小孩子很小氣，生氣后會丟東西，或偷偷的把東西損壞丟掉，這是什么性格，不懂怎么教了！

現(xiàn)在七歲，二年級，性格一點都沒變好，還很愛哭，點評：不要在孩子面前表現(xiàn)你的結(jié)論：孩子愛哭。不要讓他知道你認(rèn)為他愛哭。你認(rèn)為他的優(yōu)點，一定讓他知道。你認(rèn)為他的不足，不要讓他知道。自當(dāng)你不知道他有這個缺點。?下象棋如果形勢不好，他就掉眼淚了，點評：姑且你自當(dāng)是沒看見他流淚。告訴他，勝敗乃兵家常事。勝不驕，敗不餒。借助每一次勝敗，培養(yǎng)孩子的勝敗觀。?寫字也不專心，寫寫玩玩，點評：孩子的心智尚未發(fā)育完全，這是很自然的。心理學(xué)認(rèn)為，小孩子集中精力的時間，不超過15分鐘。因此，孩子只要在寫就好。如果停下來不寫了，你可以提醒他繼續(xù)寫就是了。?我發(fā)脾氣罵他他就哭，點評：你不要發(fā)脾氣。發(fā)脾氣是不邏輯的表現(xiàn)，是沒涵養(yǎng)的表現(xiàn)，是自我修養(yǎng)不足的表現(xiàn)。因此，你發(fā)脾氣，就給孩子樹立了很不好的榜樣。你應(yīng)該平靜耐心的與孩子溝通。?有時偷偷的損壞東西，我好好說教也沒用。點評：1、告訴他損壞東西給生活和工作學(xué)習(xí)帶來的不便；2、告訴他損壞東西造成經(jīng)濟損失，會對生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響；3、制止他損壞東西的行為；4、如果可能，對損壞的東西進(jìn)行修補或者處理的過程中，讓孩子參與，讓他親歷損壞東西的危害，承擔(dān)自己的錯誤所導(dǎo)致的麻煩；5、告訴孩子要愛護一切人類的勞動成果。你可以和他商量，能不能做一個實驗：讓孩子做一件工作，然后你給破壞掉?？赡苓@個實驗還沒有作，他就理解了他的問題了。?學(xué)習(xí)成績在班里前三四名。字也很漂亮。就不懂他性格怎會那樣？點評：性格的形成與以下因素有關(guān)：1、父母的性格；2、其他家庭成員的性格；3、孩子接觸的其他人的性格；4、家長對孩子的不良行為的干預(yù)；5、孩子自身的學(xué)習(xí)與修養(yǎng)。所以，要培養(yǎng)良好的性格（其實就是培養(yǎng)良好的修養(yǎng)），需要家長自身不斷提高個人修養(yǎng)；讓孩子多接觸修養(yǎng)良好的人士和集體；多給孩子講情商修養(yǎng)的故事。