很多大學(xué)生在畢業(yè)后選擇擦皮鞋，養(yǎng)豬，你怎么看？

　　很多大學(xué)生在畢業(yè)之后選擇擦皮鞋、養(yǎng)豬，有些人可能會(huì)說(shuō)他們是在炒作自己，但我說(shuō)不。為何呢？在現(xiàn)今這么多大學(xué)生從事這些工作之際他們這樣能起到炒作的意義嗎?也許前幾個(gè)行，但人多了就不行。

　　也不要說(shuō)什么三百六十行，行行出狀元。誰(shuí)不想工作的時(shí)候舒服點(diǎn)，誰(shuí)不想享受他人羨慕的眼神，那又有誰(shuí)甘愿去辛苦工作、飽受他人眼色呢？

　　二十余年寒窗苦讀，乃至于大學(xué)。難道這些大學(xué)生學(xué)到的只是養(yǎng)豬、擦皮鞋嗎？不，我說(shuō)他們慧巧連怎么養(yǎng)豬、擦皮鞋都不精通。為何他們會(huì)選擇擦皮鞋、養(yǎng)豬這些行業(yè)?其實(shí)很簡(jiǎn)單只是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)存在著的問(wèn)題。

　　當(dāng)今我國(guó)教育追求全民文化普讀，改變了十幾年前高等教育的追求高人才化的目標(biāo)。想想以前能讀到大學(xué)的學(xué)子，他們大都是有較高學(xué)習(xí)和自控能力的人。在學(xué)習(xí)知識(shí)和自我學(xué)習(xí)時(shí)可以控制自己有較高效率的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而那時(shí)的老師也是較今天更為負(fù)責(zé)的。今時(shí)今日，全民普教固然是必要的。但是起點(diǎn)下放，今天的學(xué)生已經(jīng)從前那般能控制自己主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。虛擬世界的誘惑、愛(ài)情的憧憬、大學(xué)過(guò)多可自由支配的時(shí)間、被壓抑苦讀十余年的書(shū)，一下子全在大學(xué)中爆發(fā)出來(lái)了。于是乎，有些大學(xué)生就放棄了學(xué)業(yè)，整天沉迷游戲與愛(ài)情中，對(duì)于自己的學(xué)業(yè)置之不理。你說(shuō)還有測(cè)驗(yàn)考試?。『?，常言說(shuō)的好“測(cè)驗(yàn)考試時(shí)，江湖救急緩緩就過(guò)去了”，這就是他們的心態(tài)。 大學(xué)就這樣過(guò)去了，他們回頭才發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校四年間自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)其實(shí)沒(méi)學(xué)到多少，到頭只得到了白紙一張。

　　現(xiàn)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求人才，但是這些大學(xué)生無(wú)疑不符合市場(chǎng)的要求，于是他們淘汰了。擦鞋、養(yǎng)豬則不然，要求技術(shù)不高前盯鍵，因?yàn)樾袠I(yè)問(wèn)題則猛從事的少，所以有些所謂的大學(xué)生選擇了。 不過(guò)這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)，只要這些大學(xué)生能從新認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，奇跡亦有可能。

　　言之，如果他們當(dāng)初好好學(xué)習(xí)會(huì)選擇擦皮鞋、養(yǎng)豬嗎？這一切最大只能怪這些大學(xué)生自己，其次怪這個(gè)社會(huì)風(fēng)氣和教育制度。