【教育故事】怒罵孩子之后

有一天，我在課堂上，看到一個男孩子反復地搞小動作，我也反復地提醒了他。可是，根本無法讓他停止。

最后一次，他又成功地吸引了我的注意，發(fā)現(xiàn)他依舊我行我素，甚至還回頭和后面的同學講話，我講課的思路和節(jié)奏被他給打斷了。我無法做到對他熟視無睹。我，徹底炸鍋了！

我非常生氣，幾乎是對他怒吼，訓斥的話也很強硬，不近人情，勒令他站到教室后面。

被我狠狠地批評，這個孩子自然很傷心，腦袋耷拉得很低，臉上一副快哭的表情。

但我正在氣頭上，心里想著，撂他一會再說。

大約幾分鐘后，我講課完了，怒氣也消了。這下，可以騰出時間好好教育男孩一番。

走到他身邊，我的語氣變得很溫和，又帶著一點對他的無奈，跟男孩說:

“翰林同學，你怎么回事呀......為什么老師提醒你這么多次，都不能讓你認真聽課呢？看到你不專心，你知道老師有多著急嗎？老師一點也不想批評你。下一次，你能不能好好表現(xiàn)？老師好想找到機會表揚你啊，你明白嗎？”

這個被痛批一頓的孩子，終于不再那么喪了，很肯定地點了幾下頭。我讓他回到自己的位置。

父母也好，老師也好，我們都不是神，是人。人總會有情緒的。尤其當我們面對那些反復說教也不聽的熊孩子時，總有時候會被引爆你的脾氣。

在盛怒之下，也許我們會把握不了分寸，很可能對孩子說了一些狠話。讓孩子情緒低落，或打擊了孩子之后想要積極向上行為，對孩子造成傷害。

說出去的話，就像潑出去的水，收不回來。所以，我們要懂得如何安慰被批評的孩子，拉進距離，修復關(guān)系。

因為做錯事，被父母或老師批評，在孩子的認知里，他們就會認為自己被否定了，認為老師討厭自己，不喜歡自己，或者認為父母不愛自己了。

所以，我們要讓他明明白白區(qū)分，雖然我們生氣，我們批評了他，但我們只是因為他做錯事而生氣，批評的是他的行為，并不是他本人。

用他聽得懂的語言告訴他，我們并沒有不喜歡他，并沒有不愛他，只是不喜歡他的行為和他做的錯事。當他改過來了，還是能得到肯定，當他表現(xiàn)好的時候，他也能得到表揚。

無論孩子犯了怎樣的錯誤，無論你批評得有多嚴厲，但我們說出的話，都要給予孩子看到希望，讓孩子感受到，我們對他信心，相信他能改好，做好。

教育孩子是一項長期的動態(tài)過程，允許孩子犯錯，也允許我們犯錯，做不到完美，只要我們學著行進式地追蹤觀察，及時修正，及時引導，給予他希望，給予他信心，充滿期待地等待他變得越來越好，就行。