王小剛為什么不上學(xué)了

因?yàn)閷W(xué)校的教育方法不當(dāng)，以及家庭條件不允許，因此輟學(xué)。

王小剛不上學(xué)的事情本來(lái)并沒有多少人了解，之所以會(huì)引起大家的注意，都是因?yàn)闉榱藥椭嗟霓r(nóng)村孩子能夠上學(xué)，北京大學(xué)教育學(xué)院的陳向明老師針對(duì)這個(gè)個(gè)案進(jìn)行了特別研究。在這篇文章中，陳老師清晰明確地用了多種調(diào)研手段。

并最終確認(rèn)了王小剛不上學(xué)的原因是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)學(xué)生的不上心以及教育方法不當(dāng)，而王小剛又只是在一個(gè)西北某省普通農(nóng)村的普通學(xué)生，他的家庭本來(lái)就沒有足夠的資金支持他上學(xué)，他也就因此不上學(xué)了。

現(xiàn)在雖然國(guó)家對(duì)每個(gè)孩子都有9年義務(wù)教育的費(fèi)用的支持，但是其實(shí)在廣大的農(nóng)村中孩子的輟學(xué)率還是很高的，由于貧困和對(duì)教育理解的缺失，農(nóng)村的孩子總是很容易放棄上學(xué)這件事。雖然國(guó)家會(huì)給與孩子9年義務(wù)教育的支持，但是這對(duì)于大部分貧困家庭來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)年輕勞動(dòng)力的缺失。

而多了一個(gè)需要吃飯的人，而且農(nóng)村對(duì)知識(shí)改變命運(yùn)的認(rèn)知也很有限，有些嚴(yán)重的地方只覺得識(shí)字就好，并不需要多少文化，即使一個(gè)孩子想要讀書，他的家人也會(huì)催促他出去打工，賺些錢貼補(bǔ)家庭，而老師也沒有辦法給每個(gè)孩子做足夠的心理輔導(dǎo)，讓孩子堅(jiān)定上學(xué)的決心。