少兒思維繪畫：適合孩子的少兒美術(shù)培訓(xùn)項目有哪

大眾認為藝術(shù)家很有創(chuàng)意，所以學(xué)美術(shù)就是要學(xué)創(chuàng)意，思維繪畫認為這是大多數(shù)人的誤區(qū)。很多美術(shù)老師也強調(diào)美術(shù)中的創(chuàng)意、創(chuàng)造力。但創(chuàng)意不是美術(shù)的根本，只 是美術(shù)的皮毛。這里所說的創(chuàng)意，是指由老師或家長引導(dǎo)的所謂“創(chuàng)造”性作品。前面說過，美術(shù)是表達思維內(nèi)容的方法，因此美術(shù)的核心是思考，從現(xiàn)代藝術(shù)到當 代藝術(shù)，美術(shù)越來越接近哲學(xué)，藝術(shù)家的創(chuàng)作越來越表現(xiàn)出追求真理的方向，通過作品表達個人對人生、世界的探索感悟。

這讓家長聽起來害怕了，似乎哲學(xué)和兒童相去太遠吧？其實，這要討論我們的教育目標，我們的目標是為了讓他找到自我，創(chuàng)造新價值。那么我們的所有教育方法都 應(yīng)當對準這個目標，美術(shù)也不例外。因此，我們在兒童美術(shù)中應(yīng)避免技法和創(chuàng)意這些巧智，而更應(yīng)強調(diào)自發(fā)的感受和欣賞，在美的浸潤中，逐漸養(yǎng)成孩子美的 “我”。這樣，他會發(fā)現(xiàn)他不必取巧于別人欣賞的技法和創(chuàng)意，他們的創(chuàng)作完全由心而發(fā)，就像6歲以前的感覺。在這種感覺里，他能自由和自信地觀察，繪畫，塑 造，這些都在他“心”里。保持這種感覺的目的是完成“自我”的塑造。美術(shù)在這里不是簡單的技巧，而是培養(yǎng)“人”的方法。

如果過早給孩子灌輸“創(chuàng)意”，他們反而耗費了大量精力去迎合抽象的創(chuàng)意，而不是認真地觀察世界，體會內(nèi)在的情感。這是一種流于表面的美術(shù)，而不是通往藝術(shù)之路。

思維繪畫想提醒家長，這種感覺會在7歲后逐漸消失，孩子開始取巧和困惑于外在的方法，他會逐漸失去藝術(shù)和自我的本質(zhì)，成為畫匠或迷惑痛苦的藝術(shù)家。就像畢加索說的，“我用一生的時間只是為了找回童年的感覺?！痹阱e誤的美術(shù)教育下，大多數(shù)孩子的藝術(shù)生涯在8歲左右結(jié)束。