這樣的同學該不該挽救？就是有一天同學突然上課的時候，傳來一張紙條上面寫的是，我們以后不要說話了行...

偷偷觀察老師。他一轉身寫東西，急忙傳紙條。他不轉身就不要傳了，上面看得明明白白底下的動作。

一般老師是不會打電話給家長的，這不是什么大問題，建議還是靜觀其變，上課表現好點，別再讓老師看見你們傳紙條。

這位同學,你好。關于這個問題，老師和學生都不對。學生不對這多數人都會認同，老師這樣的要求也是不合理的。對于老師這一無理的要求，學生可以拒絕。用心平氣和的態(tài)度告訴老師，未成年人有隱私權。請老師用比較合理...

應該是note

地下活動。。。

那要看給誰傳咯

他喜歡你，只有喜歡你的人才會維護你。 他和你是好朋友，他怕你難堪所以維護你。

把小條放在筆里面 但是傳條是不對的 而且不經常變化的話，老師早晚發(fā)現，老師站在講臺上，能看清楚很多，只看老師想不想管了，學生要有個學生的樣子。

紙條的課程有用嗎？我覺得主要看個人學不學吧，如果學的話肯定是有用的，也就是說這個課程你要分析一下，他如果仔細學習的話有哪些好處

講個故事也可以以自己為例，讓學生在聽的過程中，理解你的意思，在快樂中讓學生知道自己的錯誤，主動去改正毛病