語言表達領(lǐng)域數(shù)字兒歌中班

小班語言活動春天教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化，能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看春天教案吧。

一、活動目標

1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。

2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。

3、了解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。

4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

5、引導幼兒在故事和詩歌中學習，感悟生兄裂碰活。

二、活動準備

1、知識經(jīng)驗準備?；顒忧坝讕熃M織小朋友觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。

2、物資準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。

3、環(huán)境準備。創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

三、活動過程

1、預備活動師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

2、感知理解活動

①幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物?！皠偛盼覀円黄鹑チ苏掖禾?，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

②說春天。引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請小朋友一一說出來，并討論小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。

3、 幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會流水？幼師隨機出示大字卡“屋檐”，請小朋友模仿流水聲?！拔蓍苌系牧魉l(fā)出了什么聲音源碰？”

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰來了？幼師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

4、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？

四、體驗活動

1、幼師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。

2、小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？閱讀完后小朋友有序收書。

五、游戲活動游戲--找春天

活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物，根據(jù)幼師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里

六、創(chuàng)造活動

幼師引導小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩羨談歌。

七、結(jié)束活動

交流小結(jié)，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。

教學反思

1、結(jié)合本班年齡的特點，只是初步了解季節(jié)中的春天，本來在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據(jù)每個季節(jié)講述每個季節(jié)的詳細特征而進行比較。

2、對季節(jié)的知識還要擴展到很多方面的知識。

大班我的成長屬于語言領(lǐng)域。

活動目標：

1、知道并能大膽講述自己成長的變化。

2、了解自己成長的故事，學會感恩養(yǎng)育自己的人。

3、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

內(nèi)容：

讓幼兒講述自己能夠獨立完成的事情，自己的進步，通過談話、比較的方式，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。鼓勵幼兒積極參與，大膽與同伴交流，分享自己成長的快樂。

五大領(lǐng)域包括語言、科學、社會、健康、藝術(shù)（美術(shù)、音樂）。

面試過程中會抽取教案，所選教案一般是從當?shù)毓k幼兒園所使用的教材中抽取，書本上關(guān)于五大領(lǐng)域的教案有很多，可以參考書本找一找需要的教案。