如何讓學(xué)生在實踐中養(yǎng)成行為習(xí)慣 班主任案例

您好!我們以一年級的學(xué)生為例:您好!一年級的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，處于學(xué)習(xí)的啟蒙階段，我們建議新老師從孩子的養(yǎng)成教育抓起。首先老師要注意自己和家長的溝通方式與狀態(tài)，注意自己的措辭和方法，因為一年級的家長也是“新學(xué)生”。所以給家長和自己溝通的機會和時間，教師要注意自己管理班級上應(yīng)該有自己的特色，這就來自于你面臨的學(xué)生，因為每一屆的學(xué)生都會有所不同，性格差異、男女生比例大配額，家庭背景，家庭教育等因素都會使你教育和管理的每一個班級有差別。教師自己也要明確自己的目的。是教育在前?還是教學(xué)在先?這也非?，F(xiàn)實的情況，不是什么隱私、避諱的話題。是職稱與成績重要?還是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、人格健全重要?教師自己先權(quán)衡一下，然后進(jìn)行自己班級的側(cè)重點。其次，針對一年級的學(xué)生注意:遵守學(xué)校的基本制度，學(xué)會守時，尊敬師長和同學(xué)，獨立面對并且逐步解決學(xué)習(xí)中的困難，在學(xué)校特別提醒的就是安全教育，生命教育。最后，你在今后的教育生涯中也會逐漸體現(xiàn)出自己需要補充的環(huán)節(jié)，根據(jù)自己的實際情況完善就可以了。 學(xué)生從一年級進(jìn)學(xué)校開始就逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這也有祝您教師生涯愉快!!!