如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)歌曲

經(jīng)常聽(tīng)到身邊的朋友們抱怨自己的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，我反問(wèn)他們，為什么要學(xué)習(xí)？我這句話(huà)常常把人家噎得說(shuō)不上話(huà)來(lái)，也有的家長(zhǎng)說(shuō)，為了有份好工作唄。目前，家長(zhǎng)們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也就是上面兩種情況，一種是是自己也不知到為什么，很迷茫，另一種就是很現(xiàn)實(shí)的為了生存。我把他們稱(chēng)之為“迷茫型”和“生存型”。

對(duì)于“生存型”的家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)是為了生存沒(méi)有錯(cuò)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，沒(méi)有一技之長(zhǎng)確實(shí)很難有立足之地。為什么明明是正確的觀點(diǎn)，孩子卻聽(tīng)不進(jìn)去呢？那肯定是表達(dá)方式出了問(wèn)題。我聽(tīng)到很多家長(zhǎng)這么說(shuō)：“看，咱家這么好的條件，你還不好好學(xué)習(xí)?！奔议L(zhǎng)說(shuō)這句話(huà)的本意是想讓孩子學(xué)習(xí)，而仔細(xì)分析這句話(huà)，其實(shí)隱含了這樣一層意思，因?yàn)樵奂覘l件好，所以你得好好學(xué)習(xí)。這樣的理論站得住腳嗎？有說(shuō)服力嗎？既然條件已經(jīng)很好，干嗎還要費(fèi)那么大勁讀書(shū)？

心理學(xué)上有一句話(huà)叫“有效果比有道理更重要”，如果你說(shuō)的話(huà)是正確的卻沒(méi)有效果，那叫“正確的廢話(huà)”。那么怎么說(shuō)才有效果呢？請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)們，你這個(gè)觀點(diǎn)是怎么來(lái)的呢？是看來(lái)的還是聽(tīng)來(lái)的？事實(shí)勝于雄辯，請(qǐng)讓孩子們看到事實(shí)吧！我身邊有這樣一些例子：1、我的一個(gè)遠(yuǎn)房侄子叫郭峰，職高畢業(yè)，工作后大發(fā)感慨，同樣的工作，本科生比他的工資高幾百塊錢(qián)。2、我的外甥在執(zhí)法局工作，同樣有這樣的體會(huì)。3、還有的同學(xué)和家長(zhǎng)一直在懷疑，學(xué)特長(zhǎng)有沒(méi)有用。我也有故事告訴大家。我的一個(gè)外甥叫王博，山東師范大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)后先是在一家保險(xiǎn)公司上班，看起來(lái)跟專(zhuān)業(yè)絲毫沒(méi)關(guān)系。但王博利用特會(huì)打球的優(yōu)勢(shì)跟一些老總們混得很熟，兩年后調(diào)到省體育局工作。4、元旦那天，在公交車(chē)上和一個(gè)在藥廠上班的小伙子攀談起來(lái)。出于職業(yè)的敏感，我問(wèn)他，你們廠在節(jié)日時(shí)有沒(méi)有活動(dòng)？他說(shuō)，有，表演出色的還有獎(jiǎng)金。5、前段時(shí)間來(lái)拉練的部隊(duì)，有一個(gè)初中學(xué)歷的小士兵告訴我，在部隊(duì)，人家叫他大老粗，一有好事人家領(lǐng)導(dǎo)先想到的都是大學(xué)生。

學(xué)習(xí)好，文憑高的確可以給你帶來(lái)金錢(qián)，這樣的例子在咱身邊數(shù)不勝數(shù)，不知你留意了沒(méi)有。給孩子幾個(gè)這樣的故事比起你那干巴巴的說(shuō)教強(qiáng)得多。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)第一招：事實(shí)勝于雄辯。

如果你真的認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了生存，那么請(qǐng)讓孩子看到愛(ài)學(xué)習(xí)和不學(xué)習(xí)的差別，請(qǐng)讓孩子看到身邊的實(shí)例。當(dāng)我們的生存不成問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)的目的就是提高我們的生存質(zhì)量，讓生活更加多姿多彩一些。如果你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，你就必須得讓孩子看到不同的人，生活質(zhì)量是不一樣的。你接觸到的人誰(shuí)家由于文化水平高而生活質(zhì)量高，你必需讓孩子看到，當(dāng)然也可以借助媒體信息。

