大班兒歌拆禮物教案

　　活動設計背景



　　故事《禮物》沒有夸張有趣的情節(jié)，沒有起伏的情節(jié)。故事中小動物贊美自己媽媽的詩句都與他們的形象相反，如小兔說：“我的媽媽最勇敢”，小獅子說：“我的媽媽最溫柔。”我以此為切入口，運用幼兒感興趣的教學方式，如讓幼兒親自體驗、多媒體輔助教學等來幫助他們形象具體地體驗動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情，萌發(fā)這絕對媽媽的愛戀之情,引發(fā)的該活動設計。



　　活動目標



　　1、 初步理解故事內容，體會動物與媽媽之間的濃濃親情；每個媽媽在寶寶心中都是最美好的。



　　2、 嘗試運用“我的媽媽最…….”的句式進行仿編，用簡單的圖是表現(xiàn)。



　　3、 進一步萌發(fā)對媽媽的愛戀之情。



　　教學重點、難點



　　重點： 讓幼兒理解故事種動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情，理解它們?yōu)槭裁匆瓦@樣的詩給自己的媽媽。



　　難點 ：幼兒仿編詩歌的環(huán)節(jié)



　　活動準備



　　圖片教具：心形卡片上寫有“禮物”二字。兔媽媽和小兔、獅子媽媽和小獅子、河馬媽媽和小河馬、熊媽媽和小熊：獅子吼聲、小獅子和媽媽溫馨相愛的動畫片：完整的故事錄音。最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良的字卡。



　　活動過程



　　一、 激發(fā)幼兒參與活動的興趣。



　　師：母親節(jié)快到了，董老師的寶寶送給我一件特別的禮物，是什么呢？



　　師：這張心型的卡片上還有一個好聽的故事呢！你問想聽嗎？我們一起來欣賞故事《禮物》



　　二、 完整欣賞，初步了解故事內容。



　　師：故事的題目是什么？



　　幼：禮物 （教師貼禮物二字貼在黑板上）



　　師：故事里小動物送給媽媽的禮物到底是什么？



　　幼：一首詩。



　　師：聽得真仔細，那些小動物送給媽媽一首詩了呢？



　　幼：小兔、小獅子、小河馬、小熊。 （分別貼在黑板上）



　　師：他們送給媽媽的詩是怎么說的？



　　三、 重點欣賞故事地5---8小節(jié)，體驗寶寶與媽媽的濃濃親情。



　　1、 理解詩內容——小兔說：“我的媽媽最勇敢?！?br>


　　師：故事里小兔朗誦的詩是什么？



　　幼：我的媽媽最勇敢。（在小兔旁邊貼上“兔媽媽”圖示）



　　師：為什么大家聽了都笑了（觀看視頻）



　　你們覺得兔媽媽勇敢嗎？我們一起學一學小兔送給媽媽的詩。（并出示最勇敢圖示）



　　2、 理解詩內容——小獅子說：“我的媽媽最溫柔”。



　　（1）聽放獅子吼聲



　　師：聽——什么聲音？誰來了？大獅子是怎樣的？



　　幼：大獅子來了，大獅子是兇猛威武的形象。



　?。?）幼兒集體模仿表演兇猛威武的形象。



　　師：可小獅子是怎么說媽媽的？



　　幼：我的媽媽最溫柔。（在小獅子旁邊貼上“獅子媽媽”圖示）



　　師：那么兇猛的大獅子為什么在小獅子眼里是最溫柔的呢？（欣賞動畫片）



　　師：你們看見獅媽媽是怎樣對待它寶寶的？



　　幼：抱它親它。



　　體驗：老師做獅媽媽，小朋友做獅寶寶，體驗母子間的濃濃愛意。



　　3、 理解詩內容——小河馬說：“我的媽媽最美麗.”



　　師：小河馬長著大嘴巴搶著說了什么？



　　幼：我的媽媽最美麗



　　師：為什么小河馬覺得河馬媽媽美麗？



　　幼：因為媽媽愛自己的寶寶，會好好照顧小河馬，所以是美麗的。



　　4、 最后，小熊低聲說了什么呢？



　　幼：我的媽媽最善良。



　　幫助幼兒理解善良的意思：善良就是樂于助人，愿意幫助別人，照顧有困難的人。你們理解小熊為什么這么說嗎？



　　教師小結：原來每個媽媽在寶寶眼里都是最好的，是最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良的。小動物愛自己的媽媽，我們小朋友更愛自己的媽媽，誰能也送給媽媽一首詩?！變哼M行仿編詩歌。



　　幼：我的媽媽最勤勞、我的媽媽最年輕、我的媽媽最孝順，我的媽媽最厲害等，小朋友回家就把你的詩歌送給媽媽吧。他們一定會狠高興的。



　　《禮物》的教學反思



　　我在講述故事以及幫助幼兒理解故事內容時，對于“最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良”，這四個詞匯，邊講便用相應的手勢提示幼兒，在一定程度上幫助幼兒對故事有了更好的理解和記憶。



　　讓幼兒理解故事種動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情，理解它們?yōu)槭裁匆瓦@樣的詩給自己的媽媽，是本次活動的重點和難點，所以我在此運用了多種教學方式。如繪畫了具有童趣的掛圖，非常吸引幼兒的注意力。還運用了多媒體設施讓幼兒更好的體會動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情。



　　但在最后仿編詩歌的時候，應該讓幼兒更廣泛的回答，會有意想不到的效果。有時間的話還會讓幼兒大膽說出你的媽媽是這怎樣愛你，你是怎樣愛媽媽的。