家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，該如何培養(yǎng)孩子的秩序感呢？

生活中，我們總是看到有個(gè)孩子做事井井有條，始終如一，照顧自己沒(méi)有問(wèn)題。但是，也有忘記東西，讓老師和父母擔(dān)心的孩子。這是常見(jiàn)的“秩序感強(qiáng)”、“秩序感弱”的表現(xiàn)?！爸刃蚋小笔亲晕夜芾砗涂刂频哪芰?，是處理事物的思考回路，是規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，是人與物的關(guān)系構(gòu)筑。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，秩序感是孩子內(nèi)心的欲望，也就是說(shuō)，孩子天生就需要有秩序感。孩子們必須在這個(gè)有秩序的外界環(huán)境中認(rèn)識(shí)外界的東西。秩序感是在兒童時(shí)代形成的。從孩子出生到過(guò)了2歲，是對(duì)秩序的感覺(jué)變得最敏銳的時(shí)期。孩子的秩序感讓孩子認(rèn)識(shí)到身體中不同的部位，在認(rèn)識(shí)到部位之間的關(guān)系的同時(shí)，也幫助孩子理解自己和環(huán)境中的人和事物的關(guān)系。秩序感對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。

有條件的愛(ài)。我的老人對(duì)我說(shuō)，你不會(huì)找我的吧，如果不找的話就不要再找我了。這是典型的有條件的愛(ài)，這種對(duì)孩子的愛(ài)是基于孩子總是要對(duì)你反饋的。如果不這樣的話，這份愛(ài)就會(huì)消失，不要再找我了。正確的是，不管孩子怎么對(duì)待我，即使遠(yuǎn)離我，對(duì)孩子的愛(ài)也不會(huì)改變。讓孩子感到內(nèi)疚。我知道媽媽為了去學(xué)校每天都在工作？你還得學(xué)習(xí)！你知道我省吃?xún)€用，是為了付你的學(xué)費(fèi)嗎？我為了照顧你，連工作都不需要。。。。這件事我們也經(jīng)常聽(tīng)到吧？這些話告訴孩子自己付的，有把一些結(jié)果（沒(méi)有工作，節(jié)約使用）歸到孩子身上，是把父母自己的感覺(jué)凌駕在孩子的感覺(jué)上。這種被刺激的罪惡感與孩子從自己的道德觀和價(jià)值觀中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的罪惡感不同。前者不利，心靈創(chuàng)傷，自我自卑。后者是理想的，是人類(lèi)普通的感覺(jué)。

首先，從收拾玩具開(kāi)始培養(yǎng)，讓孩子先把大的放在前面，先把小的放在圓的前面，這樣的順序感，讓他們記住帶他們?nèi)スぷ?，買(mǎi)東西，站在隊(duì)伍里排隊(duì)，提高秩序感。