此想到了什么？
現(xiàn)在老師拋出的是面額為1角的硬幣，你聽到了怎樣的聲音？你覺得這種聲音像什么聲音？你由此想到了什么？
現(xiàn)在老師拋出的是面額為1分的硬幣，你聽到了怎樣的聲音？你覺得這種聲音像什么聲音？你由此想到了什么？
不同面額的硬幣落地時發(fā)出的聲音是不同的，把你聽到的聲音和由此產(chǎn)生的聯(lián)想跟你的同桌交流交流吧。
四、“聽聲音猜硬幣”的游戲
1．“聽聲音猜硬幣”的游戲
下面我們一起來玩一個“聽聲音猜硬幣”的游戲。請同學們閉上眼睛，老師會拋出面額不同的硬幣，請你們根據(jù)不同的聲音，猜一猜是哪種面額的硬幣。
2．說一說
說一說游戲中令你難忘的情景，你猜對不同硬幣落地的聲音了嗎？你當時的心情如何？聽到硬幣落地的聲音，你想到了什么？你注意到其他同學了嗎？他們在游戲中的表現(xiàn)如何？……把你想說的，和同學們一起聊一聊吧。
五、寫一寫
玩得開心嗎？多么有趣的瞬間，這么開心的經(jīng)歷，若不留住，太可惜了！讓我們趕快拿起筆，痛痛快快去寫吧！
六、讀一讀，改一改
寫完了？把你的作品拿起來，放聲、動情地朗讀一下吧，就像給你最親密的朋友講述你的一段美好往事。讀到哪里感覺不順了，就停下想想，改改，然后繼續(xù)讀下去！
自己讀完了，再讀給你的同桌聽聽，誠懇聽取別人的意見，再次動手改改。
七、比一比，展一展
1．學生習作展讀
2．自主修改習作