校本課程包括哪些內(nèi)容?

校本課程包括學(xué)校自主決定的課程，它的開發(fā)主體是教師。

校本課程即以學(xué)校為本位、由學(xué)校自己確定的課程，它與國家課程、地方課程相對應(yīng)。教師可以與專家合作。教師開發(fā)課程的模式是實踐—評估—開發(fā)，教師在實踐中，對自己所面對的情景進行分析，對學(xué)生的需要做出評估，確定目標，選擇與組織內(nèi)容，決定實施與評價的方式。

學(xué)好校本課的方法有：

1、計劃治理

計劃治理，就是學(xué)習(xí)時間上要有通盤的計劃，要遵照計劃運行。

2、預(yù)習(xí)治理

學(xué)習(xí)知識是溫故而知新，預(yù)習(xí)就是要獲得不懂的地方，知道聽課的時候特別要留意的地方。預(yù)習(xí)是找到思維的斷點、重點，聽課有側(cè)重了，懂的地方聽課的時候就可以不聽，閉著眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后造做作業(yè)的時間也就縮短了。凡是增加了預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的，排名莫不往上升。

3、聽課治理

聽課是主業(yè)，跟老師，抓重點，當堂懂，跟老師思路走，預(yù)習(xí)了才能真正的跟上老師的思路。跟上思路了才能抓重點，首先是抓公共重點，所有學(xué)生都要把握的重點就是公共重點，但重要的是要捉住自己個性化的重點。

4、溫習(xí)治理

核心是想、查、說，就是回想，查閱，復(fù)述?；叵胧窃谀X子里放電影，回想的過程就是“閉目養(yǎng)神”放電影，回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么，這是最好的溫習(xí)方法。