有哪些有意義的家風(fēng)家訓(xùn)？

說(shuō)到家風(fēng)家訓(xùn)就不得不提梁?jiǎn)⒊壬?/p>

梁氏一族有非常優(yōu)秀的家教和家風(fēng)，梁?jiǎn)⒊救擞质羌易彐湕l中十分重要的一環(huán)，是一個(gè)承前啟后的關(guān)鍵人物。他既受益于優(yōu)秀的家教與家風(fēng)，又繼承和豐富了這個(gè)家族的家教與家風(fēng)，他的教育思想和教育實(shí)踐，既有中國(guó)傳統(tǒng)儒學(xué)做根基，又融匯西方近現(xiàn)代科學(xué)、民主精神，這些都充分體現(xiàn)在他對(duì)子女的培養(yǎng)、教育之中。

愛(ài)國(guó)
梁家是近代歷史上名副其實(shí)的“精英”家庭，“一門(mén)三院士，九子皆才俊”。梁?jiǎn)⒊?個(gè)子女，其中梁思成、梁思永、梁思禮三人成為院士，其他幾位也都是各自領(lǐng)域里十分杰出的人才。雖然梁氏子女大多數(shù)都有國(guó)外留學(xué)的經(jīng)歷，但是學(xué)成之后他們并沒(méi)有改變自己的國(guó)籍，紛紛回國(guó)將滿(mǎn)腔熱忱投入到新中國(guó)的建設(shè)中。

務(wù)實(shí)
梁?jiǎn)⒊浅Ｖ匾暲碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，他認(rèn)為，無(wú)論教師還是家長(zhǎng)都要“務(wù)實(shí)”，不應(yīng)該拘泥于培養(yǎng)多少徒有虛名的博士、學(xué)士，而應(yīng)該把精力放在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力上。當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)業(yè)上遇到困難和發(fā)生疑問(wèn)時(shí)，梁?jiǎn)⒊偸遣粩嗟貛椭屢山饣?，引?dǎo)他們戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)前進(jìn)。

上進(jìn)
梁?jiǎn)⒊凇度允觥分性鴮?xiě)到父親對(duì)他的教育，在梁?jiǎn)⒊难劾铮赣H是慈祥的，也是嚴(yán)厲的。他對(duì)梁?jiǎn)⒊挠韬裢?，激?lì)兒子奮發(fā)向上，做一個(gè)出類(lèi)拔萃的人。作為父親，除了督促兒子讀書(shū)以外，還要求他參加一些田間勞動(dòng)，言語(yǔ)舉動(dòng)也要遵守禮儀，如果違反了家風(fēng)、禮節(jié)，他決不姑息，一定嚴(yán)厲訓(xùn)誡。
所謂愛(ài)之深，必責(zé)之切。很顯然，梁家的家教，重點(diǎn)都不在知識(shí)的灌輸和功利的訴求，而是更強(qiáng)調(diào)立志和做人。這是梁家早期教育的核心內(nèi)容。

勤儉
勤儉是梁?jiǎn)⒊募绎L(fēng)之一。梁?jiǎn)⒊^承了父親的勤儉作風(fēng)，并將此家風(fēng)傳承給子女。他曾經(jīng)在給子女的信中，告誡思順?lè)驄D人生貴在吃苦。一個(gè)人在物質(zhì)上的享用，只要能維持生命也就夠了。至于快樂(lè)與否，全部是物質(zhì)上可以支配。能在困苦中求出快活，才真是會(huì)打算盤(pán)”。