孩子搶玩具怎么教育

孩子們會(huì)通過(guò)這些活動(dòng)慢慢學(xué)會(huì)如何跟別的小朋友相處。所謂“被欺負(fù)”，有時(shí)候只是我們大人的觀感，孩子的感覺(jué)可能并不是這樣。如果孩子本身并不介意玩具被別人拿去玩，家長(zhǎng)無(wú)需太過(guò)緊張。反之，如果孩子表現(xiàn)得很不開(kāi)心，就可以教育孩子關(guān)于物權(quán)的概念，分清哪些是自己的，哪些是別人的，以及處理方式。
也許我是站著說(shuō)話(huà)腰不疼，因?yàn)槲覂鹤雍苌儆小氨黄圬?fù)”，不過(guò)也會(huì)被大他好幾歲的孩子“欺負(fù)”。但我的看法：只要他沒(méi)受到實(shí)質(zhì)上的傷害，我不會(huì)介入。我舉兩個(gè)毛毛頭“被欺負(fù)”的例子吧，一是，一日兩個(gè)分別5歲和7歲的男孩，把毛毛頭那群孩子的玩沙玩具拿走了，玩具的小主人、大主人均不過(guò)問(wèn)，于是兩大孩玩得很高興，毛毛頭想?yún)⑴c，但只要他一伸手，那兩個(gè)男孩就會(huì)推開(kāi)他或把玩具舉高、拿走，不準(zhǔn)他碰。毛毛頭向我求助，我告訴他：“那不是媽媽的，媽媽也沒(méi)辦法，你自己去找哥哥吧！”毛毛頭跟著兩個(gè)哥哥求了半天，不行，他哭了，我抱著他、安慰著，他表示還想玩，我讓他自己再去跟哥哥說(shuō)。就這樣反復(fù)近一小時(shí)，直到其中7歲的男孩離開(kāi)（都中午回家吃飯了），毛毛頭才終于可以和另外一個(gè)小哥哥一起玩，但盡管如此，每一舉動(dòng)還是處處受到限制。但我很開(kāi)心，孩子終于經(jīng)歷了他人生第一次挫折，并承受住了。小區(qū)內(nèi)有幾個(gè)5、6歲的小男孩，毛毛頭喜歡跟著他們玩，但很明顯他們并不喜歡和弟弟玩，于是戲弄他，嚇唬他，甚至動(dòng)手打他（我在邊上不敢太用力，毛毛頭也不介意）。我呢，靜靜地坐在邊，心里痛著，但忍著，直到他們因見(jiàn)我不介意他們不善意的游戲而越來(lái)越過(guò)火時(shí)（用玩具打毛毛頭的褲?rùn)n處，還笑說(shuō)打雞雞時(shí)），我才告訴他們：“弟弟喜歡你們，想跟你們一起玩，請(qǐng)你們不要傷害他，不可以這樣弄弟弟的?！?br/>我想說(shuō)的，一是有個(gè)善良的孩子是很值開(kāi)心的，對(duì)外人可如此，以后對(duì)家人一定也很好；二是只要家庭給予了他充足的愛(ài)和支持（挫折不是大人刻意給予的），在外他能這樣從容的應(yīng)對(duì)挫拆（忍讓與回避是應(yīng)對(duì)的一種辦法），他已經(jīng)很棒了。
建議心痛的媽媽是不是可以這樣做：
1、孩子“被欺負(fù)”往往是因?yàn)轱@得比較嬌弱。所以多點(diǎn)給寶寶煅練身體，如有一定年齡（4歲以上）可以送他學(xué)跆跆拳道，等他（她）強(qiáng)壯后，估計(jì)就有機(jī)會(huì)“支付賠償了”（開(kāi)玩笑?。?br/>2、平時(shí)充分尊重孩子的物權(quán)，當(dāng)別人想拿孩子的玩具時(shí)，如果你孩子不意愿，你應(yīng)該告訴別人：玩具是某某的，請(qǐng)你在他同意后才拿（如果玩具是早教中心或幼兒園的，則說(shuō)，是某某先拿到的，你要等候一下。）。其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)榇笕擞X(jué)得面子過(guò)不去，強(qiáng)行讓自己的孩子讓?zhuān)@會(huì)造成兩種后果，一種就是任何人拿他的玩具，他都給；另一種就是經(jīng)常去搶別人的玩具。（如果孩子已經(jīng)不會(huì)保護(hù)自己的玩具，建議由家長(zhǎng)代說(shuō)）
他想了很多方法：
例如：1、第二天偷偷從她書(shū)包里拿回來(lái)。
2、告訴老師，請(qǐng)老師幫忙（當(dāng)天就做了）。
3、告訴班長(zhǎng)，當(dāng)天也做了，班長(zhǎng)也出面找了（但因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)提前走，未能獲得結(jié)果）。
4、讓我打電話(huà)給對(duì)方的家長(zhǎng)，拿回來(lái)。

除了第一項(xiàng)需要指導(dǎo)以外，其他方法其實(shí)都可行的。而我發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有一個(gè)方法是直接面對(duì)同學(xué)的，因?yàn)樗f(shuō)那個(gè)同學(xué)很兇，他不敢。我鼓勵(lì)他要勇敢正面面對(duì)問(wèn)題，本來(lái)就是屬于你的東西，應(yīng)該直接問(wèn)對(duì)方拿回來(lái)，但表達(dá)上要比較平和，不要用拳頭解決。
第一個(gè)方法是不光明正大的，而且容易引起誤會(huì)。也鼓勵(lì)他在幫上多交朋友，人多力量大呀，不一定是以暴制暴，但至少太孤獨(dú)，還是容易受欺負(fù)的。
如果兩個(gè)小孩一樣大的情況,我一般讓他們自己解決,如果比我女兒還要小的,我就會(huì)制止,如果比我女兒大幾歲的,而對(duì)方又兇的話(huà),我會(huì)征求她的意見(jiàn),是否愿意給人玩,如果不愿意,我會(huì)幫她拿回來(lái),如果她同意,就讓人玩.
我有兩種處理方法：
第一，讓他們自己搶個(gè)夠，搶的到有的玩，搶不到?jīng)]的玩，只有玩其他。這是比較原始的方法。畢竟我們小時(shí)候這些過(guò)程都是經(jīng)歷過(guò)的。
第二，家長(zhǎng)出面教小孩子物物交換，你想玩別人的就用你不想玩的去交換，這是比較文明的做法，適合大點(diǎn)懂事的小孩子。我女兒和別人搶玩具的時(shí)候我會(huì)先由她自己去搶?zhuān)『⒆又g的交往大人盡量少參與?？抟矝](méi)關(guān)系。

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