初三英語中考提分技巧仁愛

初中英語聽力如何提高 有什么方法及技巧
1個回答2024-08-12 10:16

初中英語聽力對于學(xué)生來說是一個很大的丟分項,很多學(xué)生在聽力部分都會大量丟分,那么初中英語聽力的水平要如何才能提高呢?

初中英語聽力單詞發(fā)音很重要

我總是建議大家在背單詞前一定要學(xué)好音標,不然自己單詞的發(fā)音有問題,在聽到正確發(fā)音的單詞,一定會很難在第一時間反應(yīng)過來。在英語聽力的過程中,不可能一個一個單詞的讀,都是說完一句話才會有一個停頓,而如果初中生對正確的發(fā)音不熟練,就不能及時的反應(yīng)過來聽力所說的句子。

所以單詞發(fā)音不好的初中生不妨再重新學(xué)一下英語音標,在熟練掌握英語音標的基礎(chǔ)上,多積累英語單詞,只有自己懂得的單詞多了,聽到英語對話才能更快的反應(yīng)過來。

模仿錄音的正確發(fā)音

初中生可以在平常的空閑時間多模仿一下錄取的正確發(fā)音,可以跟讀錄音所說的單詞,也可以跟著錄音讀英語課文,特別要注意錄音里的語感。

語感是初中生學(xué)習(xí)英語很重要的一個方面,而且在做很多習(xí)題時,都可以利用英語語感解答出來,當初中生讀的英語多了陪輪答,積累的英語單詞課文多了,自然而然語感就會上去。

在英語聽力前做好準備工作

在英語聽力前,初中生應(yīng)該利用幾分鐘的時間對聽力的內(nèi)容有一個大致的了解,一般初中生在看到聽力習(xí)題時,大概就會了解到聽力的短文大致講的什么內(nèi)容,這樣也利于自己更快的進入到聽力的狀態(tài)。而且初中生提前瀏覽聽力題,可以先排除掉一些一眼就能看出來是錯誤的選項,也能增大自己做對習(xí)題的概率。

在聽力的過程中,初中生應(yīng)該主要聽關(guān)鍵詞,只有少部分學(xué)生能將聽力的全部內(nèi)容都聽清,初中生可以抓住文章的關(guān)鍵詞,桐唯大概就能判斷出正確的選項。

初中英語聽力能力要想提高,需要蘆慧初中生有一個長期堅持的過程,可能堅持了很久才能看到效果,但是沒關(guān)系,堅持的時間越長,自己的聽力水平就會提高的越大。

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初中英語提分技巧有哪些
1個回答2024-08-10 04:55
第一:英語的基礎(chǔ)是單詞,要多記多背,記憶單詞的方法有很多種,可以在閱讀中記憶單詞,這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習(xí)得的,所以一定要專心,課后要學(xué)會總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實戰(zhàn)運用。如果語法太差,可以買一本語法書攻克一下。

第二:提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環(huán)節(jié),英語閱讀理解最好能做到每天至少練習(xí)一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是:通過快速的閱讀文章、材料,快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點,促進整理歸納分析,提高做題效率??焖匍喿x是一種高效的閱讀方法,其原理在于激活“眼、腦”的潛能,培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力,對應(yīng)于閱讀理解方面的幫助很大??焖匍喿x的練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》。掌握快速閱讀后,可以快速的對文章的關(guān)鍵信息進行提取,提高做題效率和準確性,同時可節(jié)約大量的時間,做到游刃有余。

做英語閱讀理解的時候要注意:閱讀時不要逐字逐句的翻譯,也不要一句話反復(fù)閱讀,即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中,反復(fù)琢磨。其實完全沒有必要,因為要選對答案并不意味著對原文的每個句子都要讀懂,抓住一些重點句子就夠了,正確的做法是,以理解整個段落和整篇文章為主,在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

第三:英語寫作,寫作是一個綜合的東西,單詞、語法、閱讀都是基礎(chǔ),有了前面的積淀,平時再多加練習(xí),寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇,最糟糕也要一周練習(xí)一篇。

