小e英語(yǔ)啟蒙課

好。
1、師資力量雄厚：小e媽英語(yǔ)啟蒙課擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)。老師具備專業(yè)知識(shí)和良好的教育背景，為孩子提供高質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)。
2、豐富多樣化的內(nèi)容：小e媽英語(yǔ)啟蒙課程包含了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面，全面培養(yǎng)孩子在各個(gè)領(lǐng)域中運(yùn)用英文表達(dá)和理解能力。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐任務(wù)，激發(fā)孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣和積極參與其中。

小e媽英語(yǔ)啟蒙課好。
1、小e媽英語(yǔ)啟蒙課是針對(duì)非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的兒童研發(fā)的英語(yǔ)課程，其通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)方式激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高兒童聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等英語(yǔ)能力。
2、小e媽英語(yǔ)啟蒙課課程擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、資深的教師團(tuán)隊(duì)，教師具備出色的英語(yǔ)教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)，課程內(nèi)容涵蓋了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多個(gè)方面，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

英文啟蒙簡(jiǎn)介

圍繞26個(gè)字母展開(kāi)英文親子童謠、英文繪本親子閱讀以及簡(jiǎn)單游戲和手工制作。

以字母A為例:

圍繞字母A會(huì)從以下資料中選擇和字母A有關(guān)聯(lián)的童謠和繪本

一、《鵝媽媽童謠》、《child's play》

二、weesing

三、麗聲自然拼讀

四、繪本故事

五、《最美動(dòng)物詩(shī)集》

六、其他含有字母A的英文讀物，比如《機(jī)靈狗》、《牛津樹(shù)》等等

為了配合更好的掌握字母A會(huì)有配套的親子游戲和手工作業(yè)。

主要選自以下資料

一、highlight

的走迷宮

二、佩佩豬系列的字母游戲

三、highlight的hidden pictures

整個(gè)課程結(jié)束會(huì)教小朋友制作屬于自己的字母書(shū)，小朋友可以反復(fù)學(xué)習(xí)字母和詞匯。

以及鵝媽媽童謠小書(shū)，涂色加描紅。

當(dāng)然，最重要的是會(huì)教大家利用身邊可用的物品制作小劇場(chǎng)，小手工以及閱讀記錄卡。

最后附上家中部分英文藏書(shū)——

早期語(yǔ)言和大腦發(fā)展領(lǐng)域?qū)＜?、華盛頓大學(xué)的帕特里夏·庫(kù)爾（Patricia Kuhl）的研究表明：“7歲以前的寶寶都是令人驚嘆的語(yǔ)言天才，他們完全有能力同時(shí)習(xí)得兩門(mén)語(yǔ)言?！毕旅娴倪@張圖片就是她的研究成果，它非常直觀地揭示了學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力與年齡的關(guān)系：

過(guò)了7歲之后，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)變?nèi)?。我們絕大多數(shù)80后父母都是上了初中——也就是說(shuō)11-13歲才開(kāi)始正式學(xué)習(xí)甚至接觸英語(yǔ)的，這早已錯(cuò)過(guò)了最好的時(shí)機(jī)?！盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年”，對(duì)于那些自身英語(yǔ)水平不是很高的家長(zhǎng)們，千萬(wàn)不要讓自己的孩子們?cè)馘e(cuò)過(guò)最好時(shí)機(jī)了哦！

月光啟蒙中的歌謠有：
“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！?
“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)?！?
“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！?
“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貓咪來(lái)哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?/div>