學(xué)前教育心理學(xué)的作用是什么

由于兒童心理發(fā)展的延續(xù)性，以及當(dāng)前社會(huì)上許多幼兒園已將服務(wù)對(duì)象擴(kuò)大至3歲以前的小齡幼童，所以學(xué)前心理學(xué)的內(nèi)容一般不局限于傳統(tǒng)概念上的“幼兒”（3~6歲）階段，而是涵蓋了兒童從出生到入學(xué)前這六七年內(nèi)的整個(gè)階段（通常所稱的“嬰幼兒階段”）。學(xué)前心理學(xué)主要適用對(duì)象為幼兒教師。另外，掌握了0~6歲的幼兒心理發(fā)育階段，可以更有效地針對(duì)幼兒已經(jīng)出現(xiàn)或形成的某些行為習(xí)慣進(jìn)行更好的理解并糾正不良行為習(xí)慣。
幼兒教育心理學(xué)是在幼兒教育學(xué)和幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門學(xué)科。它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征以及教師有效開展教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與身心的健康發(fā)展。
學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)的意義在于
1、樹立科學(xué)的世界觀。（樹立正確的“育人觀”)。
2、提高幼兒教育工作效率。
3、提高教師素質(zhì)。