第四:聽力。要想練好聽力,首先,要選擇適當?shù)恼Z音材料:①所選語音材料必須地道、原汁原味;②所選語音材料應(yīng)盡可能包羅萬象,涵蓋不同領(lǐng)域、不同話題,既要有正式用語,又要有日常會話;③材料應(yīng)從簡單的入手,逐漸增加難度。其次,聽得方法:①利用零碎時間,這種聽法要求你連貫地、不重復(fù)地聽取大量語音材料,不需要聽懂每一句話,只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間,集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內(nèi)容,但務(wù)必要聽懂每一句話,把握每一個細節(jié)。
果仁巧克力曲奇要怎么做好吃?果仁巧克力曲奇要哪些材料?如何做果仁巧克力曲奇
1個回答2024-01-31 05:39
1 杏仁用烤箱烘熟

2 黃油溶化,加入杏仁,葡萄干,巧克力

3 加入糖,混合均勻

4 逐個加入雞蛋,攪拌均勻

5 篩入面粉,揉成團,包在保鮮膜內(nèi)冰箱冷藏使面團變硬

6 面團切成塊,烤箱預(yù)熱170C, 烤約15-20min 美食背后的故事 曲奇口味,眾口難調(diào),有喜歡巧克力口味的,有偏愛堅果的,有嗜好純黃油的……若是準備若干種茶點,實在繁瑣,準備一種,又擔心個人口味……干脆,混搭一個曲奇,你一定能在其中找到自己的鐘愛。
仁王大太刀怎么用 仁王大太刀技能與技巧詳解
1個回答2024-10-24 03:29

如下:

1、【斬人劍】:增加6%(壹)、3%(貳)、3%(叁)大太刀給予人類的攻擊傷害。

2、【破突】:在將大太刀抽回來的同時蓄力,再朝正面使出強烈的突刺。

3、【突刺之理】:以大太刀為主武器時突刺攻擊傷害增加3%(壹)、2%(貳)、1%(叁)。

4、【穿鎧法·壹】:以大太刀為主武器時,追擊傷害增加4%(壹)、3%(貳)、2%(叁)。

5、【朝風(fēng)·地】:可在上、中段架式的□輕攻擊后,接著使出下段架式的強攻擊。

6、【動中有靜】:發(fā)動朝風(fēng)、夕風(fēng)時,賦予減少精力消耗的效果。

7、【夕風(fēng)·地】:可在上、中段架式的△強攻擊之后,接著使出下段架式的輕攻擊(上、中段專用)。

初中仁愛英語怎樣學(xué)好?
1個回答2024-08-10 00:51
好的學(xué)習(xí)方法大家分享。

英語:

一、嚴肅對待課本規(guī)定的內(nèi)部實質(zhì)意義,大略掌握基本的語法知識、單詞。

二、課下完成作業(yè)后,挑選一套英語灌音帶來聽,它應(yīng)當是讓你在隨心中就能輕松聽下去的灌音帶,它不會給你增加太大的壓力,但卻能讓你把課本上學(xué)過的句子、單詞、語法獲得迅速而管用的溫習(xí)和強化。就是迅速學(xué)習(xí)法中的“儲存、記憶、拿獲”三過程中的關(guān)鍵過程:拿獲。

三、在完成了“學(xué)好課本”的目標以后,要有“先人一步、捷足先登”的思想,就是挑選一條適應(yīng)于你自個兒的學(xué)英語的近路、譬如利用做完課業(yè)閉目養(yǎng)神的歇息時間訓(xùn)練聽說,在沒察覺中便會說眾多地道的英語句子。一年后你忽然發(fā)覺你已遠遠走在其他同學(xué)前面了。

