表達(dá)師生情的四字詞語(yǔ)

一、良師益友
釋義：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
出處：清·彭養(yǎng)鷗《黑籍冤魂》：“雖然有那良師益友；苦口婆心的規(guī)勸；卻總是耳邊風(fēng)；縱有時(shí)聽(tīng)得入耳；自己要想發(fā)憤為雄；都是一般虎頭蛇尾?！?br/>二、程門(mén)立雪
釋義：舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。
出處：《宋史·道學(xué)傳二·楊時(shí)》：“一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺(jué)，則門(mén)外雪深一尺矣?！?br/>譯文：一天楊時(shí)與游酢二人去拜見(jiàn)老師程頤，正碰上老師坐著小睡，他們怕驚動(dòng)老師，就在門(mén)外等著。等到程頤醒來(lái)的時(shí)候，門(mén)外的雪已下了一尺多深。
三、言傳身教
釋義：言傳：用言語(yǔ)講解、傳授；身教：以行動(dòng)示范。既用言語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)，又用行動(dòng)來(lái)示范。指行動(dòng)起模范作用。
出處：《后漢書(shū)·第五倫傳》：“以身教者從；以言教者論?！?br/>譯文：用自身行動(dòng)教育人，別人就服從；用語(yǔ)言來(lái)教育人，別人就會(huì)爭(zhēng)辯是非。
四、嘔心瀝血
釋義：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。
出處：唐·韓愈《歸彭城》詩(shī)：“刳肝以為紙；瀝血以書(shū)辭?！?br/>譯文：割下肝來(lái)作紙，滴出血液作墨汁，書(shū)寫(xiě)詩(shī)文。
五、語(yǔ)短情長(zhǎng)
釋義：語(yǔ)言簡(jiǎn)短，情意深長(zhǎng)。
出處：袁鷹《悲歡·深深的懷念》:“‘人民，真是太偉大了！’這句語(yǔ)短情長(zhǎng)的衷心贊嘆，我想，是足以代表所有長(zhǎng)征戰(zhàn)士的心意的。”

、良師益友
釋義：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
出處：清·彭養(yǎng)鷗《黑籍冤魂》：“雖然有那良師益友；苦口婆心的規(guī)勸；卻總是耳邊風(fēng)；縱有時(shí)聽(tīng)得入耳；自己要想發(fā)憤為雄；都是一般虎頭蛇尾。”
二、程門(mén)立雪
釋義：舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。
出處：《宋史·道學(xué)傳二·楊時(shí)》：“一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺(jué)，則門(mén)外雪深一尺矣?！?br/>譯文：一天楊時(shí)與游酢二人去拜見(jiàn)老師程頤，正碰上老師坐著小睡，他們怕驚動(dòng)老師，就在門(mén)外等著。等到程頤醒來(lái)的時(shí)候，門(mén)外的雪已下了一尺多深。
三、言傳身教
釋義：言傳：用言語(yǔ)講解、傳授；身教：以行動(dòng)示范。既用言語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)，又用行動(dòng)來(lái)示范。指行動(dòng)起模范作用。
出處：《后漢書(shū)·第五倫傳》：“以身教者從；以言教者論?！?br/>譯文：用自身行動(dòng)教育人，別人就服從；用語(yǔ)言來(lái)教育人，別人就會(huì)爭(zhēng)辯是非。
四、嘔心瀝血
釋義：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。
出處：唐·韓愈《歸彭城》詩(shī)：“刳肝以為紙；瀝血以書(shū)辭?！?br/>譯文：割下肝來(lái)作紙，滴出血液作墨汁，書(shū)寫(xiě)詩(shī)文。
五、語(yǔ)短情長(zhǎng)
釋義：語(yǔ)言簡(jiǎn)短，情意深長(zhǎng)。
出處：袁鷹《悲歡·深深的懷念》:“‘人民，真是太偉大了！’這句語(yǔ)短情長(zhǎng)的衷心贊嘆，我想，是足以代表所有長(zhǎng)征戰(zhàn)士的心意的?！?br/>編輯于 2019-10-02

為人師表 承前啟后 耳濡目染 言傳身教
奉為楷模
循循善誘 百讀不厭 一曝十寒 苦口婆心
滾瓜爛熟
切蹉琢磨 博采眾長(zhǎng) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 去偽存真
百年樹(shù)人

良師益友，尊師重教，師思難忘，舐?tīng)僦異?ài)。親，求??耐你哦！(?>?