二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小故事怎么畫(huà)

關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小故事怎么畫(huà)如下：

1、找到一張A4紙,將紙短的一邊對(duì)折,然后再一次對(duì)齊對(duì)折,將長(zhǎng)的那一邊對(duì)折,再把折好的打開(kāi)到剛剛對(duì)折的樣子。

2、按照上一步對(duì)折的樣子會(huì)有四等分,然后用手要撕開(kāi)中間的那一豎,然后將A4紙打開(kāi),長(zhǎng)邊對(duì)折,撕開(kāi)的就在中間不動(dòng),用兩只手拿著找好的A4紙的兩頭用力往中間推。

3、就是將對(duì)折好的A4紙推好之后,慢慢的就可以變成可以翻得書(shū),本子的樣子了。

4、在做好的書(shū)上邊畫(huà)上一些好看。有趣的圖畫(huà)，將具有意義的數(shù)學(xué)問(wèn)題寫(xiě)在本子上最好在添加一些小故事，最后將這些按順序排列好，繪本就做好了。

數(shù)學(xué)小故事

這一天陽(yáng)光明媚，熊媽媽帶著三只熊寶寶一起捉魚(yú)兒。在陽(yáng)光的照耀下，河面上微波粼粼，里面有許多可愛(ài)的游動(dòng)的魚(yú)兒，在水藻和雜石之間游行，十分靈活地左沖右閃，可愛(ài)至極。

經(jīng)驗(yàn)豐富的熊媽媽不一會(huì)兒就捉了許多魚(yú)，熊媽媽笑了笑對(duì)熊寶寶說(shuō): “熊大、熊二熊三，我們要分魚(yú)兒了。這里有一百條魚(yú)，給熊大其中的五分之一;再分給熊二剩下的四分之一;分給熊三分之一;我再取剩下的二分之一，剩下的給爸爸。

這時(shí)，三個(gè)熊寶寶就不服氣了，為了幾條美味的魚(yú)大打出手，你一拳，我一拳，不可開(kāi)交?！霸趺戳?為什么打?我分錯(cuò)了嗎?有什么地方出錯(cuò)啦?你們可是親兄弟，怎么能互掐呢?熊媽媽問(wèn):“娘親，我是老大，你該多給我一點(diǎn)，為什么你給熊三最多呢?而且你和爸爸的加起來(lái)比我們加起熊大說(shuō):來(lái)多!"

“說(shuō)說(shuō)看!""我的五分之一加熊二的四分之一加熊三的三分之一等于六十分之四十七，你.....?”話還未說(shuō)完，它們就恍然大悟:“哦!”原來(lái)是這樣子呀!那么熊三的是一百減二十減二十是六十條魚(yú)了，那六十乘以三分之一那還是二十條魚(yú)了!那媽媽的是六十減二十是四十條魚(yú)，再乘以二分之一是二十條魚(yú)。最后是四十減二十是二十條魚(yú)就給爸爸了!這么算來(lái)不多也不少，魚(yú)分得剛剛正好呀!”

這時(shí)，熊媽媽又問(wèn)了:“這個(gè)問(wèn)題告訴了你們什么道理呀?”它們一會(huì)兒看看其它的兄弟，一會(huì)兒看看魚(yú)又想著剛才的算式，最后熊二說(shuō):“看清單位“1”，我們剛才都沒(méi)有注意單位“1”，就忙著做題，單位“1”不相同，算式不相同，答案自然也不同了。

熊媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō):“好了，回家烤魚(yú)去了，還有一份給爸爸。走了!吃魚(yú)去了!”大家歡呼著。天還是那么藍(lán)，水還是那么清，可是誰(shuí)又知道這一天對(duì)熊大、熊二、熊三和熊媽媽來(lái)說(shuō)，又是多么難忘呢?