四、為了對付考試,你要常常多做幾套試題。你會認識到,你會說的那一些句子能非常管用地幫你應(yīng)對五花八門的考試題。

五、務(wù)必具備自覺實踐的認識,捕獲一切機緣多聽多說,在實踐中不斷修正不正確,并堅持不懈,水準能力增長。

六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。

總之,是個積累的過程,你了解的越多,學(xué)習(xí)就越好,所以多記憶,選擇自己的方法。

祝學(xué)習(xí)成功!
初中常見的英語單詞、帶中文翻譯、(仁愛版)
1個回答2024-08-12 23:30

指示代詞:this 這個 ?that 那個 ?these 這些 ? those 那些

疑問代詞:when什么時候 ? where哪兒 ?what什么 ?why為什么 ? which哪一個 ? how如何 ??

? ? ? ? ? how many多少 ? how much多少錢 ? how old多大 ? how long多長 ? how often多久一次

? ? ? ? ? how soon多久 ??

初二仁愛英語翻譯
1個回答2023-01-18 04:36
fuck you
求仁愛版英語初中詞匯表(初一至初三)
1個回答2022-08-30 04:29
怎么發(fā)給你呢‘
如何提高教師提問技巧?
1個回答2024-02-27 05:15
師幼關(guān)系融洽是尊重、平等的具體體現(xiàn),教師善于與孩子進行交流是建立良好師幼關(guān)系的前提,是了解幼兒、實施教育、促進孩子身心健康發(fā)展的首要條件,是提高幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園教師必須具備的基本能力。 現(xiàn)代兒童觀認為,每個兒童都是一個獨立和諧的發(fā)展個體。他們富有鮮明的個性和不同的發(fā)展水平,要通過教育促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展,首先應(yīng)該了解每個孩子的發(fā)展特點和現(xiàn)有發(fā)展水平,而與孩子交流是了解孩子的重要手段之一。因此,學(xué)會與孩子交流是現(xiàn)代教育對每個教師的要求,是實現(xiàn)高質(zhì)量幼兒教育的需要。 一、親切、和藹、平等的態(tài)度是實施師幼交流的首要條件 師幼交流可以更好地幫助幼兒認識自己,了解他人,幫助教師了解幼兒,從而有的放矢地實施教育。教師的態(tài)度直接影響師幼交流的質(zhì)量,教師的態(tài)度主要在于親切、和藹,尊重、信任,鼓勵、支持,個性、平等和積極回應(yīng)。在師幼交流過程中,幼兒與教師是平等的參與者、思考者,而不是被動的服從者、接受者。因此,教師首先要持積極主動、平等的態(tài)度和對幼兒及其家庭、文化背景的尊重;提供一個安全、溫馨、信任、無拘無束的交流環(huán)境;盡可能地從幼兒的角度思考問題,并適時給予積極的回應(yīng)。這種平等、安全、信賴、心情舒暢的交流環(huán)境,有利于培養(yǎng)幼兒的自信心和進取心,并能夠真正達到交流的目的。 二、與孩子交流的方法 1、言語的交流 師幼的言語交流在幼兒園教育中是最普遍的交流方式之一。教師與幼兒交談,特別是個別或小組中的交談是幼兒分享情感、心靈交會的重要途徑。它需要教師在抓住機會、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和保持幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上具有靈活機智的策略、豐富的經(jīng)驗技巧以及對幼兒充滿全身心的愛。由于在傳統(tǒng)的幼兒教育中,教師習(xí)慣了自己講幼兒聽的模式,總認為自己講的才是對的、有價值的,對幼兒的見聞、感受等缺乏共鳴,因此很少有真正的雙向交流。教師要提高與幼兒言語溝通的質(zhì)量,就必須要有與幼兒言語溝通的技能技巧和必要的傾聽的耐心,尤其是當幼兒口齒不清、談話內(nèi)容含糊、語法錯誤的時候??傊處熞燥枬M的熱情,平等地接納和鼓勵幼兒的談話,讓幼兒產(chǎn)生“老師喜歡聽我說”的喜悅感和自信心,并相信老師是自己隨時可以交談的朋友。
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