分離對(duì)孩子的傷害為什么讓你悔不完?

分離焦慮是兒童時(shí)期較為常見的情緒障礙，每個(gè)孩子都可能有，但表現(xiàn)方式各異。這時(shí)候的小朋友最需要父母的關(guān)愛和溫暖，如果和他們分離，只會(huì)讓他們產(chǎn)生焦慮，甚至心理扭曲，哪怕父母是因?yàn)楣ぷ鞅黄扰c他們分開，他們也會(huì)覺(jué)得自己被拋棄。妙樂(lè)的媽媽也曾有過(guò)這樣的困惑與無(wú)奈：“我低估了分離對(duì)于孩子心靈成長(zhǎng)的殺傷力，高估了孩子的承受能力和所謂事后彌補(bǔ)的能效。分離對(duì)孩子的傷害，三生三世都悔不完。”

從妙樂(lè)很小的時(shí)候，我開始給她講睡前故事。關(guān)燈后，她睡不著我就給她默講簡(jiǎn)單的故事，比如三只小豬、白雪公主、小錫兵……慢慢長(zhǎng)大了，她對(duì)于簡(jiǎn)單的故事不滿足了。

有一天，她說(shuō)：“媽媽，別講故事了，我們來(lái)聊聊天吧?！蔽矣X(jué)得驚訝又有趣，小小的人兒知道聊天了。

于是，睡前小聊，成了我和女兒親密交流的珍貴時(shí)光。但有時(shí)，她的一句話也能讓我一口噴出血來(lái)。

上周六晚，妙樂(lè)去上了兩個(gè)小時(shí)的基礎(chǔ)體能訓(xùn)練課，回到家，有點(diǎn)累。北京癱的姿勢(shì)在沙發(fā)上保持了幾分鐘，她說(shuō)：“我想跟姥姥視頻。”我拿起手機(jī)，呼叫后沒(méi)有應(yīng)答，我說(shuō)：“姥姥可能沒(méi)開iPad?！彼镒觳桓吲d。

我說(shuō)：“來(lái)，洗澡睡覺(jué)了?！?/p>

上了床，她又說(shuō)：“我還是想跟姥姥視頻?！?/p>

我說(shuō)：“明天吧?！?/p>

她輕輕地嘆了口氣：“好想去姥姥家啊?！?/p>

可分明在3年前，在同樣的這張床上，她邊哭邊說(shuō)：“媽媽，別把妙樂(lè)送姥姥家了?！?/p>

那時(shí)候，妙樂(lè)兩歲4個(gè)月，一直帶她的保姆家里突有變故回了老家，而報(bào)好名的幼兒園要9月份才入園，中間有4個(gè)月的時(shí)間差。再找一個(gè)保姆？用過(guò)保姆的媽媽們都懂得，找一個(gè)合適的保姆比一個(gè)國(guó)家選總統(tǒng)都難，即便找到了，好不容易磨合好了妙樂(lè)又該上幼兒園了，我思來(lái)想去，決定把她送去東北姥姥家。

端午節(jié)假期，我們收拾停當(dāng)之后，出發(fā)了。車開到北戴河以后，就開始了一路的狂風(fēng)暴雨，700多公里的路，愣是開了12個(gè)小時(shí)才到，好像老天爺也在阻止我們。

妙樂(lè)被留在了姥姥家，我和妙樂(lè)爸爸倆人回到了北京——

每天，我們都要和妙樂(lè)視頻，但是每次她都好像心不在焉，跑來(lái)跑去，想在鏡頭里好好看看她，很難。姥姥經(jīng)常說(shuō)：“妙樂(lè)，快，叫爸爸媽媽?！彼龔膩?lái)不叫，總是吵著關(guān)掉。后來(lái)，姥姥跟我說(shuō)：“妙樂(lè)說(shuō)‘爸爸媽媽不接我回北京，我就不叫他們’?！?/p>

我怕她太想我們，就洗了幾張照片寄過(guò)去，其中有一張是我們一家三口的照片。也是后來(lái)，姥姥一邊抹眼淚一邊對(duì)我說(shuō)：“妙樂(lè)經(jīng)常拿著這張照片，用舌頭偷偷舔，一邊舔一邊流眼淚，把小腦袋扭過(guò)去，不讓我看見。她說(shuō)，她最喜歡這張照片，因?yàn)槊顦?lè)跟爸爸媽媽在一起了。還有你快遞零食和玩具的那些紙殼箱子，她都不讓我扔，說(shuō)那也是媽媽給妙樂(lè)的?！?/p>

