上歷史課的作用

我認(rèn)為以教科書為準(zhǔn).

我覺得
照樣側(cè)重講某一段汗青比較好。小學(xué)生上歷史課其實(shí)就是聽故事，如果你講得太散，他們反而還不清楚，還不如仔細(xì)地講某一段

張志浩、劉勖雯、定哥，我比較推薦張志浩。

可以到書店去買些歷史書看看，最好是專門針對(duì)某個(gè)朝代的。

認(rèn)真聽，多背

呵呵，找出課本中自己喜歡的 人物通過書本，網(wǎng)絡(luò)，等方式了解人物的平生，做的事情。甚至和其有關(guān)的歷史事件，著一個(gè)時(shí)間段中發(fā)生過那些大事，按順序來，最好能列一個(gè)表，這樣有助于記憶。提起興趣，一切OK~~好...

我覺得 照樣側(cè)重講某一段汗青比較好。小學(xué)生上歷史課其實(shí)就是聽故事，如果你講得太散，他們反而還不清楚，還不如仔細(xì)地講某一段

我是專業(yè)歷史教師推薦你看中國(guó)社會(huì)科學(xué)院編撰的《簡(jiǎn)明中國(guó)歷史》、人民出孫敏鬧版社編著的《中華史綱》蔡美彪編寫、白壽彝的《中國(guó)通史綱要》；胡繩的《從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》、胡華的《中國(guó)新民主主義革命史...

得看老師的水平，一般來說，如果老師側(cè)重于講方法和概念化，可以聽一下。如果僅僅是照本宣科就沒有太大聽的必要。

一節(jié)好的歷史課是什么樣的？ 我們能見到的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有很多。有的面面俱到，從課前預(yù)習(xí)到課后檢測(cè)每個(gè)環(huán)節(jié)都有一定的目標(biāo)要求；有的突出特色，或者強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，或者強(qiáng)調(diào)研究學(xué)習(xí)，或者強(qiáng)調(diào)情境學(xué)習(xí)……。眾說紛...