發(fā)現(xiàn)聽力不好時(shí)，如何進(jìn)行干預(yù)？

這個(gè)書里面可以有呀

(1)迅速確定要干預(yù)的問題，強(qiáng)調(diào)以問題為主，并立即采取相應(yīng)措施。 　(2)必須有其家人或朋友參加危機(jī)干預(yù)。 　(3)鼓勵(lì)自信，不要讓當(dāng)事者產(chǎn)生依賴心。 　(4)把心理危機(jī)作為心理問題處理，而不要作為...

選擇文心雕龍危機(jī)干預(yù)及壓力釋放還原系統(tǒng)，制訂治療性干預(yù)計(jì)劃 計(jì)劃要針對(duì)即刻的具體問題、適合當(dāng)事者 的功能水平和心理需求并考慮文化背景、社會(huì) 生活習(xí)俗、家庭環(huán)境因素。計(jì)劃是限時(shí)、具體、 實(shí)用、靈活、有...

又稱應(yīng)激處理，其工作的內(nèi)容是解釋癥狀，并給出一些應(yīng)對(duì)的建議，告訴當(dāng)事人怎么去處理、做什么等。它是一種急救工作，是預(yù)防性的，必須在事件發(fā)生的短期內(nèi)完成，其工作形式可以是小組也可以是個(gè)別。

早期干預(yù)是指通過一系列措施，使特殊兒童的智能有所提高，或是趕上正常兒童的發(fā)育。 對(duì)學(xué)前有發(fā)展缺陷或有發(fā)展缺陷可能的兒童及其家庭提供教育、保健、醫(yī)療、營(yíng)養(yǎng)、心理咨詢、社會(huì)服務(wù)及家長(zhǎng)育兒指導(dǎo)等綜合性服...

你好,很高興為你回答的-盡量的避免和老人在一起就可以的了，平時(shí)可以白天送去幼兒園，晚上可以回來后適當(dāng)?shù)幕氐阶约杭遥苣┤ダ先四抢锟赐幌戮涂梢缘?，教育上一定要注意不能太溺愛孩子的?-希望我的回答能...

是指一種有組織有目的的豐富環(huán)境的教育訓(xùn)練活動(dòng)，它適用于發(fā)展偏離（或落后）正?；蚩赡芷x（落后）正常的五六歲以前（主要是3歲以前）的兒童身上，通過這種教育的實(shí)施，可望使這部分兒童的智力和能力有所提...

這肯定是一個(gè)不好的習(xí)慣，無論是否影響孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)槿绻⒆右坏┬纬蛇@個(gè)習(xí)慣，考試的時(shí)候哪個(gè)學(xué)校給孩子們放上音樂去考，到時(shí)候環(huán)境的改變會(huì)讓孩子不適應(yīng)的，

不是應(yīng)該不是應(yīng)該，是你干涉不了。孩子真的想跟誰交朋友，你也沒辦法，難道限制孩子出門的自由嗎？應(yīng)該合理的引導(dǎo)，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，試著發(fā)現(xiàn)那個(gè)你不喜歡的孩子的閃光點(diǎn)，讓你的孩子像他好的地方學(xué)習(xí)...

一級(jí)預(yù)防：傷害前，通過減少暴露的機(jī)制預(yù)防傷害的發(fā)生。 二級(jí)預(yù)防：傷害發(fā)生時(shí)，減少傷害的程度。 三級(jí)預(yù)防：傷害發(fā)生后，控制傷害的后果。 1.主動(dòng)干預(yù)：自身選擇安全措施或采取某些行為方式，避免傷害發(fā)...