家長(zhǎng)如何寫(xiě)對(duì)孩子閱讀的評(píng)價(jià)？

孩子閱讀，家長(zhǎng)可以寫(xiě)的評(píng)語(yǔ):先寫(xiě)大概內(nèi)容，基本些好的方面，再寫(xiě)不足之處，再加一些期望的話語(yǔ)就好了.例如：我的孩子通過(guò)閱讀各類文章，弄清題意，深入思考，不斷探索，做到答題準(zhǔn)確，有理有據(jù)，他（她）逐步找到了提高閱讀能力的門(mén)徑。家長(zhǎng)由于對(duì)閱讀理解不確切，在評(píng)價(jià)孩子閱讀學(xué)習(xí)結(jié)果時(shí)，容易讓孩子脫離生活情境再現(xiàn)書(shū)中的字、詞、句或相關(guān)知識(shí)等。這些評(píng)價(jià)更多涉及孩子的記憶力，而讀本理解、思維運(yùn)用、知識(shí)遷移及語(yǔ)言發(fā)展等能力很難得到體現(xiàn)。這種評(píng)價(jià)在一定程度上會(huì)壓抑孩子的閱讀興趣，影響閱讀自主性的發(fā)展。對(duì)幼兒閱讀能力發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)應(yīng)基于幼兒閱讀教育的主要目標(biāo)，從閱讀的興趣習(xí)慣、閱讀活動(dòng)相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、閱讀的能力技巧三方面進(jìn)行。

孩子閱讀，家長(zhǎng)可以寫(xiě)的評(píng)語(yǔ):先寫(xiě)大概內(nèi)容，基本些好的方面，再寫(xiě)不足之處，再加一些期望的話語(yǔ)就好了.例如：我的孩子通過(guò)閱讀各類文章，弄清題意，深入思考，不斷探索，做到答題準(zhǔn)確，有理有據(jù)，他（她）逐步找到了提高閱讀能力的門(mén)徑。家長(zhǎng)由于對(duì)閱讀理解不確切，在評(píng)價(jià)孩子閱讀學(xué)習(xí)結(jié)果時(shí)，容易讓孩子脫離生活情境再現(xiàn)書(shū)中的字、詞、句或相關(guān)知識(shí)等。這些評(píng)價(jià)更多涉及孩子的記憶力，而讀本理解、思維運(yùn)用、知識(shí)遷移及語(yǔ)言發(fā)展等能力很難得到體現(xiàn)。這種評(píng)價(jià)在一定程度上會(huì)壓抑孩子的閱讀興趣，影響閱讀自主性的發(fā)展。對(duì)幼兒閱讀能力發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)應(yīng)基于幼兒閱讀教育的主要目標(biāo)，從閱讀的興趣習(xí)慣、閱讀活動(dòng)相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、閱讀的能力技巧三方面進(jìn)行。

孩子閱讀，家長(zhǎng)可以寫(xiě)的評(píng)語(yǔ):先寫(xiě)大概內(nèi)容，基本些好的方面，再寫(xiě)不足之處，再加一些期望的話語(yǔ)就好了.例如：我的孩子通過(guò)閱讀各類文章，弄清題意，深入思考，不斷探索，做到答題準(zhǔn)確，有理有據(jù)，他（她）逐步找到了提高閱讀能力的門(mén)徑。家長(zhǎng)由于對(duì)閱讀理解不確切，在評(píng)價(jià)孩子閱讀學(xué)習(xí)結(jié)果時(shí)，容易讓孩子脫離生活情境再現(xiàn)書(shū)中的字、詞、句或相關(guān)知識(shí)等。這些評(píng)價(jià)更多涉及孩子的記憶力，而讀本理解、思維運(yùn)用、知識(shí)遷移及語(yǔ)言發(fā)展等能力很難得到體現(xiàn)。這種評(píng)價(jià)在一定程度上會(huì)壓抑孩子的閱讀興趣，影響閱讀自主性的發(fā)展。對(duì)幼兒閱讀能力發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)應(yīng)基于幼兒閱讀教育的主要目標(biāo)，從閱讀的興趣習(xí)慣、閱讀活動(dòng)相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、閱讀的能力技巧三方面進(jìn)行。

孩子閱讀，家長(zhǎng)可以寫(xiě)的評(píng)語(yǔ):先寫(xiě)大概內(nèi)容，基本些好的方面，再寫(xiě)不足之處，再加一些期望的話語(yǔ)就好了.例如：我的孩子通過(guò)閱讀各類文章，弄清題意，深入思考，不斷探索，做到答題準(zhǔn)確，有理有據(jù)，他（她）逐步找到了提高閱讀能力的門(mén)徑。家長(zhǎng)由于對(duì)閱讀理解不確切，在評(píng)價(jià)孩子閱讀學(xué)習(xí)結(jié)果時(shí)，容易讓孩子脫離生活情境再現(xiàn)書(shū)中的字、詞、句或相關(guān)知識(shí)等。這些評(píng)價(jià)更多涉及孩子的記憶力，而讀本理解、思維運(yùn)用、知識(shí)遷移及語(yǔ)言發(fā)展等能力很難得到體現(xiàn)。這種評(píng)價(jià)在一定程度上會(huì)壓抑孩子的閱讀興趣，影響閱讀自主性的發(fā)展。對(duì)幼兒閱讀能力發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)應(yīng)基于幼兒閱讀教育的主要目標(biāo)，從閱讀的興趣習(xí)慣、閱讀活動(dòng)相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、閱讀的能力技巧三方面進(jìn)行。

親，孩子的閱讀習(xí)慣需要家長(zhǎng)的督促，家長(zhǎng)及時(shí)、正面的評(píng)價(jià)能助力孩子的閱讀力。不妨從以下幾個(gè)方面著手：
1、記錄孩子的閱讀時(shí)間，有助于孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持；
2、抓住重點(diǎn)，評(píng)價(jià)孩子的閱讀內(nèi)容；
3、多給孩子一些啟發(fā)，引導(dǎo)孩子思考；
4、將一些道理融入其中；
5、多使用一些鼓勵(lì)用語(yǔ)。
希望以上五點(diǎn)可以幫助您的孩子成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人！