家校共育，共促成長(zhǎng)

? ? ? ? 路廟小學(xué)? ? ? ? ? ? 葉飛飛

? ? ? 著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“最完備的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合?！?

? ? ? 對(duì)于班里那些貪玩、不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，借用家庭教育的力量，是一種很有效的方法。我們班的路明同學(xué)，所有教過(guò)他的的老師都說(shuō)這孩子聰明得很，就是懶，貪玩，不寫(xiě)作業(yè)那都是家常便飯。我曾幾次放學(xué)后把他留在學(xué)校補(bǔ)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他的確很聰明，但是，你不逼著他寫(xiě)，他從來(lái)不會(huì)主動(dòng)去寫(xiě)。上周一放學(xué)后給他補(bǔ)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)，發(fā)現(xiàn)他對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)也能聽(tīng)懂，就是乘法口訣不太熟練，做題時(shí)還太粗心。為了使他真正學(xué)會(huì)，我聯(lián)系了他的媽媽?zhuān)屗刻熳鋈李}，做完后拍照發(fā)給我。媽媽下班后看到信息，及時(shí)聯(lián)系了我，并表示非常愿意配合。從當(dāng)天晚上媽媽的陪同學(xué)習(xí)就開(kāi)始了，不僅把三道題發(fā)小視頻，還讓他把錯(cuò)題糾正了一遍，對(duì)我敏掘說(shuō)，孩子部分乘法口訣不熟，她會(huì)看著孩子背熟練。第二天發(fā)來(lái)了四道題，第三天五道題……原來(lái)媽媽是一個(gè)更嚴(yán)厲的老師，讓他每天都比前一天多做一道題，不僅要求孩子會(huì)做，還要求提高速度。這個(gè)學(xué)生還主動(dòng)找我給他調(diào)位置，想和我們班一個(gè)學(xué)習(xí)好的男生坐同桌，讓他教他學(xué)習(xí)。我把這個(gè)好消息告訴了他的媽媽?zhuān)瑡寢尡硎玖怂那榈母吲d，希望孩子以后能好好學(xué)習(xí)。今晚他該做八道題了，我期待著他今晚的表現(xiàn)。

? ? ? 家庭是塑造孩子健康人指拿旦格的第一環(huán)境，如果說(shuō)學(xué)校教育是“陽(yáng)光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。家校共育，才能促使唯擾孩子們健康成長(zhǎng)！