古今中外靠自己特長(zhǎng)獲得成功的人

愛迪生，一位在世界發(fā)明史上神奇的人物，他以罕有的熱情和毅力完成了2000多項(xiàng)發(fā)明，僅1869～1910年間經(jīng)正式登記的發(fā)明就有1328種。因此，人們稱他為“世界發(fā)明大王”。

愛迪生從一個(gè)只讀過(guò)3個(gè)月小學(xué)的失學(xué)者成長(zhǎng)為“世界發(fā)明大王”，其中一個(gè)很重要的因素就是他具有勤思好想的習(xí)慣和堅(jiān)韌不拔的創(chuàng)新精神，后人曾評(píng)價(jià)愛迪生成功的基礎(chǔ)是百分之一靈感加上百分之九十九的汗水，是努力奮斗、堅(jiān)持不懈的結(jié)果。

童年時(shí)代的愛迪生被老師說(shuō)成“笨蛋”，被醫(yī)生說(shuō)成是“腦子壞了”。愛迪生因此離開了學(xué)校。最了解自己孩子的母親讓愛迪生回到家中，首先表示自己相信他不笨，并用從平常人成長(zhǎng)為科學(xué)偉人的故事鼓勵(lì)愛迪生樹立求學(xué)的信心和志氣。然后創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他自主學(xué)習(xí)，大膽想象，自然地步入到自然科學(xué)的奇妙世界里去，增強(qiáng)他的求知欲望。這一寬松民主的環(huán)境，保護(hù)了愛迪生的個(gè)性發(fā)展，使他勤于思考、愛好實(shí)驗(yàn)、敢于創(chuàng)新的特長(zhǎng)得以顯現(xiàn)。愛迪生成了一生完成2000多項(xiàng)發(fā)明的世界神奇人物。

可見，良好的教育環(huán)境，對(duì)人才成長(zhǎng)的影響十分重要。無(wú)論是家庭、學(xué)校、還是社會(huì)，若是封閉、壓制、權(quán)威的環(huán)境，就必然導(dǎo)致孩子個(gè)性的退化、思維能力的刻板、呆滯。

了解自己、認(rèn)識(shí)自己，是成才的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐，愛迪生認(rèn)識(shí)了自己的興趣、愛好、個(gè)性和才能，認(rèn)識(shí)到在自己所處環(huán)境和條件下，只有根據(jù)自己的特點(diǎn)從事自己特長(zhǎng)的事業(yè)，才會(huì)獲得成功。

“認(rèn)識(shí)自己”是不容易的，西方思想家認(rèn)為這是人類最高智慧的體現(xiàn)，因?yàn)槌刹啪褪加趯?duì)自己的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，只有認(rèn)識(shí)了自己，了解到自己的“最佳才能”，才能確定自己有效的成才目標(biāo)和方向。比如，什么事你能做得最出色？你的激情在哪一方面？你的經(jīng)歷有什么地方能給你特別的洞察力、經(jīng)驗(yàn)和能力？時(shí)代和環(huán)境有哪些條件能對(duì)你成才產(chǎn)生影響？你的個(gè)性最適合哪類工作等等都是你需要了解、認(rèn)識(shí)的方面。

人生的最大財(cái)富是自己的才能。在認(rèn)識(shí)自己最佳才能的前提下，能否選準(zhǔn)成才目標(biāo)，能否投入行動(dòng)