針對(duì)學(xué)齡前兒童，如何培養(yǎng)孩子的判斷推理能力呢?

引導(dǎo)孩子進(jìn)行比較訓(xùn)練，辨別事物的本質(zhì)，從而培養(yǎng)孩子的辨別能力。比較其實(shí)也是理解事物的一個(gè)重要部分。任何事物都有共性和差異。如果我們能區(qū)分差異和共性，這將對(duì)培養(yǎng)孩子的辨別能力大有幫助。父母需要做的是引導(dǎo)孩子從不同的角度觀察兩個(gè)相似事物的差異，從而讓孩子從其中找出差異。

拓展孩子的視野，放開(kāi)孩子，讓孩子自己感受世界之上的一切，從而豐富孩子的感性知識(shí)。此時(shí)，孩子的思維仍處于特定的形象階段，這是由孩子狹隘的生活經(jīng)歷造成的。要培養(yǎng)孩子的判斷力和推理能力，首先要做的是理解事物。因此，在平時(shí)，父母必須創(chuàng)造盡可能多的條件，讓孩子們自己看、聽(tīng)、摸、嘗、聞、玩。這些都是理解事物的前提，讓孩子們能夠從多方面理解和感知事物

鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助孩子用自己的語(yǔ)言總結(jié)事物。引導(dǎo)孩子理解事物的本質(zhì)之后，讓孩子用自己的語(yǔ)言表達(dá)并總結(jié)，使概念更加清晰。當(dāng)孩子知道的東西越來(lái)越多，掌握的概念越來(lái)越多時(shí)，他們的抽象邏輯思維就會(huì)慢慢得到培養(yǎng)，進(jìn)而提高他們的判斷和推理能力

引導(dǎo)孩子正確使用概念，多做練習(xí)，在練習(xí)之中慢慢提高孩子的判斷和推理能力。如果你能正確而熟練地使用概念，你就能真正理解和掌握它們。平時(shí)，父母應(yīng)該在不同的情況和環(huán)境下問(wèn)孩子更多的問(wèn)題，讓孩子回答。例如，問(wèn)你的孩子如果今天下雨天氣是否會(huì)改變。如果孩子看不到，你可以在下雨后告訴孩子有什么跡象。像燕子低飛，螞蟻移動(dòng)等等。通過(guò)這種持續(xù)的應(yīng)用和訓(xùn)練，孩子們的判斷和推理能力將得到很好的提高