清華教授：教育孩子有方法，做到“3嚴(yán)2松”，孩子將來(lái)更有出息

文/小熊 育兒 日記

在現(xiàn)在的家長(zhǎng)看來(lái)，教育孩子是頭等大事。很多家長(zhǎng)平時(shí)都會(huì)格外重視孩子的教育，不管孩子做什么事情，他們都要管一管才會(huì)安心。

雖然說(shuō)教育孩子需要家長(zhǎng)多管，但是，如果家長(zhǎng)什么都管，分不清什么該管，什么不該管的話(huà)，有時(shí)候是很容易適得其反的。

比方說(shuō)，我閨蜜的父母就是一個(gè)很好的例子。她的父母對(duì)她管教十分嚴(yán)格，不管是學(xué)習(xí)還是生活上，都是如此。

可這種嚴(yán)格的管教并沒(méi)有起到好的作用，最后反而是讓我閨蜜變得很叛逆，變得非常喜歡背著父母做一些父母不讓做的事情，像是逃課、上網(wǎng)吧等等。

所以說(shuō)，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，必須要清楚什么事情該管，什么事情不該管。

針對(duì)這一問(wèn)題，有個(gè)清華教授就曾經(jīng)談?wù)撨^(guò)他自己的想法。他認(rèn)為，教育孩子是有方法的，家長(zhǎng)必須要清楚什么時(shí)候該管孩子，什么時(shí)候不該管孩子。

如果說(shuō)，家長(zhǎng)能夠做到“3嚴(yán)2松”的話(huà)，那孩子將來(lái)會(huì)變得更有出息，更優(yōu)秀。

1. 嚴(yán)管孩子的執(zhí)行力

現(xiàn)在有很多人都有很?chē)?yán)重的“拖延癥”，他們不管做什么事情都拖拖拉拉的，執(zhí)行力很差。這往往都是因?yàn)樗麄兊母改钙綍r(shí)在教育他們的時(shí)候，就不太注重執(zhí)行力的培養(yǎng)。

在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，一般都很懶散，做什么事也毫無(wú)執(zhí)行力可言，做事很難堅(jiān)持下來(lái)，總是拖拖拉拉，非常懶散的。

也許在孩子小的時(shí)候，父母還不會(huì)有什么感覺(jué)，覺(jué)得孩子這樣挺好的?？墒?，當(dāng)孩子長(zhǎng)大以后，他們就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，他們的這種教育方法，會(huì)毀掉孩子。

因?yàn)楫?dāng)這些孩子長(zhǎng)大以后，他們的這些特點(diǎn)就會(huì)逐漸體現(xiàn)于他們的生活中、工作中，會(huì)嚴(yán)重影響他們做事的效率，對(duì)他們自己產(chǎn)生負(fù)面的影響。

所以說(shuō)，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，一定要嚴(yán)管孩子的執(zhí)行力，這樣孩子才會(huì)變得更勤快、不拖延。

2. 嚴(yán)管孩子對(duì)人對(duì)事的態(tài)度

想要讓孩子成為一個(gè)有出息的人，我們還要重視孩子的態(tài)度。因?yàn)槿绻f(shuō)孩子面對(duì)挫折與困難的時(shí)候，總是表現(xiàn)出一種消極的態(tài)度的話(huà)，是很難有大出息的。

而且，如果說(shuō)，孩子在對(duì)待別人的時(shí)候，總是擺出一副不屑或者是不尊重的態(tài)度的話(huà)，我們也一定要嚴(yán)加管教，不然孩子將來(lái)在面對(duì)我們的時(shí)候，也不見(jiàn)得會(huì)有多尊重。

所以說(shuō)，孩子對(duì)人對(duì)事的態(tài)度很重要。作為家長(zhǎng)，我們一定要重視，要嚴(yán)加管教才行。

3. 在大是大非上嚴(yán)加管教

幫孩子樹(shù)立正確的是非觀，也是非常重要的。因?yàn)槿绻覀儾恢匾曔@些的話(huà)，孩子就很可能會(huì)成為一個(gè)是非不分的人，這樣下去，是很容易走上錯(cuò)誤的道路，毀掉人生的。

所以說(shuō)，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，一定要幫孩子樹(shù)立正確的是非觀，在大是大非上不容許有一點(diǎn)瑕疵，對(duì)孩子嚴(yán)加管教。

1. 對(duì)孩子可以獨(dú)立完成的事情松

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，不管大事還是小事，都喜歡幫著孩子去做，替代孩子去做。在他們看來(lái)，自己幫孩子完成，是因?yàn)樽约簮?ài)孩子，這樣孩子就可以更輕松、更省心了。

可是，孩子畢竟是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，如果我們不管什么事情都總是替代孩子去做的話(huà)，孩子長(zhǎng)大后就會(huì)變得越來(lái)越不獨(dú)立，對(duì)父母的依賴(lài)性越來(lái)越強(qiáng)。

這樣做到最后，其實(shí)是害了孩子。沒(méi)有獨(dú)立能力的孩子，往往都無(wú)法立足于 社會(huì) 之中，不具備最基本的生存能力，很可能會(huì)在脫離父母的情況下，活活被餓死。

2. 對(duì)挫折松

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是會(huì)遇見(jiàn)無(wú)數(shù)的挫折與失敗的。在面對(duì)這些挫折的時(shí)候，有些家長(zhǎng)總是會(huì)表現(xiàn)出來(lái)比孩子還要緊張、還要焦慮的反應(yīng)。

但其實(shí)這些真的沒(méi)有那么重要，家長(zhǎng)在面對(duì)這些的時(shí)候，完全可以松一點(diǎn)，不要過(guò)度緊張。否則的話(huà)，孩子是會(huì)被這種負(fù)面情緒所影響的。

如果家長(zhǎng)總是這樣，常常對(duì)孩子遇見(jiàn)的挫折與失敗感到過(guò)度焦慮的話(huà)，會(huì)讓孩子也跟著變得害怕挫折和困難，失去面對(duì)挫折，打敗困難的勇氣。

所以說(shuō)，家長(zhǎng)在這一方面應(yīng)該松懈一些。家長(zhǎng)必須要清楚，這些都是很正常的現(xiàn)象，沒(méi)有誰(shuí)的成功是突如其來(lái)的，失敗是成功之母。我們總是要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗，才會(huì)成功。

比重視失敗更重要的是，我們要在這一次次地失敗中吸取教訓(xùn)，擁有更強(qiáng)大的力量和勇氣去面對(duì)失敗，戰(zhàn)勝挫折。只有這樣，我們最后才會(huì)有可能取得勝利。

在教育孩子的時(shí)候，很多家長(zhǎng)總是習(xí)慣了什么都去管。這樣的教育是盲目的教育，這樣的教育未必會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，反而更容易適得其反。所以說(shuō)，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，一定要掌握方式方法，清楚什么該做，什么不該做才行。

你在教育孩子的時(shí)候，會(huì)什么都管嗎？