古代名人付出努力最終戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的事例？

1、鑿壁偷光：



西漢學(xué)者匡衡貧而好學(xué)。夜晚無(wú)燈，為了能借鄰家的燭光讀書(shū)，他在墻壁上鑿了個(gè)洞。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)大戶人家有許多藏書(shū)，匡衡就到他家去做工，但他不要報(bào)酬。主人很驚奇，問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“我想得到主人的書(shū)，全部讀完它?！敝魅撕苁芨袆?dòng)，就用書(shū)作報(bào)酬資助他。后來(lái)，匡衡成了一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者。

2、長(zhǎng)明燈下苦讀：



元代畫家、詩(shī)人王冕出身農(nóng)家，小時(shí)候要幫人家放牛，干雜活。有一天，他借到一本早就想看的書(shū)，但白天在寺院里干活，一則忙得喘不過(guò)氣來(lái)，二則老和尚也不讓他干活時(shí)看書(shū)，所以他只好在晚上讀書(shū)?？墒菦](méi)錢買燈油，好學(xué)的王冕忽然想到：佛殿里不是有長(zhǎng)明燈嗎？那里，老和尚晚上是不會(huì)去的，極安靜，沒(méi)有干擾。

深夜，他來(lái)到佛殿，只見(jiàn)長(zhǎng)明燈在微風(fēng)中搖蕩，微弱的光照在佛像上，顯得陰森可怖；但是強(qiáng)烈的求和欲使他壯大了膽子，爬到佛像的膝上，湊著長(zhǎng)明燈讀他喜愛(ài)的書(shū)。他專心致志，很快就忘掉了周圍的一切。從此以后，佛殿的長(zhǎng)明燈下，天天有個(gè)孩子在凝神苦讀。

3、歐陽(yáng)修鋪沙識(shí)字：



宋代著名文學(xué)家歐陽(yáng)修，四歲喪父，母親給別人洗衣服、做針線活來(lái)維持一家生活。到了入學(xué)年齡，歐陽(yáng)修家貧不能入塾，只得跟母親學(xué)習(xí)。他把細(xì)沙倒在院子里當(dāng)紙，把蘆葦桿當(dāng)筆。歐陽(yáng)修跟母親日日學(xué)字，接受訓(xùn)蒙教育，過(guò)了一段時(shí)間，歐陽(yáng)修就可以閱讀一些書(shū)籍了

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4、鐵硯磨穿：



磨穿了鐵鑄的硯臺(tái)。比喻刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈?！缎挛宕贰ど＞S翰傳》記載：桑維翰最初考進(jìn)士時(shí)，因?yàn)橹骺脊賲拹核男?，桑與喪諧音，于是就沒(méi)有錄取他。桑維翰并不知情，他回去后發(fā)誓要學(xué)富五車，并鑄造了一個(gè)鐵硯，天天抄書(shū)不止。有一天鐵硯竟然被磨穿了。最后，皇天不負(fù)苦心人，桑維翰考中了進(jìn)士。

《宋史·邵雍傳》中記載：邵雍讀書(shū)的時(shí)候，非?？炭唷６熳x書(shū)時(shí)不生火取暖，夏天讀書(shū)時(shí)不扇扇納涼，即使汗流浹背也如醉如癡地繼續(xù)讀書(shū)，晚上也常常讀書(shū)到深夜。這樣一連過(guò)了幾年，他終于功成名就，成為遠(yuǎn)近聞名的博聞強(qiáng)識(shí)之人。

5、焚膏繼晷：



唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家韓愈在自述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。……焚膏油（膏油，指點(diǎn)燈的油）以繼晷（晷：讀guǐ，日影，比喻時(shí)光），恒兀兀（恒兀兀：勤學(xué)不止的樣子）以窮年。”他讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常是口中不斷地吟誦著《六經(jīng)》，手中不停地翻閱著各種典籍，從點(diǎn)起油燈一直學(xué)到天亮，就這樣夜以繼日，一年又一年。

以后，“焚膏繼晷”就成了形容勤奮學(xué)習(xí)的典故。當(dāng)人們讀到韓愈那一系列膾炙人口的佳作，贊嘆其雄健奔放、神奇生動(dòng)而又充滿藝術(shù)魅力的文辭時(shí)，是否會(huì)想到他焚膏繼晷的日日夜夜呢。

6.司馬光砸缸:有一次，他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸廠里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了。別的孩子們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，"砰!"水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這就是流傳至今"司馬光砸缸"的故事。這件偶然的事件使小司馬光出了名，東京和洛陽(yáng)有人把這件事畫成圖畫，廣泛流傳