如何讓學(xué)生信任老師？

如果家長(zhǎng)一味的相信孩子的話，不相信老師的話，解決方法：

1、溝通太少?zèng)]有建立起家長(zhǎng)對(duì)教師的信任感。

2、帶班教師一定隨時(shí)、及時(shí)跟家長(zhǎng)保持溝通順暢。

3、遇到問(wèn)題如何解決：先說(shuō)孩子的表現(xiàn)，再說(shuō)出現(xiàn)此表現(xiàn)的原因，最后引導(dǎo)家長(zhǎng)找出解決此問(wèn)題的方法，切忌以訓(xùn)斥/埋怨等態(tài)度與家長(zhǎng)溝通孩子的問(wèn)題。

教育路上，最完美的關(guān)系是：家長(zhǎng)信任老師，老師全力以赴。

家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度決定孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

古語(yǔ)云：“親其師，才會(huì)信其教；信其師，才會(huì)愛其教?！?/p>

意思是說(shuō)，學(xué)生只有和老師親近了，才會(huì)信任老師，相信老師所說(shuō)的，接受老師的教育。

孩子愛不愛學(xué)習(xí)，一定是發(fā)生在對(duì)老師信任、尊敬的前提下。

家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，是孩子最信任的人，其一言一行都會(huì)深深影響孩子。

當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生不信任，會(huì)給孩子傳遞出一種錯(cuò)誤信號(hào)：老師的教育是不值得信任的，會(huì)讓孩子在心底抵觸老師。

當(dāng)孩子對(duì)老師沒有了信任、尊敬，又哪會(huì)好好聽課，愛上學(xué)習(xí)呢？

孩子不信任老師，縱使才能再出眾的老師，對(duì)孩子的教育也是無(wú)效的。

而一個(gè)孩子要成才，是離不開學(xué)校教育，離不開老師教育的。

家長(zhǎng)不信任老師，這無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種傷害。

家長(zhǎng)不信任老師，老師教學(xué)只會(huì)畏手畏腳。

有位老師說(shuō)出了許多教師們的苦惱：

我本著教書育人的職責(zé)教育孩子，可不知為什么，總有家長(zhǎng)不信任我，無(wú)論是學(xué)科教學(xué)，還是班級(jí)管理，我怎么做他們好像都不太滿意。

我對(duì)孩子們嚴(yán)格一些，他們說(shuō)我傷害了孩子的自尊心；我對(duì)孩子們寬松一些，他們說(shuō)我不嚴(yán)格要求。

現(xiàn)在我都不知道該如何教學(xué)生了？

每個(gè)孩子都是父母捧在手心的寶貝，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是父母最為關(guān)心的事。

家長(zhǎng)的這些行為本意上是為了孩子好，老師都可以理解。

但家長(zhǎng)的不信任，只會(huì)讓老師越來(lái)越不自信，越來(lái)越不敢放手教育孩子。

就像一個(gè)孩子在做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)在邊上指手畫腳、厲聲呵斥，孩子只會(huì)變得無(wú)所適從，越來(lái)越不自信，是同樣的道理。

親愛的家長(zhǎng)，不要不信任老師，請(qǐng)相信老師和您一樣愛著您的孩子，希望他變得更好。

親愛的家長(zhǎng)，請(qǐng)以信任的眼光來(lái)看待老師，老師若得到您的信任，一定會(huì)更加投入。

家長(zhǎng)的小小改變，老師的全力以赴，最后受益的還是您的孩子。

家長(zhǎng)不愿與老師并肩，教育只會(huì)變成死結(jié)。

曾問(wèn)過(guò)一位老師，要是和家長(zhǎng)鬧了矛盾，該怎么辦？

這位老師很無(wú)奈地說(shuō)：“家長(zhǎng)誤會(huì)了我，沒有關(guān)系，但耽誤了孩子，就出大事了?！?/p>

家長(zhǎng)贏了老師，很有可能會(huì)輸了孩子。

正如北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘所說(shuō)：“凡是家長(zhǎng)不與學(xué)校配合的，結(jié)果都是悲劇?！?/p>

每次發(fā)生家校矛盾時(shí)，我們都要反思：矛盾真的是無(wú)法避免的嗎？

在孩子成長(zhǎng)的道路上，老師和家長(zhǎng)本就擔(dān)負(fù)著相同的責(zé)任與使命，那就是——讓孩子成才。

既然都是為了孩子，那么發(fā)生矛盾時(shí)，就要本著為孩子著想的心，好好溝通，好好解決。

真正幫助孩子解決問(wèn)題，才是老師和家長(zhǎng)的責(zé)任所在。

而家長(zhǎng)對(duì)待老師的態(tài)度，直接決定了老師對(duì)待孩子的態(tài)度。

比起不信任自己的家長(zhǎng)，老師更愿意親近那些信任自己的家長(zhǎng)，并且更加重視這些家長(zhǎng)的孩子。

只有老師和家長(zhǎng)解開芥蒂，才能更好的支持孩子的教育。只有家校和諧，孩子才會(huì)更幸福。

教育孩子的路上，需要家長(zhǎng)和老師肩并肩。

老師不是無(wú)所不能，但一定會(huì)盡力而為。

作為父母，你是否有過(guò)因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)?？呐龆鹈叭傻慕?jīng)歷？