同樣的道理，你想讓孩子考上好大學(xué)，你就必需讓孩子知道好大學(xué)究竟是什么樣子，你自己除了知道個(gè)清華和北大，啥也不知道，怎么能讓孩子知道好大學(xué)是什么樣；如果你想讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)找一份好工作，就必須讓孩子接觸到有好工作的人，要成為這樣的人自己需要做出哪些努力。有的學(xué)生說(shuō)想當(dāng)一名醫(yī)生，那你就得讓他知道作為一名醫(yī)生，需要具備哪些知識(shí)，哪些素質(zhì)。我的學(xué)生說(shuō)想成為第二個(gè)史玉柱，我就讓他查閱史玉柱的成長(zhǎng)過(guò)程，讓他明白，史玉柱能有今天的成功，跟當(dāng)年優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)以及在大學(xué)中的深造有著密不可分的關(guān)系，不可能沒(méi)有知識(shí)，只是憑著一腔熱血就能成功。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)第二招：強(qiáng)化刺激源

要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，請(qǐng)不斷給孩子相關(guān)的刺激，這種刺激不是你天天不變的那些說(shuō)教，而是想辦法讓孩子交高人，學(xué)高人。近朱者赤，近墨者黑，不斷和高人打交道，你的孩子也低不到哪兒去。

二、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

很多學(xué)生家長(zhǎng)這么說(shuō)：“我的孩子很聰明，就是不好好干?！边€有的家長(zhǎng)這么說(shuō)：“我那孩子天生不是學(xué)習(xí)的料，混個(gè)畢業(yè)證算了。”這兩種觀點(diǎn)都指的是智力的高低，其實(shí)，從教20年，親眼看到多少聰明的孩子由于坐不住半途而廢，又有多少稍顯遲鈍的孩子，堅(jiān)持不懈的刻苦學(xué)習(xí)，升了專(zhuān)科升本科，升了本科升研究生，甚至最后出國(guó)深造。

我們教育孩子，不僅是要他掌握好書(shū)本知識(shí)，還要有做人的責(zé)任心和自控力，這兩者的關(guān)系是相輔相成的。

1、培養(yǎng)責(zé)任心

責(zé)任心是指學(xué)會(huì)為自己的行為承擔(dān)后果。我身邊一位老師，兒子上小學(xué)，老師規(guī)定，只要考試不過(guò)90分，就讓家長(zhǎng)把考試的卷子抄一遍，孩子再做一遍。這位媽媽告訴孩子，學(xué)習(xí)是你自己的事，抄試卷的事媽媽不干，要么就考90分，要么就自己想辦法，反正抄試卷的事媽媽不干。還有一位家長(zhǎng)，上小學(xué)的兒子常忘帶作業(yè)，媽媽只負(fù)責(zé)提醒，從沒(méi)有去學(xué)校給兒子送過(guò)作業(yè)。我一位朋友，孩子讀高中時(shí)不用功，最終考了個(gè)三本的分?jǐn)?shù)，當(dāng)時(shí)這位朋友很矛盾。因?yàn)楹芏嗳藙袼命c(diǎn)錢(qián)讓孩子上個(gè)三本算了，免得復(fù)讀怪受苦的。朋友打電話(huà)征求我的意見(jiàn)，我說(shuō)，如果孩子已經(jīng)盡力了，三本可以上，沒(méi)盡力的話(huà)必須復(fù)讀，目的是讓孩子知道自己要為自己的放縱付出代價(jià)。朋友聽(tīng)從了我的勸告，孩子次年考了個(gè)國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)。還有的家長(zhǎng)從孩子上幼兒園開(kāi)始，就想辦法托關(guān)系爭(zhēng)取特殊待遇，一直到高中畢業(yè)，這種條件下長(zhǎng)起來(lái)的孩子不用自己付出，就能得到別人得不到的東西，干嗎還要苦讀寒窗。所謂從來(lái)紈绔少子弟就是這個(gè)道理。要想讓孩子有學(xué)習(xí)的責(zé)任心，就得敢于放手，不能包辦。

2、培養(yǎng)自控力 學(xué)會(huì)延遲滿(mǎn)足

自控力就是控制自己情緒和行為的能力。自控力強(qiáng)的人“三思而后行”，王勇校長(zhǎng)的兒子王哲就是一個(gè)自控力強(qiáng)的人。他執(zhí)著的夢(mèng)想就是要考上名牌大學(xué)，為實(shí)驗(yàn)高中爭(zhēng)光。他的每一次聽(tīng)課，每一次作業(yè)，甚至每一次打籃球也都是為這個(gè)目標(biāo)而努力。最終如愿以?xún)?。自控力差的孩子是先做后想，甚至做了也不想?br/>
要培養(yǎng)孩子的自控力，就是讓孩子學(xué)會(huì)想，想這樣做的后果是什么，是離自己的大學(xué)夢(mèng)進(jìn)了，還是遠(yuǎn)了，如何做才能離目標(biāo)更近一些。在這種先想后做的訓(xùn)練中，孩子不斷修正自己的行為，才會(huì)少走彎路。

