幼兒科學(xué)教育名詞解釋

為了適應(yīng)我國當(dāng)前幼兒教育改革的需求，向廣大幼兒園教師提供新的幼兒教育理念和方法，我們根據(jù)教育部2001年7月2日印發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神，組告者織高等師范院校和幼兒師范學(xué)校的教師以及其他教育研究人員，編寫了這套《幼兒園教師教育叢書》，由人民教育出版社出版?！队變簣@科學(xué)教育》可以看成是對我近年來幼兒科學(xué)教育理論和實踐研究的一個總結(jié)。在寫作風(fēng)格上，我力求將理論觀點和教育實例相結(jié)合，以期對更多的實踐工作者有所啟示。
第一章　幼兒科學(xué)教育的基本問題
第一節(jié)　科學(xué)是什么
一、科學(xué)是知識
二、科學(xué)是過程
三、科學(xué)是世界觀
第二節(jié) “兒童的科學(xué)”是什么
一、幾個有關(guān)“兒童的科學(xué)”的例子
二、“兒童的科學(xué)”的特點
三、從人的一生發(fā)展看幼兒科學(xué)教育的價值
第三節(jié)　兒童怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)
一、皮亞杰有關(guān)兒童科學(xué)認(rèn)識發(fā)展的研究
二、維果茨基有關(guān)兒童科學(xué)概念發(fā)展的研究
三、當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)有關(guān)兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的研究
附　屬于個人記憶的“科學(xué)”
第二章 幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)
第一節(jié)　幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)的制定依據(jù)
一、社會發(fā)展需要與幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)
二、兒童發(fā)展需要與幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)
三、學(xué)科特點與幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)襪清薯
第二節(jié)　幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)的分析
一、我國幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)的歷史發(fā)展
二、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的
科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)解讀
第三節(jié)　從教育目標(biāo)到教育活動
一、幼兒科學(xué)教育目標(biāo)的層次
二、幼兒科學(xué)教育活動目標(biāo)的設(shè)計與生成
附一 各年齡班幼兒科學(xué)教育目標(biāo)（供參考）
附二　外國幼兒科學(xué)教育目標(biāo)簡介
第三章 幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容
第一節(jié) 選擇幼正型兒園科學(xué)教育內(nèi)容的要求
一、科學(xué)性和啟蒙性
二、廣泛性和代表性
三、地方性和季節(jié)性
四、時代性和民族性
第二節(jié) 幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的范圍
一、了解自然環(huán)境及其和人們生活的關(guān)系
二、探究身邊事物的特點及變化規(guī)律
三、感受科學(xué)技術(shù)及其對生活的影響
附一　論“兒童的技術(shù)”
附二 幼兒園生態(tài)環(huán)境教育的研究
第四章 幼兒科學(xué)教育的方法
第一節(jié) 自主探究——幼兒科學(xué)教育的基本方法
一、幼兒自主探究式科學(xué)教學(xué)的知識觀基礎(chǔ)
二、幼兒科學(xué)探究學(xué)習(xí)過程的分析
三、幼兒自主探究科學(xué)教學(xué)的策略
第二節(jié)　幼兒科學(xué)教育方法的多元化
一、幼兒科學(xué)教育方法多元化的知識觀基礎(chǔ)
二、幼兒科學(xué)教育方法多元化的策略
附 系列科學(xué)故事——牙齒
……
第五章　集體活動中的科學(xué)教育
第六章　區(qū)角活