大學(xué)生如何積極投身崇德向善的道德實踐？

面對傳統(tǒng)的“控制-服從”式道德教育窠臼，如何使大學(xué)生道德教育真正落地生根，是高校履行培養(yǎng)合格人才、引領(lǐng)道德風(fēng)尚這一社會職能亟須解決的重要課題。
尋找身邊感動
當(dāng)前，大學(xué)生道德教育抽象說教多、情感體驗少，“高大上”的典型模范多、貼近師生生活的榜樣少，生硬灌輸多、潤物無聲引導(dǎo)少，難以激發(fā)情感認(rèn)同、觸動靈魂深處、引發(fā)價值共鳴，大學(xué)生道德教育沒法真正落地生根。大學(xué)生道德教育重在由近及遠，用身邊人身邊事教育引導(dǎo)人；重在建設(shè)積累，穩(wěn)扎穩(wěn)打地推廣成功經(jīng)驗；重在貼近實際、持之以恒地開展榜樣教育。浙江工商大學(xué)以“尋找身邊感動”為載體，逐步深化，以點帶面，使大學(xué)生道德教育真正落地生根。
一是深度挖掘，變“嘗試”為“常態(tài)”?！皩ふ疑磉叺母袆印笔加?005年，浙江工商大學(xué)征集宣傳師生平凡而可貴的感動故事引發(fā)良好反響；2008年培育為“十佳校園文化品牌”并由校團委推向全校，2011年納入全校德育體系逐步深化擴大影響，逐步建立校、院、基層黨團支部三級聯(lián)動的感動線索征集評選機制。
二是因勢利導(dǎo)，變“盆景”為“風(fēng)景”。充分發(fā)揮“感動活動”的育人功能，把典型人物和事跡融入思政理論課教學(xué)、納入黨校培訓(xùn)、作為“始業(yè)”教育必修課，把感動故事編成話劇、拍成微電影、出版發(fā)行圖書，“感動故事會”“榜樣的力量”“綠葉之星”評比等活動各具特色，“感動無處不在”和“追美在商大”成為全校一道亮麗的風(fēng)景線。
三是推向社會，變“風(fēng)景”為“風(fēng)尚”。積極傳遞正能量，該校先后從1000余條“感動線索”中遴選凝練，向社會推選典型代表，涌現(xiàn)出了全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員鄒健、全國道德模范提名獎曹秋芳、中國大學(xué)生自強之星鮑福光、省十大“青春領(lǐng)袖”陳宇峰等許多觸動師生心弦的優(yōu)秀典型，涌現(xiàn)出一批國家級、省級教學(xué)科研優(yōu)秀團隊和全國先進班集體。