我女兒上高一時(shí)遇到這樣一件事，請(qǐng)大家參考。有一天回家告訴我，她的同學(xué)想在她過(guò)生日的時(shí)候請(qǐng)她在學(xué)校餐廳聚餐。我當(dāng)時(shí)心里不同意，但什么也沒(méi)說(shuō)。（在不確定自己該說(shuō)什么的時(shí)候，要學(xué)會(huì)閉嘴，這也是培養(yǎng)自己的自控力。）在女兒生日的前一天，她再次把同學(xué)們的好意告訴我。這時(shí)，我問(wèn)她：“你覺(jué)得如果你們的聚餐被老師們看見(jiàn)時(shí)會(huì)怎么想？他們會(huì)不會(huì)認(rèn)為這事會(huì)影響學(xué)習(xí)？一旦哪一天你們的學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡，老師會(huì)不會(huì)把結(jié)果和這次的行為聯(lián)系到一起？還有，你接受同學(xué)們的邀請(qǐng)，會(huì)不會(huì)給哪個(gè)男生一個(gè)誤導(dǎo)，認(rèn)為你是喜歡他？你能保證自己沒(méi)事，可萬(wàn)一哪個(gè)男生進(jìn)去出不來(lái)咋辦？”沒(méi)有一句說(shuō)教，幾個(gè)問(wèn)她讓女兒爽快地推掉了這次男女大聯(lián)歡。這種方法的效力一直延伸到現(xiàn)在。在曲師上大一的女兒一次告訴我，她們學(xué)校要和一所專(zhuān)科院校聯(lián)誼，她沒(méi)去，我問(wèn)怎么沒(méi)去，女兒說(shuō)，那是個(gè)專(zhuān)科，萬(wàn)一遇見(jiàn)個(gè)看上眼的帥哥咋辦？我的前途不就毀了嗎？一次誘導(dǎo)式的談話(huà)讓女兒在感情方面學(xué)會(huì)了自控。

3、立規(guī)矩

在學(xué)習(xí)行為方面，有時(shí)候孩子的自控需要規(guī)矩來(lái)輔助。在孩子的管理上，必須要有規(guī)矩，而且規(guī)矩不立則已，立了就必須執(zhí)行，決不能心軟。當(dāng)然，為了便于執(zhí)行，這個(gè)規(guī)矩可以和孩子商定，要有執(zhí)行的可能性。要堅(jiān)持“事前協(xié)商，事中提醒，事后執(zhí)行”的原則。

現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)最大的障礙是早戀，這件事可以這樣來(lái)立規(guī)矩：家長(zhǎng)的責(zé)任是供你讀書(shū)而非戀愛(ài)，要戀愛(ài)也可以，要么輟學(xué)，要么打欠條。因?yàn)閼賽?ài)肯定會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，耽誤學(xué)習(xí)就耽誤以后的收入。按每月收入1000元計(jì)算，再加上白拿的學(xué)費(fèi)每月500，至少每天欠家長(zhǎng)50元。讓他打欠條，寒暑假打工歸還。你們舍得嗎？如果家長(zhǎng)覺(jué)得下不了這個(gè)狠心，那就不要再埋怨孩子，順其自然好了。

有了學(xué)習(xí)的責(zé)任心，有了較強(qiáng)的自控力，相信孩子的成績(jī)差不到哪里去。況且，只要孩子盡力了，家長(zhǎng)就該欣慰。