3個(gè)半月之后，我們過(guò)去接妙樂(lè)。一進(jìn)門，妙樂(lè)就扒著我的腿不松手，我把她抱起來(lái)，她就一直看著我的臉，眼神里沒(méi)有怨、沒(méi)有恨，只是心滿意足地看著我，小手不停地摸著我的臉，摸著我的胳膊。我的眼淚流下來(lái)，她輕輕替我抹去，說(shuō)：“媽媽不哭?！背燥埖臅r(shí)候，她也不肯從我身上下來(lái)，我懂，她只怕我又扔下她走了。

回到北京那天晚上，她摟著我，小手攥著我的衣服，哭著說(shuō)：“媽媽不走，媽媽別再把妙樂(lè)送姥姥家了。”我把她緊緊抱在懷里，眼淚止不住地往下流：“媽媽接妙樂(lè)回家了，不走了，再也不走了?！?/p>

睡著了，她的小手還拉著我的手，這個(gè)習(xí)慣從那時(shí)一直延續(xù)到現(xiàn)在。我暗暗發(fā)誓，今后無(wú)論怎樣，絕不會(huì)再讓她離開我。

但是，從那之后，她開始排斥姥姥姥爺。當(dāng)年過(guò)春節(jié)的時(shí)候，她一直不肯去姥姥家，到了姥姥家，對(duì)姥姥姥爺又踢又踹。姥姥說(shuō)：“妙樂(lè)啊，這是怎么了？不要姥姥了？”妙樂(lè)說(shuō)：“不要，不要，走開，你走開?！蔽仪那膶?duì)姥姥說(shuō)：“她這是怕我再把她留下?！?/p>

這種情緒足足持續(xù)了1年多。轉(zhuǎn)年夏天的時(shí)候，我?guī)顦?lè)又去姥姥家住了一個(gè)星期，回到北京之后，她好像確定了我不會(huì)再把她獨(dú)自留在姥姥家了，開始漸漸和姥姥姥爺熱絡(luò)起來(lái)。后來(lái)我們一起去香港旅行的時(shí)候，她還主動(dòng)要和姥姥、姥爺睡一個(gè)房間。

姥姥說(shuō)：“孩子離不開媽啊。你把她送我這3個(gè)半月，孩子用了2年多的時(shí)間才緩過(guò)來(lái)，難為她了?！?/p>

相信有很多年輕的爸爸媽媽跟我當(dāng)時(shí)的境遇類似，孩子尚小，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，老人因各種原因無(wú)法在近旁幫扶，于是，我們不得以把孩子送走，或短期，甚或一年數(shù)年。

后來(lái)，我請(qǐng)教過(guò)心理專家李子勛老師，他的建議是：孩子5歲之前，是非常不適宜與爸爸媽媽分離的，如果必須分離也不能超過(guò)一個(gè)月，而且最好能有爸媽其中一人陪伴在旁。過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的分離會(huì)對(duì)孩子的親密關(guān)系、安全感、自信自愛有非常大的傷害，他們會(huì)覺(jué)得是因?yàn)樽约翰粔蚝?，才被爸爸媽媽拋棄，而不配得到愛?/p>

這也是我為什么要在心理學(xué)領(lǐng)域深造的原因，如果當(dāng)年我懂得并相信，我的選擇會(huì)不一樣。

話說(shuō)回來(lái)，當(dāng)年我也并不是沒(méi)有其他的選擇，我大可以跟公司申請(qǐng)休假，或者干脆辭職，或者花些心思找一個(gè)可以接收更小孩子入園的地方，北京這么大，應(yīng)該可以找得到，又或者把姥姥姥爺接過(guò)來(lái)，雖然房子小，但是擠一擠也是可以的。但是，我沒(méi)有。

不得不承認(rèn)，我后悔了，我低估了分離對(duì)于孩子心靈成長(zhǎng)的殺傷力，高估了孩子的承受能力和所謂事后彌補(bǔ)的能效。

每每想起妙樂(lè)拿著全家福照片偷偷舔的場(chǎng)景，我就忍不住要流淚。這三個(gè)月分離對(duì)孩子的傷害，我真是三生三世都悔不完。

年幼的孩子最需要的是親生父母的陪伴。生活無(wú)論多艱辛，只要一家人在一起，才是幸福和有價(jià)值的。