小班閱讀區(qū)觀察記錄與分析與措施有哪些?

小班建構(gòu)區(qū)觀察記錄與分析與措施是老師認真觀察、分析幼兒在游戲中的行為，幫助教師認識幼兒的認知和社會性發(fā)展等信息，進而采取行之有效的引導(dǎo)策略，幫助幼兒解決問題、提升經(jīng)驗、獲得進步。

觀察實錄：2021.12.16

區(qū)域游戲的時間又到了，臻臻來到了來到圖書區(qū)，從書架中拿起圖書看了起來，他翻到第一頁看了看，又翻到第二頁，翻到最后自言自語的說：“看完了?！苯又帜闷鹆藭苌系牧硗庖槐緯瑫r間沒過多久又都看完了。臻臻很快對書沒有了興趣，把書丟到一邊拿起糖果抱枕玩了起來。

分析與措施：

幼兒看圖書時速度很快，往往只是瀏覽一些畫面，一本書沒多久就都看完了，而讓他講書里面的內(nèi)容卻一點也講不出來。小班幼兒注意力集中的時間比較短，往往一些鮮艷的圖片也不能長時間的抓住他們的注意力。為了讓圖書區(qū)“活”起來，我改變提供圖書的方式，選擇投放新的材料——動物指偶，繼續(xù)觀察幼兒的活動。