三、 培養(yǎng)自信

要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，就得想辦法讓孩子在學(xué)習(xí)中享受到成功的愉悅。孩子只有通過(guò)實(shí)實(shí)在在的成功，才能堅(jiān)信自己具備學(xué)習(xí)好的能力。這種自信，必須是建立在具體的成功基礎(chǔ)上，而不是空洞的“你真棒，你能行”。這就需要家長(zhǎng)首先得耐下心來(lái)，練就一雙發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢(shì)的眼睛?？纯春⒆邮亲謱?xiě)得棒，還是畫(huà)畫(huà)得好，還是動(dòng)手能力強(qiáng)。我有一個(gè)學(xué)生，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)從不交。我每次經(jīng)過(guò)她身邊時(shí)，都是耐心的給她指點(diǎn)一下。有一次，我布置學(xué)生畫(huà)中國(guó)地圖，我驚奇的發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子畫(huà)得特別認(rèn)真，而且畫(huà)得特別漂亮，讓我好一陣激動(dòng)。我馬上把我的感動(dòng)傳達(dá)給她，這個(gè)學(xué)生從此以后開(kāi)始有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，成績(jī)的進(jìn)步需要一段時(shí)間，我看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，態(tài)度比結(jié)果重要。當(dāng)你不要求成績(jī)時(shí)，成績(jī)反而來(lái)了。家長(zhǎng)和孩子聊天時(shí)（聊天時(shí)平等的，談話(huà)時(shí)有等級(jí)的），以探討的口氣問(wèn)詢(xún)孩子，最喜歡聽(tīng)的課是什么？孩子自己在課上最得意的表現(xiàn)是什么？讓孩子自己通過(guò)這種表述，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，從而提高學(xué)習(xí)的自信心。如果這時(shí)家長(zhǎng)再以崇拜的口氣和孩子說(shuō)話(huà)，孩子的底氣一足，自信心就得到了加強(qiáng)。如果你有足夠的耐心，不斷進(jìn)行這種談話(huà)，強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)上的自信心，孩子一定會(huì)給你一個(gè)驚喜。

四、 做好后盾

1、穩(wěn)定家庭關(guān)系

孩子要想學(xué)習(xí)好，必須有一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子想寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)卻看電視、打麻將，甚至吵架，尤其是夫妻吵架。加強(qiáng)自控力，不僅是孩子的事，也是家長(zhǎng)的事。大人不會(huì)控制自己的情緒和行為，想吵就吵，過(guò)幾天沒(méi)事了，孩子只看到你們吵架時(shí)的情形，就回校上學(xué)了，根本沒(méi)機(jī)會(huì)看到你們和好的情形，所以在學(xué)校里，課堂上整天為你們的事糾結(jié)，生怕你們離婚，家庭破碎，怎會(huì)全身貫注的投入學(xué)習(xí)。我一個(gè)學(xué)生和我聊天時(shí)問(wèn)我，老師，當(dāng)父母不和時(shí)，我是該勸和還是勸離？我詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了情況后告訴她，夫妻間有矛盾是正常的，我和老公之間也經(jīng)常吵架。該生的顧慮打消以后，學(xué)習(xí)狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)，成績(jī)也有很大進(jìn)步。

2、愛(ài)是無(wú)條件的

還有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的是，畢竟人和人是有區(qū)別的，對(duì)孩子的期望不能過(guò)高。我經(jīng)常和身邊的家長(zhǎng)們這么說(shuō)，咱本身都是平凡人，智商一般，沒(méi)有過(guò)人的遺傳基因給孩子，孩子不可能聰明過(guò)人；咱出身一般，沒(méi)有不凡的環(huán)境熏陶，孩子的一般化我們必須心平氣和的接受。我弟弟是給工廠送機(jī)器配件的，我小侄子從小嘴里念叨的就是“我到廠里送貨去”，我弟弟自嘲的說(shuō)，咱這種出身怎么培養(yǎng)出不一般的孩子。說(shuō)這話(huà)不是讓大家自甘平庸，只是讓大家有一個(gè)平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子，這種態(tài)度是公平的。你不行卻讓孩子行，這不公平。你拿孩子和別的孩子比的時(shí)候，有沒(méi)有想到有一天孩子會(huì)說(shuō)，你咋不如人家的爹有權(quán)又有勢(shì)。教育孩子最忌諱的一點(diǎn)是，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后有的家長(zhǎng)會(huì)把孩子感出家門(mén)，以示懲戒。家是誰(shuí)的家，是家長(zhǎng)的家，同時(shí)也是孩子的家。既然是孩子的家，你憑什么把孩子趕出家？你在往外趕得時(shí)候，是告訴孩子，這不是他的家。沒(méi)有家，是什么感覺(jué)？家是港灣，是你傾訴委屈，釋放負(fù)擔(dān)的地方，孩子沒(méi)有了家，就沒(méi)有了依靠。人人都需要依靠，沒(méi)有了家，孩子的依靠就是那些能讓他放松的地方和人群，孩子的下坡路就是這么開(kāi)始的。所以，寬容孩子的錯(cuò)誤，無(wú)條件的接納孩子，是我們每一個(gè)家長(zhǎng)的必修課。

家庭指導(dǎo)中有這么一句話(huà)，“孩子有病，家長(zhǎng)吃藥”。要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，我們做家長(zhǎng)的就必須做足以上的功課：1、利用身邊所有的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力；3、練就一顆善于發(fā)現(xiàn)的心培養(yǎng)自信3、為孩子好好學(xué)習(xí)做好后盾