兒童思維故事簡(jiǎn)短

動(dòng)畫(huà)對(duì)人們的生活產(chǎn)生著極大的影響，也是人們生活中不可缺少的重要娛樂(lè)方式，尤其對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫(huà)的作用更為明顯。動(dòng)畫(huà)在人們社會(huì)中存在的時(shí)間極長(zhǎng)，也是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。動(dòng)畫(huà)是一種精神文化的載體，也是傳遞精神文化的重要方式，每一個(gè)國(guó)家的動(dòng)畫(huà)發(fā)展程度并不相同，動(dòng)畫(huà)文化的發(fā)展對(duì)世界各國(guó)文化的發(fā)展有著巨大的影響與作用，因此每一個(gè)國(guó)家不可忽視動(dòng)畫(huà)文化。除了其他的國(guó)家，中國(guó)對(duì)于動(dòng)畫(huà)文化也是極為的重視，隨著時(shí)間的發(fā)展，中國(guó)逐漸的成為世界上數(shù)字娛樂(lè)及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)速度最快的地區(qū)。由于國(guó)家對(duì)于動(dòng)畫(huà)文化的重視，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)逐漸的成為社會(huì)上極為重要的行業(yè)之一，廣闊的市場(chǎng)資源使得中國(guó)也成為國(guó)外數(shù)字娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)巨頭競(jìng)相爭(zhēng)奪的新市場(chǎng)。

　　關(guān)鍵詞：二維動(dòng)畫(huà)制作; 研究; 發(fā)現(xiàn);

《魔法之心》這部二維動(dòng)畫(huà)短片講述了男孩在小鎮(zhèn)收到一封神秘信件，看到信后失去意識(shí)，由此卷入女巫為煉藥尋求藥引的陰謀。男孩被引誘到城堡后，女巫出現(xiàn)后，男孩害怕快速逃跑，經(jīng)歷一番追逐打斗后，女巫受到魔法的反噬，最終自食惡果。這個(gè)故事告訴在我們遇到困難時(shí)要勇于做出反抗，同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，同時(shí)也啟示我們不要用卑劣的手段去達(dá)成自己的目的，最終也會(huì)失敗。

世上無(wú)難事，只要肯登攀。

? 欲窮千里目，更上一層樓。

? 如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。

? 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

? 少壯不努力，老大徒傷悲。

在春天的一天里森林春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇。小白虎在捕食小白兔，它先躲在叢林里，然后悄悄地靠近，最后猛地咬住小白兔就OK了

維也納森林的故事

原來(lái)，巨人的大兒子為了不讓別人找到碎片，把池塘給施里了魔法。大兒子把小貓叫到面前對(duì)她說(shuō)：“我這里有許多魚(yú)和老鼠，可以讓你吃個(gè)夠，只要你能離開(kāi)那群小動(dòng)物，我就可以給你取之不盡的食物，你會(huì)生活得十分美好。”小貓一聽(tīng)，正要答應(yīng)之際，突然想起了朋友還正在擔(dān)心她呢!她搖了搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“不，我不能答應(yīng)你。朋友比這些更重要?！?/p>

這時(shí)，碎片出現(xiàn)在了她們的上空，把大兒子給進(jìn)化了，他變成了一枝笛子，碎片融進(jìn)了笛子里，把小貓送出了水面。

她剛出來(lái)，發(fā)現(xiàn)朋友們都昏倒在地，周?chē)幸粋€(gè)彪形大漢。她一急，便上去阻止他?？墒切⌒〉呢?jiān)趺茨艽虻眠^(guò)他呢?她被那個(gè)大漢壓在下面，小貓向他請(qǐng)求道：“能讓我吹一首曲子嗎?”他聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。