非常感謝，您沒有馬上拿起手機(jī)就讓老師給個(gè)說(shuō)法。

您了解，自己照顧一個(gè)孩子已是含辛茹苦，而老師一個(gè)人要管理一個(gè)班級(jí)甚至幾個(gè)班級(jí)的孩子確實(shí)不易。

為人師者，有著教育孩子的熱忱。

但老師也是普通人，不是圣人，老師也可能會(huì)犯錯(cuò)，可能會(huì)出現(xiàn)紕漏。

沒有哪一位老師能對(duì)所有孩子都面面俱到，更不能像家長(zhǎng)一樣事無(wú)巨細(xì)地照顧好孩子。

有時(shí)候就算是老師的失職，老師的工作做得不到位，那也真不是老師故意的，而是真的疏忽了。

再優(yōu)秀的老師，再負(fù)責(zé)的老師，疏忽在所難免。

希望各位家長(zhǎng)，要多站在老師的教育去考慮問(wèn)題，不要因?yàn)橐淮问д`就完全否定老師對(duì)孩子的辛苦付出。

沒有完美的家長(zhǎng)，也沒有完美的老師。

請(qǐng)您相信，老師在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步，讓孩子變好。

請(qǐng)您相信，從前、現(xiàn)在、將來(lái)，老師都在盡心盡力。

嚴(yán)師才能出高徒，請(qǐng)?jiān)徖蠋煹牟粚捜荨?/p>

《人民日?qǐng)?bào)》曾發(fā)文，《老師不敢批評(píng)學(xué)生，誰(shuí)之過(guò)？》

文章里面說(shuō)了這樣三句話，印象深刻：

學(xué)生做得不對(duì)，老師當(dāng)然要批評(píng)，假若是非不分，談何“教育”？

學(xué)生如同樹苗，如不及時(shí)修枝剪杈，極易長(zhǎng)成“歪脖子樹”。

大多數(shù)老師都是為了孩子好，很多老師的批評(píng)是“愛之深、責(zé)之切”。

古語(yǔ)云：嚴(yán)師出高徒。

老師之所以成為老師，是因?yàn)樾膽褜?duì)“教育”的使命感。

身為老師，最害怕的就是耽誤孩子，所以嚴(yán)格管教，從不敢松懈。

誰(shuí)不想成為受學(xué)生歡迎的老師？誰(shuí)不想學(xué)生愿意親近自己？

但在孩子的教育里，必須要有這樣一個(gè)“壞人”。

也許老師批評(píng)孩子，會(huì)傷害孩子的自尊，會(huì)讓家長(zhǎng)心疼，但老師管孩子最嚴(yán)，卻愛孩子最深。

老師期待孩子成才變好，才如此出力不討好，這是傳道授業(yè)的悖論，更是為人師者的深情。

老師對(duì)孩子的心一定是最真誠(chéng)的，只希望孩子一生走正路，一生幸福。

好的教育，不是一味地滿足孩子。

古語(yǔ)云：養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。

僅僅供養(yǎng)孩子吃穿，而不好好教育，是父母的過(guò)錯(cuò)。只是教育，但不嚴(yán)格要求就是做老師的懶惰。

父母管教孩子，老師管教學(xué)生，才是真正為了孩子好。

要知道，教育的底色，從來(lái)不是絕對(duì)的放任和快樂。

正如復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授所說(shuō)：“我們教育的主體思路是對(duì)孩子不停地讓步，給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時(shí)間。天底下哪有這樣的教育？”

孩子畢竟不是成年人，孩子還必須管教、必須懲戒。

有句話說(shuō)得好：校園之外沒有溫室，長(zhǎng)大之后沒有兒戲。

現(xiàn)在不嚴(yán)格管教孩子，外面的世界遲早會(huì)狠狠地懲罰孩子。

一味以愛的名義對(duì)孩子讓步，才是對(duì)孩子最大的不負(fù)責(zé)。

家長(zhǎng)不護(hù)短，教育才有力量；老師不姑息，學(xué)生才有未來(lái)。

只有家長(zhǎng)和老師嚴(yán)格要求，孩子才會(huì)有敬畏之心，才能敬畏課堂，敬畏知識(shí)，敬畏未來(lái)！

家長(zhǎng)和老師形成教育合力，才能照亮孩子未來(lái)的路。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。否則，教育的作用將會(huì)受到干擾、削弱，甚至抵消?！?/p>

在教育孩子的路上，家長(zhǎng)和老師最應(yīng)該形成合力。

只有兩者結(jié)合，才能發(fā)揮教育功能最大化。

請(qǐng)家長(zhǎng)和老師做到：

互相尊重，互相信任；正確定位，真誠(chéng)交流；積極主動(dòng)，及時(shí)溝通；保持理智，堅(jiān)守底線；共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

孩子的教育，離不開家長(zhǎng)的悉心照料，也離不開老師的殷切教導(dǎo)。

我們對(duì)孩子的愛，是一樣的，我們渴望孩子成才的心，是一樣的。

這一路上，家長(zhǎng)和老師相遇，本就是一場(chǎng)愛與信任的邂逅。

只有老師和家長(zhǎng)相互配合，相互信任，相互支持，孩子才能學(xué)得好，走得遠(yuǎn)，擁有錦繡前程。