小貓吹起了笛子，大漢一聽(tīng)，頭痛得不得了，就趁小貓吹得投入的時(shí)候向她打去。這被剛剛醒過(guò)來(lái)的小兔看見(jiàn)了，她想也沒(méi)想，就跑過(guò)去攔。小兔讓大漢把拳頭打在自己身上，小貓沒(méi)受到絲毫傷害。小貓看見(jiàn)了這樣的情景，不再吹笛子，她來(lái)到小兔身邊?？粗门笥褧灥乖诘?，小兔的身體突然被一個(gè)光環(huán)所圍住。接著，她的上方也出現(xiàn)了碎片。

碎片融進(jìn)小兔的后背。過(guò)了一會(huì)兒，她長(zhǎng)出了一對(duì)雪白的翅膀。她在天空中快樂(lè)地飛來(lái)飛去，等小松鼠醒來(lái)后，她告訴小貓，那個(gè)人就是巨人的二兒子。

她們來(lái)到了一座樹(shù)林里，這里的樹(shù)都異常的高。她們正在看樹(shù)林中的東西時(shí)，小松鼠突然說(shuō)：“你們走吧，我不需要朋友，特別是你們這樣的朋友。”小貓聽(tīng)了很傷心，哭了起來(lái)。小兔覺(jué)得不太對(duì)勁，發(fā)現(xiàn)小松鼠身上有一支箭，她把箭拔掉。小松鼠恢復(fù)了回來(lái)，見(jiàn)小貓?jiān)诳?，就?wèn)小兔：“她怎么了?”小松鼠聽(tīng)小兔講完一切，對(duì)小貓說(shuō)：“對(duì)不起，是我不好，結(jié)果讓你這么傷心?！?/p>

這時(shí)，最后一片碎片出現(xiàn)了，在小松鼠頭上閃著金光，頓時(shí)，她們回到了友誼森林，巨人的心，突然間也被進(jìn)化，變成一只鹿。小動(dòng)物都恢復(fù)了友誼。他們看見(jiàn)了三只小動(dòng)物，都連忙跪下，莊嚴(yán)地說(shuō)：“參見(jiàn)公主殿下?！比恍?dòng)物相互一看，大家都穿得光彩奪目，她們?cè)诘炎由显S下了諾言。笛子慢慢地升上了空，在彩虹橋的傳遞下埋進(jìn)了土里，不一會(huì)兒，就長(zhǎng)出了一座城堡，小貓、小兔、小松鼠就住在城堡里，管理著友誼森林，和朋友們一起快樂(lè)的生活。

做思維導(dǎo)圖時(shí)，應(yīng)根據(jù)情況進(jìn)行n遍的調(diào)整。

　　第一遍開(kāi)始把書(shū)中所有的要點(diǎn)都做出來(lái)。

　　第二遍自己的理解對(duì)做出的思維導(dǎo)圖要點(diǎn)做成整合和調(diào)整。

　　第三遍開(kāi)始進(jìn)行刪減只保留對(duì)自己有用的部分。

　　第四遍把這個(gè)導(dǎo)圖按照7W3H的方式從新做一個(gè)思維導(dǎo)圖

　　第五遍把這本書(shū)的內(nèi)容放到自己個(gè)人行業(yè)的知識(shí)樹(shù)，進(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展。這個(gè)知識(shí)樹(shù)通過(guò)閱讀、實(shí)踐和自己的反思積累而完成。

　　一般情況下，是根據(jù)實(shí)際情況和時(shí)間對(duì)這幾個(gè)部分進(jìn)行相關(guān)的調(diào)整和整合，按不同情況可能保留二、三個(gè)版本。希望自己能達(dá)成目標(biāo)。

　　下面是一《三國(guó)演義》的思維導(dǎo)圖，僅供參考：

汽車(chē)功放出現(xiàn)短路情況，多數(shù)是里面的功放集成電路擊穿損壞，維修非常簡(jiǎn)單，將功放塊電源腳斷開(kāi)，通電看看電源是否正常，如果電源正常，就直接按照功放集成電路型號(hào)購(gòu)買(mǎi)、更換即可。